試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年重慶市巫山縣官渡中學(xué)高一(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(共45分)

  • 1.學(xué)者余秋雨說:“廢墟是昨天派往今天的使者,廢墟讓我們把地理讀成了歷史?!闭驹凇耙蟪瘡U墟”上,我們可以讀到的歷史是( ?。?/div>
    組卷:96引用:35難度:0.8
  • 2.商鞅下令“有軍功者,各以率受上爵,為私斗爭(zhēng),各以輕重被刑”,爵位授予即“有功者顯榮,無功者雖富無所榮華”,這一內(nèi)容( ?。?/div>
    組卷:2引用:18難度:0.7
  • 3.西方學(xué)者把秦朝至清朝的二千多年,稱為中華帝國(guó)時(shí)期。因?yàn)椋瑥那爻_始有了皇帝制度與帝國(guó)體制。這里的帝國(guó)體制包括了( ?。?/div>
    組卷:31引用:6難度:0.5
  • 4.《木蘭辭》是北朝民歌,“樂府雙璧”之一。文中有“昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵”,“歸來見天子,天子坐明堂”。“天子”“可汗”并用,這反映了( ?。?/div>
    組卷:5引用:5難度:0.6
  • 5.唐太宗時(shí),假設(shè)國(guó)家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程,這項(xiàng)工程最后要得以實(shí)施要通過眾多機(jī)構(gòu)。按照當(dāng)時(shí)制度規(guī)定,其運(yùn)作程序是( ?。?/div>
    組卷:39引用:19難度:0.6
  • 6.有學(xué)者指出,該朝代雖“免去了宦官、外戚專權(quán),藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端,但是卻使得地方喪失了活力,國(guó)力趨于文弱”。該朝代最可能是( ?。?/div>
    組卷:2引用:3難度:0.7

二、材料分析題(共55分)

  • 17.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:朝廷在故都(東京開封)時(shí),實(shí)仰東南財(cái)賦,而吳中又為東南根柢,語(yǔ)曰:“蘇湖熟,天下足”。
    --摘自《陸游集》材料二:
    時(shí)間 人口 比例
    北方 南方
    742年 3 042萬人 2 036萬人 3:2
    1080年 956萬人 2 368萬人 2:5
    吳越王募民能墾荒田者,勿收其稅,由是境內(nèi)無棄田?!瓏?guó)人皆悅。
    --《資治通鑒》材料三:每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)在宋代,不管在應(yīng)用科學(xué)方面還是在純粹科學(xué)方面都是如此?!袊?guó)的科技發(fā)展到宋朝,已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實(shí)際上已經(jīng)超過了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命前的英國(guó)或歐洲的水平。
    --[英]李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》(1)材料一描述的這種現(xiàn)象出現(xiàn)在哪一時(shí)期?“蘇湖熟,天下足”反映了這一時(shí)期的什么特征?
    (2)材料二呈現(xiàn)的內(nèi)容分別說明了什么?材料二與材料一描述的現(xiàn)象之間有何關(guān)系?
    (3)請(qǐng)依據(jù)材料三概括作者的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉兩例史實(shí)來證明作者的觀點(diǎn)。
    組卷:6引用:9難度:0.4
  • 18.閱讀下列材料:
    材料一:魏源在《海國(guó)圖志序》中指出:“不善師外夷者,外夷制之”,“夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器。三養(yǎng)兵練兵之法?!庇终f:“是書何以作?日為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長(zhǎng)技以制夷而作?!?br />材料二:1898年,張之洞的《勸學(xué)篇》中說道:“中國(guó)之禍不在四海之外,而在九州之內(nèi)”,宣傳“民權(quán)之說,無一益而有百害?”他提倡:中學(xué)為體,西學(xué)為用。
    材料三:新文化運(yùn)動(dòng)期間,陳獨(dú)秀等人號(hào)召人們“沖決過去歷史之網(wǎng)羅,破壞陳腐學(xué)說的囹圄”,提出“德先生”和“賽先生”的口號(hào)。他指出:要擁護(hù)那德先生,便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護(hù)那賽先生,便不得不反對(duì)舊藝術(shù)、舊宗教。要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生,便不得不反對(duì)國(guó)粹和舊文學(xué)。
    請(qǐng)回答:
    (1)材料一和材料二的主張有何共同之處?在認(rèn)識(shí)近代中國(guó)面臨的形勢(shì)問題上,魏源和張之洞兩人的觀點(diǎn)有何不同?
    (2)材料二中“中學(xué)為體,西學(xué)為用”反映了近代哪一派的觀點(diǎn)?你怎樣看待他們這一觀點(diǎn)?
    (3)依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),概括新文化運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容。材料三較之材料一、二,其內(nèi)容進(jìn)步在哪里?
    組卷:34引用:50難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正