2023-2024學(xué)年河南省南陽(yáng)市桐柏縣方樹泉中學(xué)八年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）

一、選擇題（每小題1分，共25分）

• 1．在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，主要目的是（　?。?/h2>

  A．防止蚯蚓窒息死亡	B．有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
  C．保持蚯蚓身體的柔韌性	D．防止蚯蚓體壁干裂
  組卷：392引用：31難度：0.6

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• 2．在水產(chǎn)市場(chǎng)賣魚的角缸中，常見(jiàn)有管道不斷向魚缸中通入氣體，這樣做的目的是（　?。?/h2>

  A．減少水的阻力，促進(jìn)魚的運(yùn)動(dòng)

  B．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

  C．驅(qū)使魚兒多活動(dòng)，以多吃餌料

  D．使魚分散開，充分利用水域空間
  組卷：8引用：3難度：0.7

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• 3．四川臥龍自然保護(hù)區(qū)除了家喻戶曉的明星物種大熊貓外，還有小熊貓（一種哺乳動(dòng)物）、紅腹角雉（一種鳥）等珍稀動(dòng)物。小熊貓和紅腹角雉的共同特征是（　?。?/h2>

  A．體溫恒定	B．生殖方式為胎生
  C．體表被毛	D．有氣囊輔助肺呼吸
  組卷：135引用：14難度：0.7

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• 4．成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所分別是（　?。?/h2>

  A．肺、肺	B．肺、鰓
  C．肺和氣囊、肺	D．肺和氣囊、鰓
  組卷：131引用：57難度：0.9

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• 5．下列有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的描述中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群

  B．身體和附肢都分節(jié)

  C．體表有堅(jiān)韌的外骨骼

  D．身體分為頭部、胸部、腹部三部分
  組卷：10引用：15難度：0.9

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• 6．下列哪項(xiàng)特征與鳥適于飛行沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)（　　）

  A．前肢變成翼

  B．有氣囊輔助肺呼吸

  C．骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部中空

  D．體溫恒定
  組卷：5引用：11難度：0.7

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• 7．預(yù)防新型冠狀病毒的傳播要做到：常通風(fēng)，勤洗手、出門佩戴口罩，佩戴口罩的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，卻有很多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．為自己佩戴口罩時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

  B．肘關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，其結(jié)構(gòu)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊構(gòu)成

  C．該動(dòng)作需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制

  D．口罩質(zhì)量很輕，佩戴口罩的動(dòng)作不需要消耗能量
  組卷：49引用：3難度：0.5

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• 8．鄭州市龍湖濕地公園遍布蘆葦、菖蒲等植物，有天鵝鴛鴦等多種野生禽鳥在此棲息。下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．上述植物和動(dòng)物就能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

  B．蘆葦、菖蒲等綠色植物是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

  C．天鵝、鴛鴦在湖中捕食，是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

  D．濕地生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
  組卷：144引用：12難度：0.5

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• 9．如圖，是四種生物的結(jié)構(gòu)示意，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．a(chǎn)通過(guò)芽孢生殖，有成形的細(xì)胞核

  B．c、d都屬于真菌

  C．a(chǎn)、b、c均屬于單細(xì)胞生物

  D．a(chǎn)、b、c、d均無(wú)葉綠體
  組卷：10引用：4難度：0.5

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• 10．香菇是人們喜愛(ài)的一種食用真菌。下列描述不符合其特征的是（　?。?/h2>

  A．無(wú)成形的細(xì)胞核	B．自身不能制造有機(jī)物
  C．可利用孢子繁殖	D．生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
  組卷：246引用：31難度：0.7

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二、解答題（共6小題，共25分）

• 30．如圖是某個(gè)黃河濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
  （1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

   

  。鷺與魚之間除了捕食關(guān)系外，還有

   

  關(guān)系。
  （2）食物網(wǎng)是由多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的，請(qǐng)寫出圖中的最長(zhǎng)一條食物鏈：

   

  。
  （3）某種在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)進(jìn)入該濕地生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在

   

  的體內(nèi)積累得最多。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 31．隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  ①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機(jī)均分為A、B兩組。
  ②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3.5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
  ③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
  （1）在該實(shí)驗(yàn)中，A組和B組形成對(duì)照，其變量是

   

  。
  （2）每組小鼠選取多只、多次測(cè)量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小

   

  。
  （3）分析上圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸

   

  ，說(shuō)明小鼠走迷宮的行為是一種

   

  行為。
  （4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為可以得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：11引用：3難度：0.6

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