2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校八年級(jí)（下）期中物理試卷

一.選擇題（24分）

• 1．中科院蘇州納米所的科研人員近期研制出一種“超級(jí)保溫材料”。實(shí)驗(yàn)測(cè)試顯示，在-60℃環(huán)境中，其保溫能力是棉纖維的2.8倍，這體現(xiàn)了該材料（　?。?/h2>

  A．導(dǎo)熱性差

  B．導(dǎo)熱性好

  C．硬度大

  D．密度大
  組卷：37引用：2難度：0.9

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• 2．下列數(shù)據(jù)的描述與實(shí)際相符的是（　?。?/h2>

  A．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g

  B．常見(jiàn)的一瓶礦泉水的體積約50mL

  C．中學(xué)生體重約60N

  D．食用油的密度為0.9kg/m3
  組卷：56引用：2難度：0.8

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• 3．要想用天平測(cè)出質(zhì)量為100g的水，步驟有：
  a.使天平的橫梁平衡；
  b.往右盤(pán)加入100g的砝碼；
  c.把空玻璃杯放在天平的左盤(pán)上，往右盤(pán)加砝碼以及移動(dòng)游碼，使天平橫梁平衡；
  d.在空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡后，玻璃杯中水的質(zhì)量就是100g。
  在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)→b→c→d

  B．a(chǎn)→c→d→b

  C．a(chǎn)→c→b→d

  D．a(chǎn)→d→c→b
  組卷：963引用：5難度：0.5

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• 4．一只總質(zhì)量為70kg的氧氣瓶，瓶?jī)?nèi)氧氣密度為ρ₀，使用半小時(shí)質(zhì)量變?yōu)?0kg,瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為

  1

  2

  ρ₀；再使用一段時(shí)間，質(zhì)量變?yōu)?0kg,此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氧氣密度應(yīng)為（　　）

  A． 1 3 ρ0

  B． 1 4 ρ0

  C． 1 6 ρ0

  D． 1 12 ρ0
  組卷：2271引用：4難度：0.3

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• 5．一量筒中原有50毫升水，現(xiàn)在往里面放入一干燥的木塊，木塊同時(shí)從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，假設(shè)木塊吸收了水后體積不膨脹，木塊靜止時(shí)有三分之一體積浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，則這塊木塊的體積是（　　）

  A．68cm3

  B．48cm3

  C．72cm3

  D．24cm3
  組卷：326引用：1難度：0.7

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• 6．如圖所示，將體積和形狀相同、表面粗糙程度不同的木塊和鐵塊放在同一水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)兩個(gè)物塊，來(lái)驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力大小與壓力、接觸面的粗糙程度的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

  B．同一水平桌面上運(yùn)動(dòng)的木塊和鐵塊所受滑動(dòng)摩擦力一定不同

  C．使用現(xiàn)有器材可以驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系

  D．使用現(xiàn)有器材可以驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系
  組卷：175引用：3難度：0.8

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• 7．如圖所示，長(zhǎng)方體A、B疊放在水平地面上保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．A對(duì)B的壓力就是A的重力

  B．A對(duì)B的壓力大于B對(duì)A的支持力

  C．B所受的重力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力

  D．B對(duì)地面的壓力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)相互作用力
  組卷：253引用：3難度：0.6

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• 8．實(shí)驗(yàn)室里常用懸重法測(cè)蠟塊的密度，如圖所示，量筒內(nèi)原來(lái)水的體積為V₀，只浸沒(méi)入重物時(shí)，量筒內(nèi)水與重物總體積為V₁，將蠟塊及重物全浸入水中后，量筒水面所示總體積為V₂，已知蠟塊的質(zhì)量為m,則蠟塊的密度為（　　）

  A． m V 0

  B． m V 2 - V 1

  C． m V 2 + V 1

  D． m V 2 - V 1 - V 0
  組卷：2929引用：16難度：0.7

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• 9．關(guān)于龍舟賽，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．比賽時(shí)龍舟飛馳，使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是船槳

  B．龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

  C．運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會(huì)慢慢停下來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

  D．運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水使龍舟前進(jìn)，說(shuō)明物體之間力的作用是相互的
  組卷：49引用：2難度：0.6

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• 10．小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服，現(xiàn)有兩種辦法；一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做，關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小

  B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小

  C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同

  D．圖乙中彈性繩的伸長(zhǎng)量比圖甲的大
  組卷：842引用：5難度：0.7

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三.解答題（51分

• 30．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。
  
  （1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于

  狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？
  （2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的

  和

  的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出

  的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。
  （3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：

  （用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小

  對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
  （4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于

  ，故卡片的重力可忽略不計(jì)。
  組卷：5922引用：41難度：0.3

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• 31．在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  ?
  （1）分析圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明

  。
  （2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中

  ，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。（已知ρ_綠豆＞ρ_黃豆）
  （3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，老師提出把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體的密度秤。小明小組用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重力為2N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為3.6N，則液體密度為

  kg/m³。
  ①該“密度秤”的零刻度線應(yīng)在

  N刻度處。
  ②如圖丙，該“密度秤”能測(cè)量的最大的密度是

  g/cm³。
  ③通過(guò)分析比較此表，他推測(cè)：液體密度與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之間有一定的規(guī)律。如圖丁所示的圖像中能正確反映這一規(guī)律的圖像是

  。
  ?
  組卷：183引用：2難度：0.7

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