2021-2022學年浙江省寧波市海曙區(qū)部分校七年級（下）期末科學試卷
發(fā)布：2024/11/8 0:30:2
一、選擇題（本題共20小題，每小題3分，請選出一個符合題意的選項）
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1．在科學實驗中，所需藥品取用都有一定的工具，取用塊狀固體藥品，通常用（ ?。?/h2>
組卷：42引用：1難度：0.5 -
2．下面屬于生物群落的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：2難度：0.5 -
3．在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度不會發(fā)生明顯改變的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.5 -
4．在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如圖所示）所需要的有機物（ ）組卷：44引用：3難度：0.5 -
5．如圖表示昆蟲一生的各時期。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）組卷：61引用：3難度：0.5 -
6．20℃時100g某硝酸鉀溶液，經(jīng)過以下變化，恢復(fù)到20℃，最終析出晶體的質(zhì)量是（ ?。?br />
組卷：125引用：10難度：0.5 -
7．2020年冬季，“勝哥”家鄉(xiāng)—金華的母親河婺江發(fā)生斷流現(xiàn)象，主要是由圖中水循環(huán)中哪些環(huán)節(jié)不足引起的（ ?。?/h2>組卷：16引用：1難度：0.5 -
8．甲、乙兩燒杯里都是冰水混合物，甲燒杯里冰少一些，乙燒杯里冰多一些，甲杯放在陽光下，乙杯放在背陰處，在兩杯里的冰都還沒有完全熔化時，比較它們的溫度，則（ ）
組卷：53引用：1難度：0.5 -
9．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5 -
10．下表所示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案及結(jié)果。下列有關(guān)分析中錯誤的是（ ?。?br />
裝置 小麥種子數(shù) 實驗條件 實驗結(jié)果 ① 50粒 潮濕 4℃ 0粒萌發(fā) ② 50粒 干燥 25℃ 0粒萌發(fā) ③ 50粒 種子完全浸沒在水中 25℃ 0粒萌發(fā) ④ 50粒 潮濕 25℃ 48粒萌發(fā) 組卷：58引用：4難度：0.5
三、實驗探究題（每空2分；共12分）
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30．學?？茖W興趣小組同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗（如圖1所示）。小亮所在的小組測出的氧氣體積分數(shù)偏大，對此，小亮想弄清造成誤差的原因，于是與小組同學相互合作一起完成如下探究：
（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
（2）小亮的猜想：
猜想一：可能是實驗過程中彈簧夾沒有夾緊，導(dǎo)致燃燒紅磷時空氣從導(dǎo)管逸出。
猜想二：可能沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，過早打開使水進入過多。
猜想三：可能是燃燒紅磷時插入得太慢，塞緊瓶塞之前，空氣受熱膨脹逸出。
同組的其他同學認為小亮的猜想二一定是錯誤的，請說明理由。
（3）經(jīng)小組實驗后，發(fā)現(xiàn)猜想一和猜想三都是正確的，都會使測得結(jié)果偏大。該實驗裝置可能發(fā)生氣體泄漏而造成誤差，那應(yīng)該如何改進課本上的實驗裝置呢？在老師的指導(dǎo)下，小亮與組內(nèi)同學對課本中的實驗裝置進行了如圖2的改進，與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是。
（4）實驗后瓶中剩余的氣體具有的性質(zhì)是。組卷：37引用：1難度：0.5
四、計算題（本大題共1小題，共8分）
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31．氯化鈉俗名食鹽，是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實驗室里常見的一種藥品。如表是20℃時，氯化鈉溶解于水的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表中m=實驗序號 水的質(zhì)量（g） 加入氯化鈉的質(zhì)量（g） 溶液的質(zhì)量（g） ① 20 4 24 ② 20 6 26 ③ 20 8 27.2 ④ 20 10 m 。
（2）在這4次實驗中，得到的20℃氯化鈉溶液屬于飽和溶液的是。（填實驗序號）
（3）計算第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）20℃時，實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，請計算需加入水多少克？組卷：48引用：7難度：0.5