2020-2021學(xué)年山西省太原師院附中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/11/12 11:0:2
一、選擇題（每小題2分，共40分）
-
1．全力改善環(huán)境質(zhì)量，全面推動(dòng)綠色發(fā)展。下列做法符合綠色發(fā)展理念的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.7 -
2．詩(shī)詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩(shī)句描述中只涉及物理變化的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．下列變化中，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：40難度：0.9 -
4．對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（ ）
組卷：700引用：24難度：0.7 -
5．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（ ）
組卷：700引用：184難度：0.9 -
6．打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（ ）
組卷：211引用：17難度：0.7 -
7．人們的習(xí)慣性動(dòng)作中也大有學(xué)問(wèn)，例如：生活中常有揭開(kāi)蓋子（塞子）的動(dòng)作，如茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶、飲料瓶的蓋子等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放在桌面上，才符合良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？（ ?。?/h2>
組卷：79引用：7難度：0.9 -
8．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：18難度：0.7
二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）
-
23．學(xué)好化學(xué)不僅能感受到化學(xué)之美，還能形成一些合理的化學(xué)觀念。以氧氣為例回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)的多樣性：人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有上億種。氧氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）物質(zhì)是變化的：氧氣降溫后可變成液氧，該變化的微觀過(guò)程是。
（3）物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化。氧氣可轉(zhuǎn)化為二氧化碳，其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為。組卷：1引用：1難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共13分）
-
24．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）儀器①②的名稱分別是①、②。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），裝置應(yīng)稍作修改的地方是，目的是。用此法收集氧氣時(shí)，需等到時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)?（寫(xiě)一點(diǎn)）。
（4）為了成功完成H實(shí)驗(yàn)，需要注意的操作有（寫(xiě)一點(diǎn)）。
（5）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，與B裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是；若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。組卷：4引用：1難度：0.5