17．小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究。
（猜想）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑
（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫如表中未填完的空格。
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實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
總結(jié) |
| 實(shí)驗(yàn)一 |
取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 |
有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 |
過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 |
土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
| 實(shí)驗(yàn)二 |
向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 |
沒(méi)有明顯現(xiàn)象 |
水和土豆絲不能放出氧氣 |
| 實(shí)驗(yàn)三 |
取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條 |
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土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解 |
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
。
（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的
沒(méi)變；
第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過(guò)氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲的
沒(méi)變。
（結(jié)論）通過(guò)上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
。
