2023-2024學(xué)年寧夏吳忠市利通區(qū)扁擔(dān)溝中心學(xué)校七年級(jí)（上）期中語文試卷

一、積累（35分）

• 1．古詩文默寫。
  自然景物承載著古人的情思。
  （1）“

   

  ，

   

  ”（《觀滄?！罚?，浩蕩的水、高聳的山讓詩人心潮涌動(dòng)；（2）“

   

  ，

   

  ”（《次北固山下》），青山綠水暗藏詩人的憂郁之情；（3）“

   

  ，

   

  ”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），詩人把明月視作知己，托付一片真情；（4）“

   

  ，

   

  ”（《天凈沙?秋思》）借黃昏日落之景道出了游子思鄉(xiāng)的愁緒；（5）“

   

  ，

   

  ”（《峨眉山月歌》），展示了一幅月光倒映在波光粼粼的江面上，仿佛和水一起流動(dòng)，陪伴著詩人遠(yuǎn)行的畫面，詩人內(nèi)心的憧憬和喜悅自然地流露在詩中。
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．啄食 搓捻 困惑不解 不可名狀

  B．遷徒 覓食 繁花似錦 疲倦不堪

  C．企盼 徘徊 美不勝收 花團(tuán)錦族

  D．繁衍 綻開 喜出望外 個(gè)得起所
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀語段，按要求完成下面題目。
        一眨眼，我就要成為一名初中生了！明天要去新的學(xué)校正式報(bào)到，晚上，我撫摸著印刷精美的錄取通知書，①地想象著即將到來的初中生活，這三年，會(huì)不會(huì)比小學(xué)更加豐富多彩呢？第二天，我起了個(gè)大早，背上書包，快速向新學(xué)校走去。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有好多小學(xué)的同學(xué)，一問才知，他們和我分在了同一所初中，這讓我②！昨晚我因?yàn)閾?dān)心來到陌生的環(huán)境會(huì)不適應(yīng)，還③（形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體）地睡不著，現(xiàn)在有了熟悉的同學(xué)，我相信我會(huì)很快適應(yīng)初中生活的！隨后，就到了分班環(huán)節(jié)，同學(xué)們④（原指每個(gè)人都得到了滿足，后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓茫?，大家都很高興。
  （1）①②處填寫成語正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.情不自禁	喜從天降
  B.不能自已	喜出望外
  C.情不自禁	喜出望外
  D.不能自已	喜從天降

  （2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，依次填出③④處的成語。
  ③

   

  
  ④

   
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

  B．通過深度融合形成合力，能夠不但助力當(dāng)前經(jīng)濟(jì)沖出低谷，而且會(huì)促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)長期向好發(fā)展。

  C．在幾千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

  D．三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的六個(gè)“祭祀坑”，目前已出土重要文物大約500多件。
  組卷：15引用：1難度：0.9

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• 5．將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />如果說春天的花兒是草本的，         。那么秋天的花兒就是木本的，           。秋光照耀在一樹一樹的葉子上，           。鋪天蓋地，人就陶醉得有些許震撼。
  ①燦爛，剛毅，讓人贊嘆
  ②嬌嫩，采弱，讓人憐惜
  ③葉子燃燒成花朵，花朵沉淀成醇酒

  A．②③①

  B．①②③

  C．②①③

  D．①⑨②
  組卷：5引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解（40分）

• 15．父親的長笛      小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
        夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可 以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。
        她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。
        她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！
        她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。
        上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”
        她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……
        父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。
        多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
        第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。
        久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
  （作者：趙文靜。有刪改）（1）請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。
  （2）下面的語句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡要賞析。
  清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
  （3）請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。
  她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。
  （4）母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。
  組卷：1721引用：24難度：0.7

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三、寫作（45分）

• 16．閱讀下面的文字，按要求作文。
        生活中總有這樣一些人，他們給我們關(guān)懷、愛護(hù)、幫助、教誨……我們因此而感動(dòng)、感激、感恩。請(qǐng)你選擇一個(gè)你最熟悉的人，記敘你與他們的交往經(jīng)歷，并借此抒發(fā)出你對(duì)他們的感情。
  以《我最熟悉的一個(gè)人》為題目，向我們介紹這個(gè)對(duì)你而言特殊的人。
  要求：
  （1）文體不限，不少于500字；
  （2）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等；
  （3）不要套作，不得抄襲。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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