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2022-2023學(xué)年四川省南充高級中學(xué)高三(上)第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布:2024/8/27 0:0:9
一、選擇題(共12小題,每小題0分,滿分0分)
1.
西周的名籍制度主要登記的是宮廷衛(wèi)兵和軍隊(duì)士卒的個(gè)人身份資料。春秋后期,開始出現(xiàn)以家庭為基本登記單位、包括“廣土眾民”的戶籍制度。人口管理制度的變化( ?。?/div>
A.適應(yīng)了諸侯爭霸的需要
B.激化了社會矛盾
C.導(dǎo)致了宗法分封制瓦解
D.加重了民眾負(fù)擔(dān)
組卷:23
引用:2
難度:0.5
解析
2.
根據(jù)《隋書?地理志》對隋煬帝時(shí)全國190郡風(fēng)俗的記載,譚其驤指出“當(dāng)時(shí)被譽(yù)為尊儒重禮的,只有中原21郡和荊揚(yáng)17郡共38郡,僅占全國190郡的五分之一,……長江流域尊儒重禮郡數(shù)已接近中原”。這反映了隋煬帝時(shí)期( ?。?/div>
A.北方民眾倫理觀念的淡薄
B.南方已是全國文化的重心
C.儒學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出地域差異
D.儒學(xué)正統(tǒng)地位遭到了挑戰(zhàn)
組卷:11
引用:8
難度:0.6
解析
3.
宋代監(jiān)察官一般身兼監(jiān)察職能和其他職能。如通判和知州可共同管理一州事務(wù),既要負(fù)責(zé)行政職務(wù)又要負(fù)責(zé)監(jiān)察官員,甚至監(jiān)察權(quán)本身也可兼任,可由各監(jiān)司互相代理職權(quán)。這一制度( ?。?/div>
A.有助于提高行政效率
B.強(qiáng)化了專制主義中央集權(quán)
C.影響監(jiān)察效能的發(fā)揮
D.導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)
組卷:0
引用:4
難度:0.6
解析
4.
明代初年,政府對礦冶業(yè)實(shí)行“官置爐冶”“盡數(shù)解官”的政策,而明中明以后則“設(shè)廣秤稅”“給票販運(yùn)”“聽其所賣”。這政策變化( ?。?/div>
A.致使官營手工業(yè)開始衰落
B.刺激了民營礦冶生產(chǎn)的發(fā)展
C.加強(qiáng)了政府對礦戶的管理
D.適應(yīng)了雇傭關(guān)系發(fā)展的需要
組卷:3
引用:5
難度:0.5
解析
5.
中國古代從域外引入非常多的作物,比如漢唐通過絲綢之路傳入的胡瓜、胡桃等,魏晉時(shí)期從海路傳入的海棠,宋明從番邦傳入的番茄、番石榴等,明清時(shí)期傳入的洋蔥、洋芋等。這些作物的傳入( ?。?/div>
A.推動中西文化深入交流
B.是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)
C.得益于開明的對外政策
D.豐富了民眾日常生活
組卷:15
引用:6
難度:0.8
解析
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(二)選考題:共25分。[選修1:歷史上重大改革回眸]閱讀材料,完成下列要求。
15.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:秦國的祖先活躍在漢水、渭水之間(今甘肅天水和陜西寶雞一帶),經(jīng)常與西方的戎族發(fā)生戰(zhàn)爭。商鞅曾評價(jià)說:“始秦戎狄之教,父子無別,同室而居?!薄秴问洗呵?高義》載:“秦之野人,以小利之故,弟兄相獄,親戚相忍?!痹谀切┲性T侯眼中,秦國與“夷狄”并無二致。秦孝公在回顧此前秦國歷史時(shí),對此深感恥辱,發(fā)出了“諸侯卑秦,丑莫大焉”的感嘆。
漢初儒生賈誼認(rèn)為:“商君遺禮義,棄仁恩,并心于進(jìn)取,行之二歲,秦俗日敗?!?br />司馬遷在《史記?商君列傳》中稱商鞅變法后“秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”。
——摘編自張濤《移風(fēng)易俗:商鞅變法的重要側(cè)面》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括商鞅進(jìn)行社會風(fēng)俗改革的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出賈誼和司馬遷評價(jià)商鞅社會風(fēng)俗改革的不同,并分析其共同目的。
組卷:0
引用:3
難度:0.5
解析
16.
材料 丘逢甲先生(1864~1912年),是近代臺灣史上有影響的人物。甲午中日戰(zhàn)爭初起,他即預(yù)感到臺灣的危難,于是登高而呼,以“抗倭守土”號召鄉(xiāng)里,“傾家財(cái)以為兵餉”,投筆從戎,創(chuàng)辦義軍,以備戰(zhàn)守。馬關(guān)割臺的噩耗傳來,丘逢甲痛心疾首,拍案而起,“刺血三上書”,率領(lǐng)臺灣紳民向清廷憤怒抗?fàn)?,?jiān)決反對割讓臺灣予日本。當(dāng)一切努力均告無效,在“無天可吁,無主可依”“無人肯援”而強(qiáng)敵壓境的危急時(shí)刻,丘逢甲又“義不臣倭”,力倡建立以清朝為正朔的“臺灣民主國”,與臺灣紳民一起奮起自主保臺,為反抗日本侵略、維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)和祖國領(lǐng)土的主權(quán),進(jìn)行了不懈地努力。事敗后,丘逢甲滿懷悲憤,飲恨內(nèi)渡祖國大陸,定居廣東。但他并未就此消沉,內(nèi)渡十七年,始終以“強(qiáng)祖國、復(fù)土雪恥”為職志,以“教育救國”為己任,不辭辛勞,長期奔波于潮、嘉、穆等地,積極倡導(dǎo)新式教育,主持創(chuàng)辦過多所學(xué)校,為國家民族培育人才,建樹頗豐。晚年,更由贊助維新改良造而同情、支持孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的民主革命,為辛亥革命的成功作出了貢獻(xiàn)。
——摘編自徐博東、黃志平《丘逢甲傳(增訂本)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明丘逢甲生活的歷史背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括丘逢甲的歷史功績。
組卷:0
引用:4
難度:0.5
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