2021-2022學(xué)年江西省上饒市余干三中九年級（上）第一次段考物理試卷

一、填空題（本大題共8小題，每小題2分，每空1分。共16分）

• 1．2020年初，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，席卷中國大江南北，牽動著億萬國人的心。新冠病毒是直徑僅為0.3μm的顆粒物，可通過飛沫傳播，飛沫傳播的方式

  （選填“是”或“不是”）擴(kuò)散現(xiàn)象。在做好各項防控工作中，其中重要的一種方法是用酒精消毒，我們很遠(yuǎn)就能聞到酒精的氣味，說明酒精分子在做

  。
  組卷：130引用：6難度：0.8

  解析

• 2．一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量為6.6×10⁶J，這些能量相當(dāng)于完全燃燒0.55kg的干木柴才能得到。則干木柴的熱值為

   

  ，如果用掉一半后，干木柴的熱值將變?yōu)?!--BA-->

   

  。
  組卷：244引用：19難度：0.9

  解析

• 3．如圖所示，在寒冷的冬天，手被凍僵了，人們經(jīng)常將雙手互搓，這是采用

  的方式來增加內(nèi)能的；有時也可以將雙手放在衣袋里取暖，這是采用

  的方式來增加內(nèi)能的。
  組卷：23引用：5難度：0.6

  解析

• 4．夏天的渾河邊是人們休閑乘涼的好地方，水可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因是水的比熱容

  ，等質(zhì)量的水和砂石吸收或放出相同的熱量，水的溫度變化較

  （以上兩空均選填“大”或“小”）。
  
  組卷：62引用：2難度：0.6

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• 5．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)。陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對流形成的。形成海陸風(fēng)的根本原因是

  。如圖所示是海陸風(fēng)形成的示意圖，其中

  圖反映海風(fēng)形的時間是白天，

  圖反映陸風(fēng)形成的時間是晚上。
  
  組卷：253引用：6難度：0.6

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• 6．如圖在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，可以觀察到硝化棉燃燒，這是因為活塞壓縮

  （“硝化棉”或“空氣”）做功，使其內(nèi)能變化，該過程中能量轉(zhuǎn)化過程與熱機(jī)的

  沖程相似。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 7．2020年11月12日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功將“天通一號02星”送入預(yù)定軌道。火箭發(fā)射時，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

  ，再轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能；火箭用液態(tài)氫做燃料是因為液態(tài)氫具有較大的

  。
  組卷：46引用：4難度：0.8

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四、實驗與探究題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

• 20．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。
  
  （1）實驗裝置如圖所示，你認(rèn)為圖中器件的安裝順序是

  （選填“自下而上”或“自上而下”）。
  （2）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇

  兩圖進(jìn)行實驗，實驗時要觀察

  比較兩種燃料的熱值大??；
  （3）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇

  兩圖進(jìn)行實驗，實驗中不同物質(zhì)吸收熱量的多少是通過

  來反映的。
  （4）小華在實驗前用天平分別測出了燒杯中液體的質(zhì)量以及燃料的質(zhì)量，并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q_吸=cm（t-t₀）計算出了液體吸收的熱量，小華他想通過這些數(shù)據(jù)計算出燃料1和燃料2的熱值，你認(rèn)為他的計算結(jié)果是

  （可靠/不可靠）理由是

  。
  組卷：224引用：5難度：0.5

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• 21．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計并做了這樣的實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶.讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
  

  時間/min	0	10	20	30	40	...	150	180
  泡沫塑料組溫/℃	90	74	65	60	57	...	21	20
  棉絮組水溫/℃	90	70	55	？	33	...	20	20

  （1）為保證實驗的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的

  相同。
  （2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內(nèi)溫度是

  ℃.你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是

  。
  （3）除了采用在相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你還可以采用

  方法比較兩種材料的保溫性能。
  （4）已知水溫下降的特點：溫度較高時，水溫下降得較

  （填“快”或“慢”）.根據(jù)這一特點，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個？
  A.36℃
  B.39℃
  C.42℃
  D.45℃
  組卷：57引用：5難度：0.4

  解析