人教部編版選擇性必修上冊《第5課 〈老子〉四章》2021年同步練習(xí)卷（12）

一、語言基礎(chǔ)落實(shí)練

• 1．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．故有道者不處                 處：為，做

  B．自伐者無功                    伐：夸耀

  C．其脆易泮，其微易散        泮：同“判”，判斷

  D．復(fù)眾人之所過                 復(fù)：彌補(bǔ)，補(bǔ)救
  組卷：58引用：10難度：0.9

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• 2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，都不相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)其無，有車之用   其安易持

  B．故有之以為利   物或惡之，故有道者不處

  C．死而不亡者壽   民之從事，常于幾成而敗之

  D．其在道也，曰余食贅行  君子生非異也，善假于物也
  組卷：110引用：12難度：0.7

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• 3．下列選項(xiàng)中，與所給例句句式相同的一項(xiàng)是（　　）
  例：千里之行，始于足下

  A．鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用

  B．為之于未有，治之于未亂

  C．知人者智，自知者明

  D．是以圣人欲不欲，不貴難得之貨
  組卷：87引用：11難度：0.9

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三、古詩歌加餐練

• 9．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
  汾陰行^①（節(jié)選）
  李  嶠
  路逢故老長嘆息，世事回環(huán)不可測。
  昔時青樓對歌舞，今日黃埃聚荊棘。
  山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時？
  不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。【注】①本詩吟詠的是漢武帝祭祀汾陰后土的史事。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“故老”指的是老人，首句借“故老”引出感嘆，這比詩人直接“長嘆”更有感染力。
  B．詩人在五六句中直抒胸臆，表達(dá)了對于山河破碎，民生凋敝的悲傷和盛衰無常的慨嘆。
  C．這首詩結(jié)尾兩句與李白《越中覽古》中“只今惟有鷓鴣飛”均采用了以景結(jié)情的寫法。
  D．詩作語言淺易，敘事、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式綜合運(yùn)用，取得了很好的表達(dá)效果。
  （2）詩的第三、四句有何作用？請簡要分析。
  組卷：18引用：4難度：0.5

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• 10．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
  浣 溪 沙
  歐陽修^①
  堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
  白發(fā)戴花君莫笑，六幺^②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！[注]①歐陽修，早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。②六幺，唐代琵琶曲名。
  （1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．上片首句，描寫出堤上踏青賞春之人隨著畫船行走的情形；一個“逐”字，不禁讓人想到游人之多、景況之熱鬧。
  B．第三句是寫一群少女在綠楊掩映的臨水人家的庭院里蕩著秋千、怡然自樂的美妙情景，歡歌笑語，讓人心馳神往。
  C．下片首句，“白發(fā)”當(dāng)是詞人自指。全句通過“白發(fā)戴花”這一細(xì)節(jié)，刻畫出詞人曠達(dá)不羈、樂而忘形的狂態(tài)。
  D．下片末句，詞人發(fā)出感嘆，表達(dá)出忘卻貶官煩惱，愿在春醪中一醉方休的思想情感；然歡快之中卻透出對人生的感慨。
  （2）這首詞在情感抒發(fā)上有何特點(diǎn)？請結(jié)合全詞內(nèi)容加以分析。
  組卷：4引用：1難度：0.4

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