21．如圖1所示，某小組同學(xué)在甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶里裝入高度不同的水，來研究“音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”。首先，小組同學(xué)用嘴貼著瓶口吹氣。發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會依次發(fā)出“fa（4）”“mi（3）”“ri（2）”“do（1）”四個(gè)音階不同的聲音，接著小組同學(xué)用橡皮錘輕輕敲擊瓶身，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會依次發(fā)出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階不同的聲音。由此現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）同樣的瓶子，例如玻璃瓶甲，為什么向瓶口吹氣發(fā)出“fa（4）”的音，而用橡皮錘輕輕敲擊瓶身發(fā)出“d（1）”的音？小組同學(xué)經(jīng)過討論后發(fā)現(xiàn)主要是由于
不同。
（2）小組同學(xué)由兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步得出結(jié)論：
不同，音調(diào)不同。
（3）接著，小組同學(xué)又用示波器來顯示敲擊丙、丁兩瓶身時(shí)的振動波形圖，如圖2所示，其中圖2（a）是敲擊
瓶身的振動波形圖，圖2（b）是敲擊
瓶身的振動波形圖；同時(shí)，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)由于兩次敲擊時(shí)的用力程度不同，從波形圖上能反映出瓶身發(fā)出的響度也不同，其中敲擊
瓶身的響度大（均選填“丙”或“丁”）。
（4）小組同學(xué)經(jīng)過討論還得出可以用此實(shí)驗(yàn)的規(guī)律判斷生活中一些實(shí)例的發(fā)聲體。例如：吹笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生不同的聲音，與上述
實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的，提著水壺向熱水瓶里灌開水聽到的聲音會發(fā)生改變，與上述
實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的。（選填“向瓶口吹氣”或“用錘敲擊瓶身”）。
