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2023-2024學年遼寧省本溪市九年級(上)月考歷史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/27 7:0:1

一、單項選擇題(本題共15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個正確答案)

  • 1.處在大河流域的文明古國都有著自己燦爛的文明。下列大河流域簡圖與之相對應的文明,正確的是( ?。?/div>
    組卷:161引用:6難度:0.3
  • 2.他曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸邦,并征服了埃及、波斯和許多其他王國,足跡遠達印度。他是( ?。?/div>
    組卷:1引用:6難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.閱讀歷史書籍需要關注目錄檢索,通過檢索目錄,可以明確歷史階段特征,把握 內容主旨。讀圖,你認為第四單元的目錄應該是( ?。?/div>
    組卷:12引用:5難度:0.6
  • 4.佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教,對世界文化的發(fā)展產生了深遠影響。下列有關世界三大宗教的表述錯誤的是(  )
    組卷:1引用:6難度:0.5
  • 5.下面是古代羅馬發(fā)展演變的線索示意圖。其中,地中海開始成為羅馬“內湖”是在( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:40引用:6難度:0.8
  • 6.“輝煌屬于希臘,宏偉屬于羅馬”,這句西方諺語中的“羅馬的宏偉”得益于( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.5

二、非選擇題(本大題4小題,共40分。)

  • 18.改革和革命是推動社會進步的兩種手段,其功能和作用交相輝映,相互銜接。閱讀下列材料,回答問題。
    【改革】
    材料一:我們的制度不是從我們鄰人的制度中模仿出來的,我們的制度是別人的模仿,我們的制度之所以成為民主政治。因為政權是在全體人民手中,而不是在少數(shù)人手中。
    ——伯里克利
          菁優(yōu)網(wǎng) 
    (1)材料一中的“全體人民”指的是哪些人?當時全體人民可以參加的最高權力機構是什么?圖一反映的是歐洲的哪一制度?這一制度有怎樣的特點?(寫出一點即可)
    材料二:
    時間 646年
    改革內容 政治上 建立以天皇為中心的中央集權制度
    經(jīng)濟上 廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民
    (2)寫出材料二中改革的名稱。結合所學,寫出經(jīng)過此次改革使該國的社會性質發(fā)生了怎樣的改變?
    【革命】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)圖二的場景出現(xiàn)在哪次革命中?圖三代表的歷史事件在該國革命過程中有怎樣的地位?結合所學,指出導致這兩次革命爆發(fā)的共同原因是什么?
    組卷:0引用:1難度:0.3
  • 19.回顧歷史,人類為建立法治社會進行了不懈的努力。閱讀下列材料,回答問題。
    【法的保障】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一圖二中的人物主持制定法律的目的分別是什么?前者的法律與后者的法律之間存在著怎樣的關系?
    【法的制衡】
    材料一:在民主的國家里,法律便是國王;在專制的國家里,國王就是法律。
    ——馬克思
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)近代歐洲最早從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉變的是哪一個國家?該國后來逐漸形成了什么政治體制?圖三出自于哪一法律文件?該法律文件具有怎樣的地位?
    【法的精神】
    材料二:人人生而平等,他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利,其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利,所以才在人們中間成立政府。
    ——《獨立宣言》
    材料三:法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人無論是施行保護或處罰都是一樣的。在法律面前,所有的公民都是平等的。
    ——《人權宣言》
    ?(3)材料二、材料三中的宣言表達了怎樣共同的法治精神?這種精神來源于哪次思想解放運動?
    【法的傳承】
    (4)人類為法治建設進行了不斷探索,綜合上述材料,談談你有何認識?
    組卷:2引用:1難度:0.6
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