2022-2023學(xué)年湖北省武漢市洪山實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/10/25 18:30:3
一、選擇題（本題包括16小題，每小題只有1個(gè)正確選項(xiàng)。每小題3分，共48分，答案建議寫(xiě)入下列表格）
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1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：4難度：0.5 -
2．空氣是一種寶貴的自然資源。如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（ ?。?/h2>組卷：568引用：41難度：0.9 -
3．“宏觀微觀符號(hào)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。如圖是幾種分子的模型，請(qǐng)由圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：32引用：4難度：0.5 -
4．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”意義的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是（ ?。?br />①SO2 ②2NH3 ③S2-④Ca2+⑤
⑥N2+2Mg組卷：55引用：1難度：0.6 -
5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：138引用：48難度：0.9 -
6．已知含硫化合物之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：H2S+H2SO4（濃）
S↓+SO2↑+2H2O，所含硫元素化合價(jià)最高的是（ ?。?/h2>△組卷：427引用：11難度：0.6 -
7．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?br />
選項(xiàng) A B C D 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 檢驗(yàn)氧氣是否集滿 測(cè)定空氣中氧氣的含量 組卷：97引用：16難度：0.7 -
8．將氯化氫轉(zhuǎn)化為氯氣的技術(shù)是當(dāng)今化學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖（其中：
表示氫原子，
表示氧原子，
表示氯原子）。
下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：151引用：9難度：0.6
二、非選擇題（共8題，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2分，其他每空一分，共52分）
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23．小晨同學(xué)用如圖所示裝置，模擬拉瓦錫測(cè)定水的組成實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水的組成。
【查閱資料】①水蒸氣可與鐵在高溫下反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和一種氧化物，此氧化物為黑色固體；②氯化鈣固體有吸水性，可用于干燥氣體。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)資料寫(xiě)出玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
（2）為驗(yàn)證玻璃管內(nèi)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生是氫氣，可在裝置末端導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w，并罩上一只燒杯，若觀察到，則可證明玻璃管反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣。實(shí)驗(yàn)是應(yīng)注意，點(diǎn)燃?xì)錃馇靶枰?。
（3）若將圖乙所示裝置連接在圖甲裝置右端，測(cè)定氫氣的體積，圖乙中導(dǎo)管連接順序?yàn)?。
（4）連接好裝置后測(cè)定以下數(shù)據(jù)：
①收集氫氣的體積為VmL；（氫氣的密度為ρg/mL）
②反應(yīng)前玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量為m1g
③后玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量為m2g
用以上數(shù)據(jù)表示水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比。
（5）圖乙中，集氣瓶?jī)?nèi)的空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）影響。組卷：42引用：1難度：0.3 -
24．如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答下列問(wèn)題。
（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為。
（2）這支口服液中含鋅元素的質(zhì)量為。
（3）兒童1kg體重每日需要補(bǔ)充0.5mg鋅，如果僅服該口服液補(bǔ)鋅，一個(gè)體重為13kg的兒童每天需要服幾支。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）組卷：52引用：2難度：0.6