2021年四川省成都市高考?xì)v史三診試卷

一、選擇題：每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．周武王克商后，周人視故土為本位的意識強烈，將洛陽稱作“東國洛”。周成王遷宅于洛陽后，洛陽地區(qū)被周人明確為“天下之中”的“中國”，不再屬于“東國”范圍。這一變化（　　）

  A．消除了諸侯割據(jù)的隱患

  B．體現(xiàn)了集權(quán)體制的確立

  C．反映了關(guān)中經(jīng)濟的衰落

  D．促進了大一統(tǒng)觀念的形成
  組卷：18引用：11難度：0.6

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• 2．東漢時期，民間碑刻對遠古祖先的書寫多追溯祖先源頭或姓氏由來，內(nèi)容玄遠不經(jīng)；對近世祖先的描寫則強調(diào)支系流布，但未必真實；對父祖的書寫則以官職的有無和高低為準(zhǔn)，如實書寫。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（　?。?/div>

  A．社會長期穩(wěn)定	B．經(jīng)學(xué)世家崛起
  C．歷史記載斷裂	D．官僚政治確立
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 3．據(jù)記載，唐天寶末年，“修文教，廢武備，人至老不聞戰(zhàn)聲”。中央禁衛(wèi)軍士兵大多來自“市人白徒”，富者“販繒彩，食粱肉”，壯者“角抵拔河、翹木扛鐵”，整日打架斗毆，以致“有事乃股栗”，無力作戰(zhàn)。據(jù)此可知，當(dāng)時（　?。?/div>

  A．重文輕武的社會風(fēng)氣盛行

  B．中央集權(quán)存在著危機

  C．市民階層的社會影響擴大

  D．保甲法實施成效甚微
  組卷：16引用：6難度：0.7

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• 4．明末到清嘉慶年間，江南松江府經(jīng)過幾次政區(qū)重組，縣愈分愈小，愈分愈多，原來的東、西鄉(xiāng)之別，成了縣與縣的差異。這反映了（　?。?/div>

  A．社會經(jīng)濟的發(fā)展	B．基層治理的低效
  C．百姓稅負(fù)的沉重	D．城鄉(xiāng)差距的縮小
  組卷：19引用：13難度：0.6

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• 5．1860年上海租界人口激增至30萬，1862年又增至50萬，一度達到70余萬，為近代上海的崛起提供了必不可少的資金、勞動力和市場等條件。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因是（　?。?/div>

  A．租界面積的急劇增加	B．中外經(jīng)貿(mào)規(guī)模不斷擴大
  C．中國國內(nèi)的政局變動	D．江浙自然經(jīng)濟加速解體
  組卷：7引用：8難度：0.7

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四、[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（15分）

• 16．材料：從1914年6月28日薩拉熱窩事件發(fā)生到7月28日奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，這段時間的大國博弈在外交史上稱為“七月危機”。盡管此時歐洲大陸已形成兩大聯(lián)盟體系，但在七月危機中，意大利與奧匈帝國在巴爾干地區(qū)存在戰(zhàn)略沖突，并不支持奧匈帝國的行動。而英國的態(tài)度在整個7月都非常模糊，采取“腳踩兩只船”的戰(zhàn)略。法國表示，無論在歐洲發(fā)生何種類型的戰(zhàn)爭，都將支持俄國。奧匈帝國則是事件的直接相關(guān)方，在外交行動中始終依賴德國的支持。因此，在七月危機中，俄、德決策者都清楚，只有一個盟友是可靠的，因而對于國家權(quán)力的衡量都加上了一個可以信賴的盟友。
  --據(jù)袁偉華、韓召穎《權(quán)力轉(zhuǎn)移、國家意志與國際秩序變遷--對七月危機的考察》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出在七月危機中歐洲兩大聯(lián)盟體系斗爭與分化的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析七月危機的歷史影響。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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五、[歷史-選修4：中外歷史人物評說]（15分）

• 17．材料：彭湃主要活動表（部分）
  

  1917年	赴日留學(xué)。
  1919年5月7日	向各國駐日使館遞送宣言書，遭日警毆打、逮捕，嚙指血書“毋忘國恥”。
  1919年秋	加入“建設(shè)者同盟”。該組織重視對農(nóng)民問題的研究和實踐，強調(diào)從事實際的農(nóng)民運動。
  1920年夏	發(fā)起組織“赤心社”，出版刊物《赤心》，學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》《社會主義問題研究》等書籍，批判褊狹的愛國思想，主張“要解放全人類”。
  1921年夏	回國。參加中國社會主義青年團，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦社會主義研究社和勞動者同情會，宣傳馬克思主義。
  1924年4月	轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員。

  --整理自《彭湃年譜》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析彭湃成為早期共產(chǎn)黨人的時代背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括彭湃所體現(xiàn)的早期共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。
  組卷：5引用：4難度：0.7

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