2021-2022學(xué)年云南省保山市騰沖五中高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．商代青銅器紋飾主要以饕餮獸面紋為主，西周時期青銅器紋飾偶見一些人形紋飾，春秋戰(zhàn)國時期，不少青銅器出現(xiàn)了反映貴族生活的紋飾，題材涵蓋宴飲、歌舞、習(xí)射、采桑、弋射及水陸攻戰(zhàn)等場景。商周到春秋戰(zhàn)國的青銅器紋飾變化反映了（　?。?/div>

  A．尊神事鬼思想的消亡	B．禮樂等級制度的瓦解
  C．貴族血緣政治的加強(qiáng)	D．關(guān)注現(xiàn)世的觀念增強(qiáng)
  組卷：4引用：18難度：0.7

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• 2．鐵器使用、地主與自耕農(nóng)、列國變法……以及百家爭鳴、禮崩樂壞這些新現(xiàn)象，反映了春秋戰(zhàn)國時期的（　?。?/div>

  A．君主開明

  B．政治統(tǒng)一

  C．思想繁榮

  D．社會轉(zhuǎn)型
  組卷：10引用：20難度：0.9

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• 3．“儒墨爭雄儲道爭鋒，“這也是-場歷時三百多年之久的跨儒法爭用，可謂縱橫捭闔，機(jī)鋒迭起，智慧紛呈，展現(xiàn)出無窮的魅力?！薄翱缡兰o(jì)大辯論”發(fā)生的主要原因是（　　）

  A．社會的急劇變化	B．私學(xué)興起，人才輩出
  C．統(tǒng)治者政策的引導(dǎo)	D．“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)
  組卷：26引用：19難度：0.8

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• 4．春節(jié)在農(nóng)歷紀(jì)年中是一月初一。一月古時本又叫“政月”。秦始皇統(tǒng)一六國以后，為了避皇帝嬴政的名諱，就把“政月”改為“正月”，“正”字的讀音也改為“征”了。中國古代的這種避諱文化說明皇帝制度的主要特征是（　?。?/div>

  A．皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上	B．皇位世襲
  C．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合	D．中央集權(quán)
  組卷：31引用：17難度：0.5

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• 5．漢初各地特別是楚、齊、趙地的文化傳統(tǒng)仍有很大影響，東西方各處文化習(xí)俗的差異和沖突明顯。為此漢朝在東部分封諸侯王，從俗而治；在西部沿用郡縣制。這表明郡國并行制（　　）

  A．帶有濃厚的家天下意識	B．易留下地方割據(jù)的隱患
  C．加快了邊患問題的解決	D．有利于新生政權(quán)的鞏固
  組卷：14引用：49難度：0.5

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• 6．三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是（　　）

  A．繁榮開放的社會風(fēng)貌	B．政權(quán)分裂與文化停滯
  C．民族交融與區(qū)域開發(fā)	D．中外交流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  組卷：74引用：139難度：0.6

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• 7．隋朝時大運(yùn)河首次南北貫通，溝通五大水系，“運(yùn)漕商旅，往來不絕”“自是天下利于轉(zhuǎn)輸”。由此可知大運(yùn)河（　?。?/div>

  A．改變了重農(nóng)抑商政策	B．加快了中外經(jīng)貿(mào)往來
  C．扭轉(zhuǎn)了南北經(jīng)濟(jì)格局	D．促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流
  組卷：2引用：7難度：0.7

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• 8．以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是（　　）

  A．軍功——品行——門第族望——考試成績

  B．軍功——門第聲望——品行——考試成績

  C．門第聲望——軍功——品行——考試成績

  D．考試成績——品行——門第族望——軍功
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 9．甘肅敦煌出土的《父母恩重經(jīng)》是由唐代中國本土僧人編寫的佛經(jīng)，該經(jīng)借佛陀之口，講述人們從父母那里得到的恩惠，倡導(dǎo)子女感恩、孝順父母。這表明（　?。?/div>

  A．佛教思想沖擊著中國的傳統(tǒng)文化

  B．宣揚(yáng)“孝道”成為佛經(jīng)主要內(nèi)容

  C．佛教文化和中國傳統(tǒng)文化趨于合流

  D．佛教文化主動適應(yīng)中國文化傳統(tǒng)
  組卷：26引用：67難度：0.9

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• 10．說宋代宰相職權(quán)受到削弱，理由是（　?。?br />①設(shè)樞密使管理軍事
  ②增設(shè)參知政事為副相
  ③設(shè)宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)
  ④設(shè)三司使管理財政

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：14引用：6難度：0.8

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• 11．據(jù)《宋史》記載，西夏國主“元昊自制蕃書命野利仁榮演繹之成西夏文，字形體方整“，介于小篆隸書之間。他還教國人“記事用蕃書，而譯（詩經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《爾雅》等為蕃語。”此舉（　?。?/div>

  A．推動了文化的交流認(rèn)同	B．凝聚了勞動人民的智慧
  C．促進(jìn)了漢字的發(fā)展完善	D．消除了民族隔閡與矛盾
  組卷：47引用：14難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共3小題，第31小題14分，第32小題12分，第33小題14分，共40分）

• 32．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一 魏源在《海國圖志》中提出“師夷長技以制夷”，并認(rèn)為“夷之長技三：一、戰(zhàn)艦，二、火器，三、養(yǎng)兵練兵之法。”
  材料二 曾國藩說：“今日和議既成，中外貿(mào)易，有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士、智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以繳發(fā)逆，可以勤遠(yuǎn)略。”
  材料三 康有為在《請定立憲開國會折》中說：“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，可計日待也?！?br />（1）根據(jù)材料一，說明魏源“制夷”的原因和方法。根據(jù)材料二，指出曾國藩實(shí)踐學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的事件及其目的。
  （2）根據(jù)材料三，說明康有為的政治主張。根據(jù)材料一、二、三說明比起魏源、曾國藩，康有為在學(xué)習(xí)西方問題上有什么進(jìn)步。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 33．材料 1940年5月，德國進(jìn)攻西歐，法國敗降，英國危急，為日本南進(jìn)提供了最后時機(jī)。而此時的中國戰(zhàn)場，八路軍正發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)，殲滅日軍2萬余人，正面戰(zhàn)場日偽軍傷亡達(dá)273000余人。這一年日本陸軍共有51個師，其中陷于侵華戰(zhàn)爭就有39個師，占其陸軍總兵力的76%．太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本雖然決心把戰(zhàn)爭擴(kuò)大到太平洋和東南亞，但它始終不敢把更多的兵力從中國戰(zhàn)場調(diào)至太平洋區(qū)域作戰(zhàn)。1941年年底，日本的總兵力已達(dá)到210萬人，但仍有140萬在中國戰(zhàn)場上，太平洋戰(zhàn)場上的陸軍兵力僅為40萬人，這就是說，日本陸軍總兵力的三分之二以上被死死地“釘”在中國戰(zhàn)場。
  --摘編自譚幼平《十年來小國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用研究綜述》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國能夠堅持持久抗戰(zhàn)的歷史原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評述中國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的歷史地位。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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