2022-2023學(xué)年廣東省廣州市江南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/22 10:30:2
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（6小題，每小題2分，共12分）
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1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：123引用：14難度：0.9 -
4．下列句子成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2427引用：16難度：0.8
四、現(xiàn)代文閱讀（20分）
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11．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
四季分明??①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來(lái)來(lái)去去，感覺(jué)好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說(shuō)：“南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)?！?br />??②年復(fù)一年，我行走在北京西路上，兩行筆直的銀杏樹(shù)是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺(jué)中綠就覆滿(mǎn)了枝頭；夏日的它們雖比不上法國(guó)梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧蔭如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黃的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無(wú)聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中；冬季來(lái)臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。
??③有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫。縷縷梅香攜春來(lái)到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿(mǎn)地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。
??④夏季說(shuō)來(lái)就來(lái)，五月里滿(mǎn)城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情，讓人大汗淋漓，透不過(guò)氣來(lái)。
??⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過(guò)，有菊黃枝頭，有艷陽(yáng)高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈。
??⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來(lái)自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝于四季變換的奇光異彩，第一次驚訝于冬天的如此美麗。
??⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿(mǎn)的人生。
??⑧透過(guò)今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是又一年四季輪回。
（1）閱讀全文后，概括各段意思，補(bǔ)全下面的表格。
（2）第②段中，作者抓住銀杏樹(shù)的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)，或用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。
①春天：
②夏天：
③秋天：
④冬天：
（3）第③段到第⑤段中寫(xiě)南京的四季，用人的成長(zhǎng)過(guò)程作比。例如：用“”來(lái)比喻“春的短暫”；用“”來(lái)比喻“夏的火熱”；用“”來(lái)比喻“秋的成熟”。
（4）品讀第⑥段，如采用“老年人”這個(gè)比喻來(lái)形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)，為什么？組卷：27引用：4難度：0.3
三、附加題（5分）
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12．閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。
??因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
??“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。
??這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《A》（A為書(shū)名）。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
??我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
??兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
??“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?br />??他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
??我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
??粵有盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。
??就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《A》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……
??應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
??他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
（1）文段都出自魯迅的散文集《》，篇目名是《》。
（2）“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”的心情。由此可見(jiàn)，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)的人。組卷：3引用：1難度：0.7