2022年江蘇省南通市基地學(xué)校高考?xì)v史第三次大聯(lián)考試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。

• 1．墨子引用《詩經(jīng)》“投我以桃，報(bào)之以李”來表達(dá)勞動(dòng)人民之間禮尚往來的道德風(fēng)尚，墨子提出“愛人者，人亦從而愛之”，孟子認(rèn)為：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。這反映出，當(dāng)時(shí)他們（　?。?/div>

  A．否定封建等級(jí)秩序	B．代表勞動(dòng)平民利益
  C．倡導(dǎo)愛人而且自愛	D．得到統(tǒng)治者的支持
  組卷：21引用：2難度：0.6

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• 2．如圖為古代鐵鍤圖。鍤由木耜發(fā)展而來，最初完全為木制，后來才演進(jìn)為木葉上套鐵刃。漢代出土文書中，鍤多寫為“木臿”。據(jù)此可知（　　）

  A．器物變化滯后于文字的變化

  B．鐵農(nóng)具未完全取代木器農(nóng)具

  C．封建政府統(tǒng)一文字成效顯著

  D．漢代文書繁密導(dǎo)致漏洞百出
  組卷：9引用：3難度：0.7

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• 3．如表為唐代樞密使的起源和演進(jìn)概況。它表明（　?。?br />

  時(shí)期	概況
  代宗	永泰年間始置內(nèi)樞密使，為樞密院主官，以宦官充任，掌接受表奏及向中書門下傳達(dá)帝命。
  德宗、憲宗	權(quán)勢漸盛，逐步參與機(jī)密，左右朝政。
  文宗以后	成為朝廷大臣，內(nèi)可決定詔書，外可與宰相同議政事。宰相必須獲得內(nèi)廷宦官的支持，才能安于其位。

  A．中樞決策過程發(fā)生異變	B．樞密使最終控制決策權(quán)
  C．三省六部制的日益完備	D．皇權(quán)相權(quán)矛盾得以緩解
  組卷：10引用：3難度：0.6

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• 4．明初的八股取士規(guī)定主要從四書五經(jīng)中出題，并且要根據(jù)程、朱的注釋來闡發(fā)題意。同時(shí)，八股文必須“代古人語氣為之”，文體格式比較簡單，說理直截了當(dāng)，文風(fēng)比較質(zhì)樸，講究取神、取骨、取理、取氣，把字、句放在最后。這表明，明初的八股取士（　?。?/div>

  A．封建選官制度走向完備	B．加速了科舉制的衰落
  C．確立程朱理學(xué)正統(tǒng)地位	D．有利于明代文學(xué)發(fā)展
  組卷：18引用：1難度：0.8

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• 5．時(shí)空觀念是歷史學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)之一。據(jù)圖可知（　?。?br />

  A．義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)已失敗

  B．武昌起義引發(fā)各地紛紛獨(dú)立

  C．太平天國面臨復(fù)雜斗爭環(huán)境

  D．國民革命軍擴(kuò)展至長江流域
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 6．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中描述到：有兩個(gè)江西的紅軍戰(zhàn)士綽號(hào)叫“老狗”和“老表”。我問他們“你們喜歡紅軍嗎？”老表說“紅軍對(duì)我們很好，我們從來沒挨過打。他們是為了幫助窮人，救中國”?！袄瞎贰闭f：“他們到村子來分配土地，全體農(nóng)民都?xì)g迎他們，只有地主逃跑了，這樣的軍隊(duì)為什么有人會(huì)不喜歡呢？”下列選項(xiàng)對(duì)材料內(nèi)容解讀錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．反擊了不利紅軍的言論	B．?dāng)U大了共產(chǎn)黨的影響力
  C．提高了農(nóng)民革命的熱情	D．反映了土地政策的變化
  組卷：9引用：1難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共4題，第17題16分，第18題12分，第19題12分，第20題12分，滿分52分。

• 19．俄國農(nóng)奴制改革是俄國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題。
  材料 亞歷山大二世的大改革是國家、地主和農(nóng)民各種對(duì)立利益之間進(jìn)行得復(fù)雜協(xié)調(diào)、折中的結(jié)果。政府被迫對(duì)地主做出多種多樣的讓步，2月19日法令的許多缺點(diǎn)和改革明顯的不徹底性由此便可以作出解釋。村社保留了連環(huán)保，集體負(fù)責(zé)向國家納稅和交納贖金。俄國農(nóng)民在解放后仍沒有充分的個(gè)人行動(dòng)自由。大改革把俄國推向比較穩(wěn)定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路，但是這離真正的穩(wěn)定還很遙遠(yuǎn)，尤其是在政治方面。改革前遺留下來的許多問題還沒有解決，改革后工業(yè)的迅猛發(fā)展又產(chǎn)生了新的社會(huì)問題，這些問題便堆積在沒有解決的舊問題之上。社會(huì)各階層不滿意國家缺乏民主和自由的專制統(tǒng)治方式，但國家又堅(jiān)持這種方式，作為回答，就出現(xiàn)了激進(jìn)知識(shí)分子不斷掀起的革命運(yùn)動(dòng)。
  ——摘編自曹維安《評(píng)亞歷山大二世的俄國大改革》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出“大改革”不徹底的表現(xiàn)及其成因。
  （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“大改革”不徹底的主要影響。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 隨著所屬民族越來越多，唐太宗積極慎重地采取了若干措施。在各族聚居區(qū)“列置州縣，其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲”。各族官員在待遇地位上則更無薄厚之分，不搞什么重漢輕蕃。一般保留各族內(nèi)部的社會(huì)組織或同新的行政機(jī)構(gòu)結(jié)合并存，于闐、龜茲等地保留國王稱號(hào)，突厥、回紇首領(lǐng)仍稱可汗等，唐太宗給他們下詔時(shí)也自稱皇帝天可汗。吐谷渾一再騷擾邊州并扣留中央代表，太宗竟先后十次派人“諭以禍?！保钡阶詈蟛坏靡巡排杀枰云蕉?。特別是十多萬突厥人安居塞上各地，與漢人一起耕牧近十年之久，相互間結(jié)了深情厚誼。以至要離開這里時(shí)，多懷依戀之情“不肯出塞”。
  ——摘編自《唐太宗與貞觀之治論集》（1）據(jù)材料概括唐太宗民族政策的主要措施。
  （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐太宗民族政策的積極作用。
  組卷：6引用：4難度：0.5

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