2023-2024學(xué)年遼寧省撫順市清原三中教育集團(tuán)八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/10 3:0:8
一、選擇題（本題共11小題，共22分。1～7題為單選題，每題2分；8～11題為多選題，每題2分，漏選得1分，錯(cuò)選得0分)
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1．如圖所示，為了培養(yǎng)學(xué)生安全出行意識(shí)，某校攜手交警大隊(duì)組織開(kāi)展了“安全才會(huì)快樂(lè)”的戶外交警體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)者小玉對(duì)有關(guān)物理量進(jìn)行了估測(cè)，符合實(shí)際的（ ?。?/h2>組卷：26引用：2難度：0.7 -
2．甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是（ ?。?/h2>
組卷：184引用：32難度：0.9 -
3．在瞬息萬(wàn)變的世界里，一切物質(zhì)都在永不停息地運(yùn)動(dòng)變化，下列形式的運(yùn)動(dòng)中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）
組卷：93引用：5難度：0.6 -
4．如圖所示的聲現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：44引用：2難度：0.7 -
5．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩同學(xué)通過(guò)路程之比為4：3，所用時(shí)間之比是2：3，則甲、乙同學(xué)速度之比是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
6．聲音在均勻空氣里傳播過(guò)程中（ ）
組卷：1314引用：74難度：0.7 -
7．我國(guó)自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，題圖為伴飛飛機(jī)上的科研人員某時(shí)刻通過(guò)舷窗所看到的C919圖景，已知伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，則一段時(shí)間后科研人員看到的圖景可能是（ ）組卷：1169引用：17難度：0.6 -
8．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.7 -
9．下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中能夠探究聲音的產(chǎn)生條件的是（ ）
組卷：697引用：19難度：0.7
五、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括4小題，共24分）
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26．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖甲敲擊音叉，觀察到泡沫球彈開(kāi)，此探究中，泡沫球的作用是 。若把該實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，（選填“能”或“不能”）看到泡沫球被彈起；
（2）如圖乙抽氣一段時(shí)間后，若聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能原因是 ；
A.手機(jī)鈴聲頻率太高
B.未塞緊瓶塞存在漏氣
（3）利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的 （選填“B超儀”或“碎石機(jī)”）。組卷：32引用：1難度：0.8
六、綜合能力題（本題包括1小題，共3分）
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27．閱讀短文，回答問(wèn)題：
雙耳效應(yīng) 人們利用兩只耳朵聽(tīng)聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來(lái)的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過(guò)人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽(tīng)到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。
（1）若左耳聽(tīng)到聲音的聲級(jí)比右耳聽(tīng)到聲音的聲級(jí)大，則聲源可能在人的 。
A.正前方
B.左后方
C.右前方
D.右后方
（2）下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是 。
A.雷電來(lái)臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B.將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位
C.有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置
D.舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺(jué)
（3）如圖2是立體聲錄音現(xiàn)場(chǎng)情景示意圖，兩個(gè)拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有“時(shí)間差”又有“”，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)。圖3是立體聲播放時(shí)的情景示意圖，雙聲道播放使聽(tīng)者產(chǎn)生了立體感（空間感）。組卷：295引用：3難度：0.5