2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣九年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/5 8:0:8
一、選擇題:本題共13小題,每小題2分,共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將正確答案填涂到答題卡上。
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1.概括歸納是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一,為如圖四幅圖片擬定一個(gè)學(xué)習(xí)主題。請(qǐng)判斷該主題是( )
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金字塔系列圖片?
《阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)》?
《國(guó)寶檔案之甲骨文》?
《漢謨拉比法典》組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.古代文明各自的擴(kuò)展,使不同文明區(qū)相互連接起來(lái),促進(jìn)了大帝國(guó)的興起。如圖對(duì)應(yīng)的帝國(guó)是( ?。?br />
組卷:16引用:5難度:0.3 -
3.上課記筆記是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如圖是硯山縣某中學(xué)初三同學(xué)的課堂筆記。據(jù)此判斷,他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是( ?。?br />
“領(lǐng)主”、“佃戶(hù)”
“份地”、“法庭審判”組卷:26引用:5難度:0.7 -
4.如表內(nèi)容是古代多個(gè)國(guó)家或地區(qū)表示1至5的計(jì)數(shù)符號(hào)。這反映了( ?。?br />
古印度 美索不達(dá)米亞 拉丁語(yǔ)系國(guó)家 組卷:99引用:29難度:0.5 -
5.“終于出現(xiàn)了這樣的時(shí)代:世界上同時(shí)存在兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó),他們不僅能夠制服蠻族入侵,而且還能把自己帝國(guó)的和平國(guó)界向外推進(jìn)。”材料中的“兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)”,一個(gè)是漢朝時(shí)期的中國(guó),另一個(gè)是( ?。?/h2>
組卷:104引用:96難度:0.7
二、非選擇題:本部分共3小題,第14題7分,第15題6分,第16題11分,共24分。
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15.世界古代史的法治建設(shè)
材料一:
?《漢謨拉比法典》中的法律條文 涉及內(nèi)容歸類(lèi) 第44-47條、第78-88條、第268-272條、第276-277條 租貸 第273條、第274條、第275條 雇傭 第35-41條、第71條、第278條、第279條、第281條 購(gòu)買(mǎi)、交換 第 89-96 條、第117-119條 借貸
——《羅馬法對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的原因》材料三:
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請(qǐng)回答:
(1)材料一中的圖片對(duì)研究當(dāng)?shù)貧v史有何價(jià)值?表格中法律條文的不完全統(tǒng)計(jì),說(shuō)明了什么?
(2)依據(jù)材料二,指出羅馬法“對(duì)資本主義民法領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響”的原因。
(3)結(jié)合所學(xué),指出材料三中①處所示國(guó)家或地區(qū)在法律建設(shè)上的成就。組卷:1引用:1難度:0.3 -
16.走向近代
材料一:馬克思說(shuō):“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官,成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者,而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系,而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系。”
——《世界史》(1)根據(jù)材料一,概括指出租地農(nóng)場(chǎng)里的勞動(dòng)者和租地農(nóng)場(chǎng)主之間的關(guān)系。它對(duì)西歐社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響?
材料二:以下是關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的一組材料:
(一)生活在城市中的市民積極投身到商品經(jīng)濟(jì)中,……商品交換通行的原則是自由買(mǎi)賣(mài)、等價(jià)交換。交換的目的是獲取利潤(rùn)。因而,市民在從事商品經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)中,強(qiáng)烈地感受到獨(dú)立個(gè)人的價(jià)值,感到自由、平等可貴,感到占有財(cái)富的愉快。他們對(duì)天主教會(huì)的種種思想禁錮再也不能容忍了。
——王乃耀文藝復(fù)興時(shí)期的佛羅倫薩經(jīng)濟(jì)之考察[J]世界歷史,2006(1):100(2)依據(jù)材料(一),概括文藝復(fù)興發(fā)生的根本原因。
(二)
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(3)我是藝術(shù)鑒賞家。請(qǐng)你給材料(二)所示作品寫(xiě)一篇鑒賞詞。(要求:指出圖片的作者;分別從審美和歷史的角度,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的價(jià)值。)
(三)沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生,也不會(huì)有后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家,過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家,如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),也同樣是不可想象的事。
——[德]鮑爾生著滕大春等譯《德國(guó)教育史》(4)依據(jù)材料(三),指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。組卷:20引用:1難度:0.5