2019-2020學(xué)年遼寧師大附中高三（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 1．閱讀下面的文字，完成答題。
        在當(dāng)代閱讀史上，我們從西方引進(jìn)了“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”的觀點(diǎn)。它動(dòng)搖了“唯一標(biāo)準(zhǔn)答案”的僵化思想，對(duì)我國(guó)閱讀界有很大的啟蒙作用。然而，眾多匪夷所思的“多元解讀”也隨之出現(xiàn)，這類荒腔走板的解讀，甚至堂而皇之地出現(xiàn)在中小學(xué)課堂之中。
        這些混亂認(rèn)識(shí)與理論問題仍未徹底解決有關(guān)，其中最主要的就是未能正確理解西方“接受美學(xué)”中的“讀者中心論”。
  “接受美學(xué)”是西方讀者理論中影響最大的流派，它認(rèn)為“沒有接受者的積極參與，一部文學(xué)作品的歷史生命是不可想象的”。國(guó)內(nèi)有人把它形象地推進(jìn)一步：斧頭不用無(wú)異于一塊石頭，作品不讀等于一堆廢紙。但是，他們忘記了，世界上所有的東西不用都無(wú)異于一塊石頭，然而要用的時(shí)候，石頭不可能當(dāng)斧頭，廢紙更不能當(dāng)作品。事物的根本屬性與它的附屬功能是不能混淆的。
        其實(shí)，西方“讀者中心論”也強(qiáng)調(diào)在以讀者的接受來(lái)闡釋作品時(shí)，要避免純主觀的、任意理解的心理主義陷阱。畢竟，讀者接受有時(shí)代局限性和主觀任意性。沒有接受，作品不能最后“現(xiàn)實(shí)化”；但單個(gè)讀者的接受理解還不能等于作品的全部，只有代代相承的接受鏈才有望接近作品本身。既然如此，判定作品意義的依據(jù)只能是作品本身。也正因如此，任何接受都可能是對(duì)另一接受的局限的彌補(bǔ)；同時(shí)，任何接受都有提高、修正之必要，更不用說(shuō)要對(duì)錯(cuò)誤接受予以糾正。
        此外，多元解讀與文本制約是同時(shí)發(fā)生的。文本是一個(gè)未確定的“召喚結(jié)構(gòu)”，文本“空白”中存在某種意向，召喚讀者去言明，并希望讀者完全按照文本召喚，實(shí)現(xiàn)文本解讀的一切潛在可能。個(gè)體讀者只能實(shí)現(xiàn)一部分可能，而讀者的多元反應(yīng)成為必然。因此，作品的“召喚結(jié)構(gòu)”的“空白”為閱讀提供了想象的自由，而文本本身又對(duì)閱讀進(jìn)行基本限制。正如魯迅所言：“讀者所推見的人物，卻并不一定和作者設(shè)想的相同……不過(guò)那性格、言動(dòng)，一定有些類似，大致不差，……要不然，文學(xué)這東西就沒有普遍性了。”文學(xué)作品閱讀過(guò)程中有只“看不見的手”，不管讀者愿意不愿意，背后的決定者乃是文本。
        歷史上錯(cuò)誤的“讀者決定論”不止出現(xiàn)過(guò)一次。李白、杜甫的詩(shī)歌曾經(jīng)不入流，福樓拜的《包法利夫人》曾遭受法國(guó)主流社會(huì)的審判……然而，一切“假哈姆雷特”都動(dòng)搖不了經(jīng)典文本的地位?？傊磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，不應(yīng)該一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特，更不應(yīng)一千個(gè)都不是哈姆雷特，甚至沒有了哈姆雷特，我們應(yīng)該尋找相對(duì)最像的哈姆雷特。
  （摘編自賴瑞云《尋找相對(duì)最像的“哈姆雷特”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”提倡多元解讀的同時(shí)造成荒腔走板的解讀。
  B．單個(gè)讀者的理解有局限性而無(wú)法像代代相承的接受鏈那樣有望接近作品本身。
  C．“召喚結(jié)構(gòu)”中的“空白”召喚讀者按照自己的理解對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化闡釋。
  D．對(duì)作品的理解應(yīng)多元，以便從中挑選正確的理解，而不能脫離作品另起爐灶。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．以真正理解作品為寫作動(dòng)機(jī)，文章論證多元解讀應(yīng)避免的誤區(qū)及要遵循的原則。
  B．文章先從正面闡述“接受美學(xué)”的觀點(diǎn)，又從反面批駁國(guó)內(nèi)某些人的錯(cuò)誤理解。
  C．文章借魯迅名言，論證讀者在解讀文本時(shí)既有想象自由又要受文本限制的觀點(diǎn)。
  D．文章以李白、杜甫詩(shī)歌的遭遇為例，論證經(jīng)典文本的地位不受讀者影響的觀點(diǎn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．要找到相對(duì)最像的“哈姆雷特”，應(yīng)注重讀者能動(dòng)性與作品限制性的統(tǒng)一。
  B．對(duì)個(gè)人理解進(jìn)行提高、修正并與其他讀者交流，有助于讀者全面理解作品。
  C．由于文學(xué)普遍性的制約，讀者在理解人物形象時(shí)應(yīng)該做到以作者設(shè)想為主。
  D．同樣重視讀者理解，但“讀者中心論”比“讀者決定論”更看重文本限制。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  老街漢子
  劉建超      牛五每天清晨在薄霧中跺著青石板從老街南頭的葫蘆大院向街中的鐘鼓樓走來(lái)。鐘鼓樓下“馬一鮮”羊肉湯館剛好肉爛湯肥，牛五是第一個(gè)顧客。要一碗肥湯，兩個(gè)火燒饃泡進(jìn)去，碗面上漂著一層紅紅的辣椒油。牛五一邊搖頭晃腦的吹著，一邊順著碗沿呼嚕呼嚕的喝著。肥湯下肚，熱氣便往臉上竄，額頭便滲出細(xì)汗。牛五愜意的抹抹嘴，伸伸雙臂。此時(shí)太陽(yáng)正好擔(dān)在鐘古樓的檐角。
        牛五回到院中。嫂子說(shuō)，五子，你退伍回來(lái)3個(gè)月了，該出去找點(diǎn)事做啊。牛五晃著腦袋：那哪兒行啊，我是大軍區(qū)給司令員做過(guò)警衛(wèi)的，不能給首長(zhǎng)掉臉。我就不信沒人來(lái)請(qǐng)我。
        還真有人來(lái)請(qǐng)牛五。宏發(fā)公司金老板是做電料生意發(fā)家的，專程到葫蘆大院找牛五：好，跟我干，月薪兩千。
        周末，金老板急匆匆叫上牛五，說(shuō)攬了筆大買賣。這次一定要把宋處長(zhǎng)打發(fā)好，他就愛喝酒，喝痛快了，單就簽了。300萬(wàn)啊，夠咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那還用說(shuō)。
        老街水席遠(yuǎn)近聞名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盤撤下去再上另一盤，如行云流水一般，而且?guī)缀醯赖啦硕紟?，干稀有致湯隨菜走，故此得名。一張八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒進(jìn)四個(gè)杯子。
        宋處長(zhǎng)興致勃勃：怎么，帶著保鏢壯膽啊。不就是四瓶杜康嘛，來(lái)！
        金老板對(duì)牛五說(shuō)，五子，喝！
        牛五說(shuō)，老板，那不行，我不能空著肚子喝酒。
        金老板說(shuō)，好先上盤蒸饃，韭黃炒肉絲，讓我這小兄弟墊巴墊巴。
        饃、菜端上。牛五拿起一個(gè)蒸饃從中間掰開，夾進(jìn)韭黃肉絲，大口大口的吞嚼。很快，5個(gè)饃就沒了蹤跡?？腿丝吹醚鄱贾绷耍梦缚?，好胃口。
        五子，飽了沒？
        老板，飽了。
        好，把酒干了。
        那不行啊，我吃飽了是不喝酒的。
        金老板嘴都?xì)馔崃?，餓了你不喝飽了你也不喝，你啥時(shí)候喝？
        牛五說(shuō)，部隊(duì)不準(zhǔn)喝酒的，要關(guān)禁閉的。
        金老板火了，你滾，你給我滾！
        老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。
        金老板喝得醉成一堆爛泥，還真是牛五把他背上五樓的家。
        丟了一宗買賣，金老板氣得躺了兩天。找了個(gè)借口，他派牛五去公司門崗做警衛(wèi)，做了警衛(wèi)的牛五每天也很神氣，雄赳赳氣昂昂的。
        金老板對(duì)牛五也沒說(shuō)什么，態(tài)度是大不如從前，后來(lái)就拖欠工資。3個(gè)月后，金老板愁眉苦臉的對(duì)牛五說(shuō)，公司經(jīng)營(yíng)不景氣，外欠款也討不回來(lái)。明市K公司訛了咱的30萬(wàn)元的貨，兩年了一分錢也沒給。一幫子無(wú)賴，沒人敢去。你若能討回來(lái)，30%提成，討不回來(lái)你也就另謀高就吧。牛五說(shuō)，那還用說(shuō)，我明天就去。
        K公司的辦公樓氣派豪華。K公司的老板聽說(shuō)牛五是來(lái)討賬的，就呵呵地笑，你還來(lái)討賬啊，看你大老遠(yuǎn)來(lái)的，也挺辛苦，到財(cái)務(wù)支500塊回去吧。牛五說(shuō)，我不要500塊，我要30萬(wàn)呢。老板收斂了笑臉說(shuō)，你恐怕還不知道我K公司在本市的影響吧，走吧，我手下的弟兄脾氣有些不好。別惹他們不高興啊。說(shuō)著從門外就進(jìn)來(lái)兩個(gè)高出牛五一頭的彪形大漢，牛五啥也不說(shuō)扭頭就走。
        下午，牛五背了個(gè)編織袋又來(lái)到K公司。牛五從袋中倒出一堆紅磚，老板嚇了一跳，立即叫來(lái)兩個(gè)保鏢。保鏢正要上前，就見牛五蹲下身，拿起一塊磚一掌劈下，磚便斷為兩截。保鏢怔住了，不敢靠前。牛五連劈五塊磚，臉不紅氣不喘。隨即左手拿起半塊磚，右手中指尖頂在磚面，只見紅色的粉塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間紅磚就被手指鉆透。牛五連鉆五塊磚，還是臉不變色心不跳。牛五抽出一節(jié)鐵絲，將鉆透了的磚塊穿成一串，這才緩緩站起身，拍拍手掌：我初來(lái)乍到也沒啥送老板的，這串項(xiàng)鏈算是見面禮。說(shuō)罷，他用腳尖挑起鐵絲，小腿一抖，一串磚便掛到墻角的衣架上。
        30萬(wàn)元的匯票放在金老板的面前，金老板張大了嘴。
        牛五說(shuō)，我知道老板對(duì)我好，可我不適合在這干。沒幫你做啥事又不好意思離開，今天我可以告辭了。
        金老板拿出10萬(wàn)元，五子，這是給你的。
        牛五搖搖頭，欠我的工資給我，公司的錢我一分不要。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．退伍回家的牛五受金老板邀請(qǐng)到宏發(fā)公司上班，卻因陪老板應(yīng)酬時(shí)不愿喝酒，生意也沒談成，導(dǎo)致老板對(duì)他心生不滿。
  B．文中關(guān)于羊肉湯和老街水席的描寫，一方面照應(yīng)了題目中的“老街”另一方面交代了人物的生活環(huán)境，使得人物形象豐富而真實(shí)。
  C．手掌劈磚、手指鉆磚、腳尖挑磚，一系列行 云流水般的動(dòng)作讓牛五的人物形象瞬間高大起來(lái)，小說(shuō)由此完成了牛五人物形象的塑造。
  D．小說(shuō)在塑造牛五形象時(shí)運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等手段，很好地突出了主人公漢子”的特點(diǎn)。
  （2）小說(shuō)在刻畫牛五這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）金老板對(duì)待牛五的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？小說(shuō)這樣安排有什么作用？
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，28分）

• 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《衛(wèi)風(fēng)?氓》里，女主人公想與“氓”白頭到老結(jié)果心生怨恨，以“

   

  ，

   

  ”來(lái)比喻凡事都有邊際，愁苦也該有個(gè)盡頭。
  （2）《曹劌論戰(zhàn)》中齊人敗績(jī)，曹劌說(shuō)“

   

  ，

   

  ”，由此斷定齊國(guó)是真的退敗后才下令追擊。
  （3）《琵琶行》里琵琶女演奏時(shí)，用“

   

  ”的指法彈奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后“

   

  ”，使四弦齊響，余味無(wú)窮。
  （4）領(lǐng)導(dǎo)人訪問墨西哥時(shí)，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來(lái)”的演講。領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，莊子說(shuō)過(guò)：“

   

  ，

   

  ”（《逍遙游》），只有讓中墨兩國(guó)人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國(guó)友好合作的大船。
  （5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  ?！?br />（6）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》中“

   

  ，

   

  ”兩句詞，描寫出兵士們歡欣鼓舞，飽餐烤牛肉，奏起邊疆樂曲的場(chǎng)景。
  （7）屈原在《離騷》中以用荷縫衣來(lái)象征自己高潔品質(zhì)的兩句是：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
        浙江素有“七山一水兩分田”之稱，生態(tài)稟賦良好，許多地方“綠水逶迤去，青山相向開”?！扒Т迨痉丁⑷f(wàn)村整治工程”（簡(jiǎn)稱“千萬(wàn)工程”）的全面推進(jìn)，造就萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村。
  “中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬(wàn)工程”            的樣板村。余村以           的決心來(lái)治理污染，先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè)，廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村，遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居，共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，（　?。壕G水青山就是金山銀山。來(lái)此取經(jīng)的人             ，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定             ，扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。
        浙江“千萬(wàn)工程”從一處美延伸為處處美，一時(shí)美變成長(zhǎng)久美，讓“浙江美”成為全國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。
  （1）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．名副其實(shí)	壯士斷腕	絡(luò)繹不絕	腳踏實(shí)地
  B．名不虛傳	刮骨療毒	源源不斷	腳踏實(shí)地
  C．名不虛傳	壯士斷腕	絡(luò)繹不絕	實(shí)事求是
  D．名副其實(shí)	刮骨療毒	源源不斷	實(shí)事求是

  （2）文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
  B．有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
  C．有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
  D．廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
  （3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字
  B．水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字
  C．水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上
  D．一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上
  組卷：59引用：22難度：0.5

  解析