2022-2023學年廣東省茂名一中七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、積累與運用（30分）
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1．默寫古今詩文。
（1）學而時習之，？（《論語?學而》）
（2），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）
（5），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（6）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（7）油蛉在這里低唱，。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
（8）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，。（朱自清《春》）
（9）《論語十二章》中孔子論述學習與思考的辯證關系的句子是：，。
（10）《次北固山下》中描寫江面開闊，大江直流，波浪平靜的詩句是：，。組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）雙腿tān huàn后，我的脾氣變得暴怒無常。
（2）輕捷地叫天子忽然從草間直竄向yún xiāo里去了。
（3）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來捕鳥。
（4）回想此前和此后jié rán bù tóng的生活，我不能不感慨萬分。組卷：5引用：2難度：0.8 -
3．下列加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：49引用：3難度：0.8
二、閱讀理解（40分）
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9．閱讀下文，完成下面小題。
記憶的后院
①在離我們村不到半里路的田野附近，有一個地名“謝家橋”。橋，只是一座小石橋，兩塊長條方石，搭在溪溝上，長不足一米，一步就可走過。這片田野，有了這個小石橋，也有了姓名——“謝家橋”。
②那時，謝家橋是我們經常去的地方。家里誰頭痛發(fā)燒了，大人就喊我們，娃們，去吧，到謝家橋溪溝邊采些燈芯草、麥冬，熬點湯藥喝；放學了我和小伙伴到謝家橋邊的田埂采豬草，也在溪流里放紙船；三四月里，謝家橋一帶的數百畝油菜花開了，金黃一大片看不到邊。我們在金色的海洋里鉆進鉆出捉迷藏，蜜蜂滿身披黃，我們也滿身披黃，只是我們不會釀蜜，我們釀造單純的快樂。
③逢年過節(jié)，是走親訪友的時候，我們到謝家橋迎接上門的親戚，親戚們離開時，我們隨大人送行，也是送到謝家橋。常言說，送客送到村口上，送送到大路上，送客送到橋頭上，這才算合禮數，有情義。那時就想，要是沒這個謝家橋，我們送親戚該送到哪里才合適呢？村頭？我們家本就在村頭，那等于沒送。送到大路上？公路離我們村有三四里路，再說，親戚住在與公路相反的方向。多虧了這小小的謝家橋，不說別的，就說迎客送客，讓我們有了一個溫暖的地點，一個有情有禮的地點。
④這里為什么叫“謝家橋”呢？
⑤后來我才知道，小石橋不遠的那戶人家姓謝，祖上是舊時鄉(xiāng)間秀才，酷愛讀經吟詩，還開辦私塾，收徒傳道。雖非大戶望族，卻肯濟世助人，行善無數，修大小石橋、木橋數十座，方便眾人，從不留名刻姓。百姓為了感念謝家恩德，就將他家附近這原本無名的小石橋叫作“謝家橋”。
⑥謝家一直單家獨戶住在謝家橋附近的原野。每一次路過，都要望一眼那座樸素安靜的房子，青瓦，白墻，房前屋后栽著椿樹、榆樹、柳樹，山墻旁一叢青翠的竹子于微風里靜靜搖曳，搖出了一種田園幽思。偶爾有狗叫，也似乎比別處的狗叫聲顯得溫和。春日，菜園里，籬笆前，綠樹間，杏花、桃花、李花，一起開了，紅白掩映于青，讓人眼睛一亮，心境繽紛。
⑦前些年，我回老家，那座房子也不見了，那條溪流沒了，橋也沒了。我問村里的年輕人，謝家橋那家人搬哪里去了，年輕人反問，哪里是謝家橋？我們這里沒有謝家橋。
⑧謝家橋，謝家橋，世上從此再沒有這個地方了嗎？
⑨可是，我心里有個謝家橋。我還記得那清清溪流，那小小石橋。
⑩上了多年的學，究竟坐過多少教室，大都淡忘了，有的僅記得模糊的輪廓。那些教室都是有恩于我們的。從最簡單的“人”字怎么寫，到怎么做人；從“小兒科”的1加1，到高深的數理化；從霧是怎么形成的，到宇宙是如何演化的……這一切，都與教室有關。
???在那一面面黑板上，我們曾留下多少專注的眼神和純真的筆畫。黑板黝黑的背景里，劃過多少知識的閃電和思想的晨曦，照亮了我們生命的原野，引導我們叩問人生的理想。
???在那一張張課桌上，我們曾虔敬地寫下某句格言；與女同學同桌就在桌子中間畫一條分界線，那該是世上最羞澀的“國境線”了；在抽屜里藏一本反復閱讀，并在空白處寫下感想的心愛的書，后來不知被哪個同學借走了。我真希望那本留下我的字跡，后來又留下你的字跡的書，突然出現(xiàn)在我面前，我們一起辨認青春的手跡。
???那一扇扇窗子呢？那時，我和我的同學們，曾次次從課堂和書本里抬起眼睛，眺望窗外的原野，窗外的青山，窗外的天空，然后，目光返回課堂和書本，然后，又投向窗外，投向紛繁的未知世界。就這樣，目光一次次往返，一次次俯仰，我們的目光和心境漸漸變了，變得豐富、深情，充滿渴慕。
???此刻，我逆著時光的列車，走進記憶的后院輕輕地來到昔年的教室，找到了青春的座位，然后謙恭地坐下來，靜靜地望向寫滿板書的黑板，靜靜地翻開一本書。很快，來自蒼穹的一道道光線，透過窗玻璃灑下來，大片大片地灑下來，照亮少年青澀的臉，照亮書上那些充滿深意的文字。然后，我靜靜地仰起頭未，望向窗外。窗外，正有一只鳥在風里鳴叫著飛過。
（作者：李漢榮 選文有刪改）
（1）“謝家橋”和上學時的“教室”，能成為我記憶的后院，在于它們給我?guī)淼拿篮?。請任選其一，概括出它的美表現(xiàn)在哪些方面？
（2）文中大量的景物描寫，讓作者記憶中的后院更加令人神往。比如第⑥段，請品味這些景物描寫的作用。
（3）本文語言富有趣童趣，又帶有詩的味道。請從修辭的角度試賞析語句。
我們在金色的海洋里鉆進鉆出捉迷藏，蜜蜂滿身披黃，我們也滿身披黃，只是我們不會釀蜜，我們釀造單純的快樂。
（4）李漢榮的《記憶的后院》讓我們想到了魯迅的《從百草園到三味書屋》，請分別從內容和情感兩方面，談談兩位作者希望作為讀者的你能感受到什么。組卷：9引用：3難度：0.5
三、作文（50分）
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10．按要求作文。
生活，其實比我們看到的要更有意思。走進自然，你會看到一朵花的別樣綻放，更能聽到生命的低吟淺唱；走進人群，你能看到一張張鮮活的面孔，更能看到世間百態(tài)……面對生活，我們往往淺嘗輒止。但，只要我們深入走進去，就會發(fā)現(xiàn)，那里的世界更有意思。
請以“走進________，更有意思”為題，在橫線上補充合適的詞語，結合自己的生活體驗和思考寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名。（2）作文不少于600字。組卷：10難度：0.7