2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市私立聯(lián)合體九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本題包括12道小題，每題1分。每小題只有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)。）

• 1．學(xué)好化學(xué)能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。下列關(guān)于各個(gè)項(xiàng)目的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．造紙廠將污水處理達(dá)標(biāo)后排放——增加生產(chǎn)成本，沒(méi)必要這樣做

  B．增強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)邮植僮?，完成?shí)驗(yàn)室制取氧氣

  C．古代字畫能夠千年流傳——常溫下氧氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

  D．利用活性炭自制簡(jiǎn)易凈水器——活性炭可以將硬水軟化
  組卷：32引用：2難度：0.6

  解析

• 2．對(duì)比分析人體吸入空氣成分和呼出氣體成分，得出一些結(jié)論，其中不正確的是（　?。?br />

  吸入的空氣成分：氧氣21%，二氧化碳0.03%，氮?dú)?8%，稀有氣體0.94%，較少的水汽 呼出的氣體成分：氧氣16%，二氧化碳4%，氮?dú)?8%，稀有氣體1%，較多的水汽

  A．各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)

  B．吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液

  C．人體能產(chǎn)生稀有氣體

  D．呼出的氣體中，二氧化碳所占比例比水汽大
  組卷：20引用：2難度：0.6

  解析

• 3．物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　?。?/h2>

  A．液氮制造低溫環(huán)境	B．氧氣用于醫(yī)療急救
  C．干冰用于人工降雨	D．銅用于制作導(dǎo)線
  組卷：172引用：4難度：0.8

  解析

• 4．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全。下列屬于安全操作的是（　?。?/h2>

  A．加熱試管中的液體時(shí)試管口對(duì)著他人

  B．將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味

  C．用嘴吹滅燃著的酒精燈

  D．用坩堝鉗夾住鎂條燃燒并移至陶土網(wǎng)上
  組卷：199引用：4難度：0.7

  解析

• 5．新材料的研制和使用極大豐富和提高了人們的生活質(zhì)量。某學(xué)校食堂所用餐具外觀很像陶瓷制作的，小明問(wèn)食堂師傅“這些餐具是陶瓷的嗎？”。就小明的疑問(wèn)“這些餐具是陶瓷的嗎？”，這屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．猜想與假設(shè)

  B．提出問(wèn)題

  C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

  D．獲得結(jié)論
  組卷：812引用：9難度：0.7

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二、非選擇題（38分）

• 15．太空空間站是供宇航員長(zhǎng)期生活的全封閉場(chǎng)所。為保障宇航員正常的生命活動(dòng)，艙內(nèi)氧氣體積百分比維持在22%左右。其中少部分氧氣由宇航員從地球帶入太空，而大部分氧氣是在太空站就地取材制備出來(lái)的。以下是兩種常用的制備方法。
  方法一：利用宇航員呼吸作用產(chǎn)生的CO₂與Na₂O₂（過(guò)氧化鈉）反應(yīng)產(chǎn)生O₂，同時(shí)降低艙內(nèi)CO₂的濃度。
  方法二：將宇航員日常生活產(chǎn)生的廢水、排出的尿液，經(jīng)過(guò)尿處理、廢水凈化處理等方式轉(zhuǎn)化成蒸餾水并回收，利用太陽(yáng)能電池提供的電能，將蒸餾水電解產(chǎn)生氧氣。太空艙內(nèi)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖如圖所示。
  
  （1）方法一中，反應(yīng)物的名稱為

   

  和

   

  。
  （2）據(jù)測(cè)試，每位宇航員在正常工作時(shí)每天吸入的空氣量為9000升，呼出的空氣中氧氣體積含量從22%降為15%，僅通過(guò)尿液及生活廢水的回收來(lái)制備氧氣，就能維持空間站內(nèi)氧氣體積含量始終為22%（電解水的化學(xué)方程式為2H₂O

  通電

  O₂↑，有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表）。
  

  產(chǎn)生生活廢水量	800克（每人、每天）
  排尿液量	1200克（每人、每天）
  廢水處理、尿處理的蒸餾水回收率	80%
  氧氣的密度	1.422克/升（太空船內(nèi)）

  電解水的反應(yīng)條件是

   

  ；該化學(xué)反應(yīng)生成

   

  種氣體。通過(guò)這種方法，要想獲得供給呼吸的氣體，你認(rèn)為還需做的是

   

  （寫出其中兩點(diǎn)）。
  （3）目前太空站內(nèi)往往采取方法二來(lái)制取氧氣。請(qǐng)結(jié)合“太空艙生命保障系統(tǒng)圖”，從改善太空艙內(nèi)宇航員生活環(huán)境的角度，說(shuō)明用這種方式制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)

   

  （寫出最重要的兩點(diǎn)）。
  組卷：39引用：1難度：0.7

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• 16．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
  
  【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式

   

  。如果紅磷不足，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果

   

  （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
  【原理應(yīng)用】興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。家用制氧機(jī)的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于

   

  （填“物理”或“化學(xué)”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來(lái)測(cè)定氧氣的含量。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
  ①檢查

   

  。
  ②加入藥品，將裝置連接固定。
  ③打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a 和b。此時(shí)，A 中水進(jìn)入到 B 中，測(cè)得B 中水的體積為V₁mL。
  ④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量

   

  。
  ⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行

   

  操作。B 中水倒吸進(jìn)入到A 中，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)閂₂mL。
  ⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
  （1）下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的有

   

  。
  A．步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V₁數(shù)值偏低；
  B．步驟④中，白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾a和b；
  C．步驟⑤中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高；
  D．與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有：誤差減少和污染減少。
  （2）經(jīng)測(cè)定 V₁=210mL；V₂=50mL，則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

   

  %（精確到0.1%）
  
  【拓展延伸】為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，Y曲線表示

   

  （填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢(shì)。結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖5中AB段壓強(qiáng)變化的原因是

   

  。
  組卷：203引用：6難度：0.5

  解析