17．倡導(dǎo)“低碳”生活，建設(shè)美麗河北?！暗吞肌鄙羁梢岳斫鉃椋簻p少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。如圖為“低碳”生活的公益宣傳海報(bào)，下列做法符合“低碳”生活理念的是
（選填序號(hào)）。
?
A.鼓勵(lì)開私家車出行
B.隨手關(guān)燈節(jié)約用電
C.打印紙雙面使用
D.提倡使用一次性餐具
在減少CO
2排放的同時(shí)還要知道如何將排放的CO
2消除，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)1】如圖所示，用燒杯分別取20mL的水、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，加入到集滿二氧化碳的甲、乙、丙三個(gè)相同的軟塑料瓶中，蓋緊瓶蓋，振蕩。
觀察到甲、乙、丙塑料瓶均變癟，乙塑料瓶變癟最明顯；丙塑料瓶中溶液變渾濁，甲、乙塑料瓶中液體無明顯變化。
【結(jié)論】通過對(duì)比甲、乙、丙塑料瓶的變癟程度，可得出水、氫氧化鈉溶液及澄清石灰水都可以作為CO
2的吸收劑，氫氧化鈉溶液的效果最好。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)通過對(duì)比塑料瓶變癟程度確定二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。但“乙塑料瓶中液體無明顯變化”，如何證明乙塑料瓶中確有新物質(zhì)生成？
【實(shí)驗(yàn)2】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證乙塑料瓶中確有新物質(zhì)生成。
| 方案 |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 方案① |
從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，滴加3滴酚酞溶液 |
溶液變紅 |
| 方案② |
從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，加入氯化鋇溶液 |
有沉淀生成 |
| 方案③ |
從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，逐滴加入 |
開始沒有氣泡產(chǎn)生，過一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生 |
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）小組同學(xué)認(rèn)為，方案①不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了新物質(zhì)，理由是
。
（2）方案②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
（3）方案③中“開始沒有氣泡產(chǎn)生”的原因是
。
（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證乙塑料瓶中確有新物質(zhì)生成，要求所用試劑與上述三個(gè)方案的試劑屬于不同類別的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)方案是：從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，加入
（填一種試劑）。
