2022-2023學(xué)年河南省平頂山市郟縣八年級(jí)（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/5/11 8:0:9
一、積累?運(yùn)用。
-
1．閱讀下面的文字，完成各題。
誦讀詩文，如經(jīng)歷了一次震①人心的旅行。我們仿佛和常建漫步山林，欣賞山光水色，參悟空寂禪意；和陶淵明撐船前行，漫步桃花②，賞世間美景……驀地回首，我們已走過幽悄的山林，覽盡天地間無限風(fēng)情，美景使人戛然而止。誦讀詩文，像欣賞一場(chǎng)精雕細(xì)琢的音樂會(huì)。它們或高亢或恬靜，或奔放或溫③，但無論如何，都濃濃的傾注了詩人情感。慢慢地，你會(huì)明白誦讀詩文的意義是談吐、是涵養(yǎng)，是“腹有詩書氣自華”。
（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是
（2）在語段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是A.mò qiāo jiā B.mù qiǎo jiā C.mò qiǎo jiá D.mù qiāo jiá A.①撼 ②源 ③婉 B.①撼 ②園 ③婉 C.①憾 ②園 ③惋 D.①憾 ②源 ③惋 組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。
讀詩，可以領(lǐng)略古代的人間百態(tài)。從（1）“，”（《關(guān)雎》）我們可以體會(huì)男子對(duì)意中人愛而不得、日夜思念的執(zhí)著與深情；從“微君之故，（2）”（《式微》）我們可以感受到勞役者對(duì)統(tǒng)治者的不滿；從（3）“，悠悠我心”（《子衿》）領(lǐng)略到主人公對(duì)心上人的一往情深。
讀詩，可以飽覽祖國的大好河山，《送杜少府之任蜀州》（4）“，”為我們徐徐展開從煌煌京城到縹緲巴蜀的畫卷；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（5）“，”，洶涌澎湃，氣勢(shì)宏偉的洞庭湖景象震撼著我們的心靈。組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．整本書閱讀。
語文老師計(jì)劃在校報(bào)“經(jīng)典名著閱讀”欄目推出一期有關(guān)《經(jīng)典常讀》閱讀策略的文章，所以在班級(jí)里收集大家在閱讀《經(jīng)典常讀》時(shí)使用的閱讀策略。請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》中的具體內(nèi)容，談?wù)勅绾芜M(jìn)行選擇性閱讀的。組卷：4引用：2難度：0.5 -
4．班級(jí)開展“名著推薦會(huì)”活動(dòng)，要求同學(xué)們將所讀名著推薦給其他同學(xué)。請(qǐng)你從名著《蘇菲的世界》《給青年的十二封信》中選擇一部，寫一段能激發(fā)大家閱讀興趣的推薦語。
組卷：10引用：4難度：0.5
三、寫作?表達(dá)。（任選其一）
-
11．??在我們的生活中，“對(duì)話”是最常見的：與他人對(duì)話、與自己對(duì)話、與自然對(duì)話，有面對(duì)面對(duì)話、書信往來對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，還有天宮對(duì)話。可以與當(dāng)下對(duì)話，也可以與過去或未來對(duì)話。
??有的對(duì)話有意思，有的對(duì)話有意義，有的對(duì)話令我們警醒，促我們成長，催我們奮進(jìn)。請(qǐng)以“從一次有意義的對(duì)話說起”為題寫一篇演講稿。
??要求：
①將選定的題自寫在作文格的第一行；
②文章貼近生活，言之有物；
③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；
④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。組卷：47引用：2難度：0.3 -
12．讀下面材料，然后作文。
??春蠶不老，夕陽正紅。在2022感動(dòng)中國的年度人物中，我們看到了“銀發(fā)知播”群體，他們是88歲講天文知識(shí)的歐陽自遠(yuǎn)院士、87歲熱心海洋科普的汪品先院士、74歲教漢語拼音的退休教師楊維云……不管是科學(xué)院的院士泰斗，還是普通退休教師，他們都不舍晝夜，做著科普這件“小事”。
??讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
??要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：1引用：1難度：0.5