2021-2022學(xué)年遼寧省丹東市鳳城一中高一（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        材料一
        創(chuàng)造性運(yùn)用傳統(tǒng)舞蹈資源始終貫穿于中國(guó)舞劇的發(fā)展歷程中。中國(guó)古典舞講求“形神勁律”“圓流周轉(zhuǎn)”，這種形體文化蘊(yùn)藉著深厚的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)和美學(xué)思想；中國(guó)民族民間舞則以其豐富性與多樣性，為舞蹈形體和編排提供豐厚資源。深入中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的藝術(shù)寶庫(kù)，總結(jié)規(guī)律、活化傳統(tǒng)，這是展現(xiàn)中國(guó)舞劇民族文化辨識(shí)度的重要途徑，也是中國(guó)舞劇創(chuàng)新發(fā)展的重要源泉。
        中國(guó)舞劇不僅吸收和化用戲曲、雜技等傳統(tǒng)藝術(shù)的身體語(yǔ)言，而且跨越藝術(shù)類型，從國(guó)畫(huà)、文物、詩(shī)詞等其他傳統(tǒng)文化藝術(shù)中汲取靈感。2021年在各地巡演的《只此青綠》，通過(guò)展卷、問(wèn)篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫(huà)等諸多舞段，表現(xiàn)“身體的詩(shī)意”，將名畫(huà)《千里江山圖》的意象萬(wàn)千生動(dòng)呈現(xiàn)于舞臺(tái)。
        一般認(rèn)為，舞蹈藝術(shù)“長(zhǎng)于抒情、拙于敘事”，如何兼顧“跳好舞”和“講好故事”這兩方面，是舞劇創(chuàng)作者面對(duì)的挑戰(zhàn)。為此舞劇創(chuàng)作者博采眾長(zhǎng)，從主題、敘事、舞臺(tái)技術(shù)等方面拓展中國(guó)舞劇藝術(shù)的表達(dá)空間。
  同一個(gè)主題、同一個(gè)故事，在不同時(shí)代的創(chuàng)作者手中往往刻上不同的時(shí)代烙印。通過(guò)注入具有時(shí)代精神的新內(nèi)涵，可以讓原有的主題與故事煥發(fā)新的光彩。
        舞劇是形體的藝術(shù)，也是敘事的藝術(shù)。世紀(jì)之交，《雷和雨》《夢(mèng)紅樓》等舞劇打破經(jīng)典文學(xué)《雷雨》《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)推進(jìn)方式，使熟悉的文本“陌生化”，別有一番意趣。這些創(chuàng)作實(shí)踐或是借鑒戲劇等舞臺(tái)敘事，或是借用電影蒙太奇敘事，或是向小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)“取經(jīng)”，從不同方面豐富了中國(guó)舞劇的敘事方式。
        既吸收借鑒現(xiàn)代藝術(shù)形式，又深植傳統(tǒng)藝術(shù)沃土，是舞劇創(chuàng)作的重要經(jīng)驗(yàn)。《大紅燈籠高高掛》吸收京劇水袖等元素，使以“足尖藝術(shù)”著稱的芭蕾舞上身動(dòng)作更加豐富細(xì)膩，精妙傳達(dá)人物細(xì)微的心理活動(dòng)。這一舞劇整體呈現(xiàn)的中國(guó)審美、中國(guó)風(fēng)格，在國(guó)際演出市場(chǎng)頗受歡迎。中國(guó)芭蕾舞劇的民族化創(chuàng)作方向，不僅讓講述中國(guó)故事有了更廣闊的表達(dá)空間，也為世界舞劇創(chuàng)作提供有益的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。
        隨著科技的日新月異，藝術(shù)與技術(shù)碰撞融合，激蕩出無(wú)限靈感與創(chuàng)意，為中國(guó)舞劇帶來(lái)新的活力。當(dāng)前，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，對(duì)舞劇創(chuàng)作模式、表演方式以及觀演體驗(yàn)產(chǎn)生重大影響。面對(duì)這些新技術(shù)、新形式以及新的創(chuàng)作模式，創(chuàng)作者需要合理運(yùn)用，通過(guò)吸收、借鑒、消化、創(chuàng)新，釋放舞劇新的藝術(shù)可能，彰顯舞臺(tái)藝術(shù)更多魅力，進(jìn)一步豐富觀眾的審美體驗(yàn)。
        不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，中國(guó)舞劇的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展從未停止。開(kāi)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富資源，活化中國(guó)舞蹈的藝術(shù)傳統(tǒng)，博采古今中外藝術(shù)之長(zhǎng)，豐富舞劇藝術(shù)的表達(dá)空間，中國(guó)舞劇必將涌現(xiàn)更多精品佳作，綻放絢麗光彩。
  （節(jié)選自黃際影的《中國(guó)舞劇——在傳承創(chuàng)新中綻放光彩》，有刪改）      材料二
        東方演藝集團(tuán)對(duì)《只此青綠》的定位是舞蹈詩(shī)?。骸叭宋锱_(tái)詞全部運(yùn)用詩(shī)的句式，強(qiáng)調(diào)詩(shī)性和強(qiáng)烈的抒情性，給讀者廣闊的藝術(shù)再造空間。“舞蹈詩(shī)劇”則是以舞蹈為語(yǔ)匯，以肢體的詩(shī)性表達(dá)營(yíng)造“無(wú)聲勝有聲”境界的一種綜合舞臺(tái)呈現(xiàn)?！币赃@層闡釋來(lái)看，“詩(shī)”和“劇”恰好能夠?qū)?yīng)符號(hào)模型中的感知和意義。
  《只此青綠》作為符號(hào)在意義和感知上尚且清晰，然而作為一出舞臺(tái)表演，要實(shí)現(xiàn)符號(hào)的意義和感知，重點(diǎn)仍在于形式，而《只此青綠》符號(hào)形式良莠皆陳。
        作為情節(jié)性弱、符號(hào)性強(qiáng)的作品，《只此青綠》采取適宜的敘事方式：疊時(shí)空敘事，如當(dāng)今和北宋，展卷人的工作室和王希孟的畫(huà)室。這一方式同時(shí)展現(xiàn)兩個(gè)時(shí)空，能夠較為高效地展現(xiàn)符號(hào)意義（情節(jié)），同時(shí)因這跨時(shí)空的對(duì)話，王希孟和北宋通過(guò)展卷人呈現(xiàn)于千年筆下，也有利于表達(dá)感知（文化認(rèn)同）。
        角色設(shè)定這一方面也是做得較好的，最典型的體現(xiàn)就是青綠這個(gè)角色。編導(dǎo)從《千里江山圖》提煉出“青綠”這一符號(hào)，一來(lái)表現(xiàn)山河之美，二來(lái)引領(lǐng)王希孟的心路歷程，三來(lái)連接千古對(duì)話，均利于核心感知的表現(xiàn)。
        舞蹈的“節(jié)奏”概念，不指節(jié)拍，而是人類自身本能性的，且通常帶有民族風(fēng)格的生命韻律。為了符號(hào)化，青綠及青綠伴舞都采用大量含胸窩背、氣息向內(nèi)的姿態(tài)，緩慢移動(dòng)身體?！吧?jié)奏”能夠展現(xiàn)北宋婉約的民族氣韻，達(dá)到身心一致的“氣”的連貫，成就了北宋風(fēng)格的藝術(shù)呼吸，值得贊揚(yáng)。
        然而，全劇只有青綠群舞和王希孟獨(dú)舞有比較完整的舞蹈話語(yǔ)，是全劇的最大敗筆。全劇的音樂(lè)風(fēng)格比較單一，主要是抒情型通俗輕音樂(lè)及恢宏型民族交響樂(lè)，僅在個(gè)別舞段有明顯變化。這種方式適合宏大敘事，利于促進(jìn)感知文化認(rèn)同、文化自信感，然而還因其過(guò)“平”，在推動(dòng)符號(hào)意義，即情節(jié)發(fā)展上顯現(xiàn)出短板。
  《只此青綠》總體上是一部大膽且成功的舞劇僭越之作，全劇作為一個(gè)文化符號(hào)基本是立住了，觀眾見(jiàn)青出于綠而山已不山，胸中悵惘，掩淚悲之。只是筆者期盼在未來(lái)的作品中，舞劇的借越能不忘身體之本分，構(gòu)建一個(gè)更飽滿的文化符號(hào)。
  （節(jié)選自王冰逸的《舞劇的僭越-作為符號(hào)的舞蹈詩(shī)?。贾淮饲嗑G＞》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.蘊(yùn)含著深厚的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)和美學(xué)思想的中國(guó)古典舞完全得益于中國(guó)民族民間舞提供豐厚資源。
  B.因?yàn)橹袊?guó)舞劇廣吸博收，從其它傳統(tǒng)文化藝術(shù)中汲取靈感，所以才有《只此青綠》的精彩呈現(xiàn)。
  C.《大紅燈籠高高掛》吸收京劇水袖等元素，是舞劇把現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合的典型例子。
  D.《只此青綠》采取疊時(shí)空敘事的方式非常適宜，“青綠”這一符號(hào)也意蘊(yùn)豐富，利于表現(xiàn)核心感知。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.好的舞劇都能兼顧“跳好舞”和“講好中國(guó)故事”這兩方面，否則，舞劇就沒(méi)有任何藝術(shù)價(jià)值。
  B.舞蹈詩(shī)劇是以舞蹈為基本表現(xiàn)形式并以詩(shī)化的對(duì)白貫穿始終來(lái)營(yíng)造“無(wú)聲勝有聲”境界的一種綜合舞臺(tái)呈現(xiàn)。
  C.《只此青綠》已成為一個(gè)文化符號(hào)，但也有不足之處，全劇多數(shù)舞段缺乏比較完整的舞蹈話語(yǔ)，音樂(lè)風(fēng)格也比較單一。
  D.《只此青綠》是一部成功的舞劇僭越之作，中國(guó)舞劇在未來(lái)的發(fā)展中都將以它為樣本來(lái)構(gòu)建更飽滿的文化符號(hào)。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)中國(guó)舞劇“活化傳統(tǒng)”的一項(xiàng)是

   

  
  A.舞劇《醒?獅》多次運(yùn)用醒獅固有的左右弓步、金雞獨(dú)立等步伐，并且將中國(guó)古典舞的“形神勁律”融入其中。
  B.舞劇《敦煌》中“飛天”舞段，把中國(guó)古代敦煌舞的典型姿態(tài)“三道彎”化于芭蕾的開(kāi)繃直立。
  C.《只此青綠》通過(guò)展卷、入畫(huà)等諸多舞段，表現(xiàn)“身體的詩(shī)意”，將名畫(huà)《千里江山圖》的意象萬(wàn)千生動(dòng)呈現(xiàn)于舞臺(tái)。
  D.舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》等都借用神話、電影、民族歌劇等藝術(shù)文本進(jìn)行改編探索，奠定堅(jiān)實(shí)的敘事基礎(chǔ)。
  （4）材料二作為一篇文藝評(píng)論，評(píng)價(jià)中肯，角度多元。請(qǐng)根據(jù)材料二文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，作者是從幾個(gè)角度來(lái)評(píng)論《只此青綠》的？
  （5）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容思考，中國(guó)舞劇未來(lái)要有更好的發(fā)展，除借鑒傳統(tǒng)外，你認(rèn)為還要注意什么？
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字完成各題。
  塞罕長(zhǎng)歌（節(jié)選）
  第一幕
  [字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風(fēng)十級(jí)大雪零下40℃?！盷
  [雪花飄來(lái)。林場(chǎng)崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……]
  [這時(shí)，幾名林場(chǎng)職工走來(lái)。]
        二嫂   往哪走？
        佟保中   下壩……
        二嫂   （驚疑地）下壩？！保中，你們要離開(kāi)林場(chǎng)？！
        韓大伯  怎么，……你們不在林場(chǎng)種樹(shù)了？
        高志   當(dāng)逃兵？
        秦海生  （無(wú)奈地）不是我們要當(dāng)逃兵，是這塞罕壩長(zhǎng)不出樹(shù)來(lái)！
        佟保中  （平靜、失望地）種了兩年樹(shù)，成活率幾乎是零……
        韓大伯  （勸說(shuō)）你說(shuō)得對(duì)，成活率幾乎是零……可是，保中，當(dāng)初你們從山東來(lái)，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國(guó)各地的林業(yè)大學(xué)來(lái)，那功夫我們這個(gè)樂(lè)啊，高興啊，國(guó)家讓這么多大學(xué)生來(lái)塞罕壩種樹(shù)，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡耍?br />      二嫂   保中、海生，二嫂是當(dāng)?shù)厝?，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來(lái)這苦地方種樹(shù)，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹(shù)也不長(zhǎng)……可沒(méi)有樹(shù)，年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒(méi)雨了，你們都是大學(xué)生、技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……
        張莉  二嫂，保中的愛(ài)人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來(lái)電報(bào)，說(shuō)母親病重……眼下，林場(chǎng)既然這樣，還是讓他們回去吧！
  [眾人沉默。]
  [欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。]
        群眾甲  保中，走吧！
  [佟保中、秦海生，還有張莉等人背起行李]
        佟保中（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠(yuǎn)記著，是二嫂救了我的命……
  [二嫂為佟保中整理行裝。]
  [突然，幕后傳來(lái)汽車(chē)轟鳴聲，停下。]
  [村民甲跑上。]
        村民甲  李場(chǎng)長(zhǎng)回來(lái)了！……楊總工程師也回來(lái)了！……
  [總場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風(fēng)塵仆仆走來(lái)。]
        村民乙  場(chǎng)長(zhǎng)，你們這……
  [眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。]
        李斌   同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！
        楊寧先  對(duì)，對(duì)，我們也把北京的房子退了，這是我愛(ài)人婉婷，來(lái)之前在北京林科院，本來(lái)我一個(gè)人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個(gè)當(dāng)總工程師的不甘心??！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來(lái)塞罕壩扎寨安營(yíng)！
  [眾人熱情鼓掌。]
        佟保中   李場(chǎng)長(zhǎng)、楊總，你們真的要在這兒安家？！
        李斌    在這兒安家！
        佟保中   林場(chǎng)還能辦下去？
        李斌    一定辦下去！
        高志    保中哥、海生哥，你們別走了！
        ……
  第二幕
  [80年代中期的一個(gè)冬天。]
  [林場(chǎng)山上，望火樓。]
  [佟保中與佟剛走進(jìn)樹(shù)林。]
        佟保中   佟剛啊……（欲說(shuō)又止）
        佟剛   爹，您想說(shuō)啥，兒子聽(tīng)著。
        佟保中  佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問(wèn)問(wèn)兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？
        佟剛   爹，我不后悔……
        佟保中 （搖搖頭）這輩子，爹總覺(jué)得對(duì)不住你。孩子，你娘死了。你不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒(méi)享過(guò)一天福。后來(lái)，爹又沒(méi)供你繼續(xù)升學(xué)，初中畢業(yè)，就留你在林場(chǎng)當(dāng)了工人，還是個(gè)孩子，爹親眼看見(jiàn)你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來(lái)人，常年封閉，跟外人沒(méi)個(gè)交流，結(jié)果榛子怕見(jiàn)生人，都五歲了，只會(huì)叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒(méi)埋怨過(guò)你爹，你就沒(méi)后悔過(guò)？……（流下眼淚）
        佟剛   爹……當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)城市，離開(kāi)家，離開(kāi)我娘，來(lái)到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒(méi)了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場(chǎng)長(zhǎng)、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹(shù)，度過(guò)了終生，他們不后悔嗎？……爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，別說(shuō)在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！
        佟保中  （激動(dòng)地）兒子！
        佟剛    爹！
        ……
  第三幕
  [2013年春夏之間。]
  [林場(chǎng)，佟小林辦公室。]
        舒紋   （沮喪的對(duì)著佟小林）老公，石質(zhì)陽(yáng)坡的試驗(yàn)還是失敗了，我還是要回省科學(xué)院了。
        佟小林  別喪氣，失敗是成功之母！
        楊娜   小林說(shuō)得對(duì)，你們幾次失敗的數(shù)據(jù)，對(duì)于完成我們的新項(xiàng)目非常寶貴！咱塞罕壩可不僅僅是種樹(shù)，也不僅僅是為北京、天津擋住風(fēng)沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經(jīng)破壞的生存環(huán)境進(jìn)行人工修復(fù)，讓人類和自然環(huán)境永遠(yuǎn)和諧相處！這是一場(chǎng)關(guān)乎生態(tài)文明的偉大試驗(yàn)，所以我要到第一線塞罕壩來(lái)，到老一輩曾經(jīng)灑過(guò)汗水的地方，親自參加這一場(chǎng)生態(tài)文明、綠色發(fā)展的偉大實(shí)踐！小林，（接過(guò)技術(shù)員甲遞上的石質(zhì)陽(yáng)坡規(guī)劃圖）我已經(jīng)和佟叔叔商量過(guò)了，決定在這個(gè)地方種樟子松！
        ……
  尾聲
  [2017年。地點(diǎn)同開(kāi)場(chǎng)，塞罕壩，馬架子旁邊。]
  [塞罕壩林場(chǎng)場(chǎng)部，這里和當(dāng)年比起來(lái)，已然煥然一新。]
        佟保中  二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)了！
        佟小林  奶奶，我是榛子！……
  [舒紋背著包走來(lái)。]
        眾人  舒紋？！……
        舒紋  小林！……爺爺，奶奶，今天舒紋正式向塞罕壩林場(chǎng)報(bào)到!
  [眾人熱烈鼓掌歡迎。]
        舒紋  爺爺奶奶，我這次回來(lái)，是因?yàn)楸本┝挚圃旱牟┦織钅劝⒁痰膶?shí)際行動(dòng)感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務(wù)林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來(lái)到了塞罕壩這個(gè)美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地！
        佟保中  舒紋說(shuō)得好！今天正趕上老一代務(wù)林人也回到林場(chǎng)，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?br />[放映電影《塞罕壩》]
  [影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”的情景。]
  [字幕：2017年12月5日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃宣布中國(guó)塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者獲2017年聯(lián)合國(guó)環(huán)境最高榮譽(yù)--“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。]
  （有刪減）
  （1）下列對(duì)本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本劇講述了塞罕壩三代務(wù)林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現(xiàn)了塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的舉世矚目的成果。
  B．劇中二嫂的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒(méi)雨了”，既是她對(duì)環(huán)境的抱怨，也是對(duì)佟保中等人離去的失望。
  C．第二幕中“流下眼淚”這一舞臺(tái)說(shuō)明表現(xiàn)了佟保中的復(fù)雜心情，其中飽含著對(duì)兒孫的愧疚，以及對(duì)兒子成家后堅(jiān)守壩上的感動(dòng)。
  D．本劇注重在社會(huì)背景中體現(xiàn)人物形象，包含著鮮明的時(shí)代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質(zhì)，也增強(qiáng)了劇作的歷史厚重感。
  （2）下列對(duì)本劇藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第一幕開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氛圍，寫(xiě)出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會(huì)環(huán)境，為下文寫(xiě)佟保中等人下壩作了鋪墊。
  B．劇中佟保中等人由去到留的思想轉(zhuǎn)化巧妙，順理成章，沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，體現(xiàn)了他們?cè)谄D苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。
  C．本劇以時(shí)間為序，講述了三代務(wù)林人五十多年的生命進(jìn)程；運(yùn)用生活中各種散點(diǎn)式場(chǎng)景和典型細(xì)節(jié)增強(qiáng)表現(xiàn)力，整部戲充滿感人的力量。
  D．本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫(xiě)出了務(wù)林人的生活場(chǎng)景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。
  （3）戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，請(qǐng)從第一幕中找出三處戲劇沖突。
  （4）劇中說(shuō)：“我們來(lái)到了塞罕壩這個(gè)美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地?！蹦阏J(rèn)為“精神高地”有怎樣的豐富內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合劇本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：28引用：5難度：0.4

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        一說(shuō)到補(bǔ)鈣，不少家庭都會(huì)煮一鍋潔白濃郁的骨頭湯。喝骨頭湯真能補(bǔ)鈣嗎？專家的答案是否定的。事實(shí)上，骨頭湯不僅不能補(bǔ)鈣，喝多了還會(huì)有不良后果。
        ①

   

  ？有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們按家庭常見(jiàn)方式用豬腿骨熬湯，然后對(duì)湯的成分進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即便是熬制了很長(zhǎng)時(shí)間，每250ml骨頭湯當(dāng)中，鈣含量?jī)H為3.85mg,只有同容量牛奶中鈣含量的1.3%。
        ②

   

  ？很多人認(rèn)為骨頭湯越白越香，其實(shí)這種湯中含有大量的脂肪和嘌呤，而攝入高脂肪和高嘌呤后，與誘發(fā)心腦血管疾病、痛風(fēng)等的發(fā)生休戚相關(guān)。喝下一大碗骨頭湯，很可能沒(méi)有補(bǔ)到鈣，心腦血管疾病和痛風(fēng)倒是接踵而至了。
        ③

   

  ？牛奶是各種食物中比較適宜補(bǔ)鈣的。成年人每天喝250ml一300ml的牛奶，就可以補(bǔ)充成年人每日鈣需求量的幾乎一半。另外，雞蛋、大豆制品、深色蔬菜（如甘藍(lán)、莧菜、菠菜、油菜、紅薯葉等）中的鈣含量也比較高。
  （1）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.攝入高脂肪和高嘌呤后，與心腦血管疾病、痛風(fēng)等的發(fā)生高度相關(guān)。
  B.高脂肪和高嘌呤的攝入，與誘發(fā)心腦血管疾病、痛風(fēng)等休戚相關(guān)。
  C.高脂肪和高嘌呤的攝入，與心腦血管疾病、痛風(fēng)等的發(fā)生密切相關(guān)。
  D.高脂肪和高嘌呤攝入后，與誘發(fā)心腦血管疾病、痛風(fēng)等息息相關(guān)。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其能夠作為所在段落的領(lǐng)起句。每句不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：12引用：3難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        景區(qū)里的游人絡(luò)繹不絕，人們興致勃勃地欣賞著美麗的風(fēng)景。
        一個(gè)身材魁梧的中年男子，手里提著幾個(gè)花花綠綠的塑料袋。他一邊游覽，一邊把看到垃圾隨手撿進(jìn)袋子。他是服裝設(shè)計(jì)師，邊出行邊撿拾垃圾這種事，他已堅(jiān)持多年，還帶動(dòng)了身邊的很多親友。
        一個(gè)六十多歲的老太太蹬著一輛自制的“房車(chē)”，車(chē)中是她九十多歲的老母親。她是一位退休教師，已這樣帶著母親游覽覽過(guò)一百多個(gè)著名景點(diǎn)。她說(shuō)自己雖然辛苦，但老人滿足的笑容讓她覺(jué)得很值。
        一個(gè)二十出頭的漂亮姑娘匆匆向那邊跑去，有位老人突然昏倒了。她跪在地上，又是做心臟按壓，又是做人工呼吸，終于將老人成功救醒。她是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，剛學(xué)會(huì)的醫(yī)術(shù)派上了用場(chǎng)，她非?？鞓?lè)。
        這些普普通通的人們，原本是來(lái)欣賞風(fēng)景的，卻把自己也變成了一道風(fēng)景。
        上面的材料給了你怎樣的感受和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.6

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