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2022-2023學(xué)年福建省寧德市博雅培文學(xué)校九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/27 14:0:2

一、選擇題共28小題,每小題2分,共56分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

  • 1.為了給自己的來世安排一個舒適的宮殿,繼續(xù)今世的生活,法老下令在宮殿里面擺放各種各樣的生活必需品,并將遺體制成木乃伊,想給靈魂保留一個完整的軀體。材料中的“宮殿”位于( ?。?/div>
    組卷:75引用:11難度:0.7
  • 2.“《漢謨拉比法典》正文包括盜竊處罰、租佃雇傭關(guān)系、商業(yè)高利貸關(guān)系、婚姻、遺產(chǎn)繼承等社會生活的諸多領(lǐng)域?!睋?jù)此可知,《漢謨拉比法典》的特點是( ?。?/div>
    組卷:32引用:3難度:0.7
  • 3.某班級以話劇的形式再現(xiàn)了古印度的歷史。涉及“種姓制度”時,下列臺詞不正確的是( ?。?/div>
    組卷:66引用:5難度:0.5
  • 4.公元前6世紀,喬達摩?悉達多反對婆羅門的特權(quán),主張( ?。?/div>
    組卷:69引用:13難度:0.7
  • 5.《什么是民主》指出:“公元前五、六世紀,雅典的主要政治制度是公民大會,這個公民大會通常由5000到6000名成員組成,所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票,就幾乎可以不受任何法律制裁,決定任何內(nèi)部問題?!边@說明公民大會( ?。?/div>
    組卷:117引用:93難度:0.7
  • 6.“元首制”這一政治形式的開創(chuàng)者是(  )
    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 7.古希臘建筑通過它自身的尺度感,體量感,材料的質(zhì)感,造型色彩以及建筑自身所載的繪畫及雕刻藝術(shù)給人以巨大強烈的震撼,它強大的藝術(shù)生命力令它經(jīng)久不衰。其典型代表是( ?。?/div>
    組卷:9引用:4難度:0.3
  • 8.著名學(xué)者劉景華在《人類六千年》中寫道:“由于層層封受土地,9世紀至10世紀的西歐便形成了一種金字塔式的封建等級關(guān)系?!毕铝袠?gòu)成“金字塔式的封建等級關(guān)系”的是( ?。?/div>
    組卷:255引用:100難度:0.7
  • 9.“為領(lǐng)主服勞役是佃戶的基本義務(wù)。…佃戶因為沒有認真耕種領(lǐng)主的田地,被罰款6便士”。上述現(xiàn)象發(fā)生在( ?。?/div>
    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 10.11世紀起,西歐開始了舊城市復(fù)蘇和新城市產(chǎn)生的過程。一些商人、工匠以及從莊園里逃亡出來的農(nóng)奴,集中在港灣、城堡、教堂以及交通要道,進行生產(chǎn)和交易。這說明城市( ?。?/div>
    組卷:21引用:2難度:0.7

二、非選擇題共4題,其中第29題8分,第30題12分,第31題12分,第32題12分。

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 據(jù)統(tǒng)計,1861年以來,俄國農(nóng)民不斷外出打工,加入到資本主義生產(chǎn)活動中。1897年澤姆良縣外出打工的農(nóng)民中,20歲以下的占3.2%,20-25歲的占17.5%,26-30歲的占24%,31-40歲的占34.9%,41-50歲的占15%.外出打工給農(nóng)民生活帶來很大變化。農(nóng)村中農(nóng)民住房面積增加了,居住環(huán)境更為舒適和方便。
    --摘編自唐艷鳳《俄國1861年改革后農(nóng)民經(jīng)濟研究》材料二 明治政府“殖產(chǎn)興業(yè)”的三個階段
    時期 內(nèi)容
    第一階段(1870-1873年) 國家開始進行軍事工業(yè)的建設(shè),重點發(fā)展國營事業(yè),特別是把鐵路和礦山放在重要的地位
    第二階段(1873-1880年) 資金由中央負責(zé)籌措、調(diào)配,繼續(xù)發(fā)展鐵路、礦山和機械制造,鼓勵經(jīng)營務(wù)農(nóng),畜牧和農(nóng)產(chǎn)品加工,縮小國營事業(yè)的規(guī)模
    第三階段(1880-1885年) 廉價處理國有企業(yè),大力扶植私人資本主義成長,重點放在紡織、玻璃、制糖等行業(yè)的經(jīng)營
    --摘編自浙江大學(xué)日本文化研究所《日本歷史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析1861年以來俄國農(nóng)民外出打工產(chǎn)生的影響。
    (2)根據(jù)材料二,歸納明治政府“殖產(chǎn)興業(yè)”的變化。
    (3)綜合以上材料,說明19世紀后半期世界歷史發(fā)展的主要趨勢。
    組卷:15引用:2難度:0.5
  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:19世紀初,德國建立起一套嶄新的教育制度,先后設(shè)立了柏林大學(xué)、爾斯魯厄工業(yè)大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)等高等教育學(xué)校。各地也紛紛設(shè)立技術(shù)教育學(xué)校。到1898年,僅9所工科大學(xué)在校生就超過萬人。在先進的教育下,德國涌現(xiàn)出倫琴、普朗克等一批科學(xué)巨匠和以西門子為代表的一批集科學(xué)家、工程師和企業(yè)家為一體的復(fù)合型人才,出現(xiàn)了內(nèi)燃機等一系列的新技術(shù)成果。
    一一據(jù)李工真《德國史》等(1)根據(jù)材料,指出德國在第二次工業(yè)革命期間發(fā)明的一項新技術(shù)成果。
    (2)閱讀材料,圍繞其主題提煉一個觀點,并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清楚)
    組卷:9引用:4難度:0.5
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