2022-2023學(xué)年湖北省咸寧市咸安區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（20分）

• 1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  省略號(hào)??①文老師大步跨上講臺(tái)，一沓試卷隨手放在桌上，習(xí)慣性地拿眼掃視教室里幾十張仰視他的臉，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“米且兩旁，對(duì)著細(xì)想?！边€沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，就叫起童子回答這是什么字。童子答：“細(xì)?！?br />??②“啊？”老師語(yǔ)氣平靜，嘴角泛起一縷不易察覺(jué)的笑意問(wèn)。童子捂住嘴，他說(shuō)罷就知道自己禿嗜嘴答錯(cuò)了，趕緊糾正說(shuō)：“粗?！?br />??③文老師微微點(diǎn)頭，接著問(wèn)：“知道為什么讓你回答么？”童子搖頭答說(shuō)不知道。
  ??④老師拿起童子的語(yǔ)文試卷叫大家傳看。童子看到老師在他作文末尾的省略號(hào)處用紅筆一連打了兩個(gè)問(wèn)號(hào)，后標(biāo)負(fù)十。童子驟然黑繃起臉，心跳加快。少一個(gè)點(diǎn)扣十分，老師太狠了!這次考試肯定跌出年級(jí)前五。
  ??⑤卷子傳回文老師手里，他問(wèn)童子這五點(diǎn)是個(gè)什么符號(hào)？童子難為情地說(shuō)：“老師我把省略號(hào)少點(diǎn)了一點(diǎn)。”他答話(huà)的語(yǔ)氣里夾著埋怨老師小題大做的意味。
  ??⑥老師仍不緊不慢地打趣說(shuō)省略號(hào)不能省，否則一生后悔?！拔腋绯踔猩咧袌?bào)考市一高，學(xué)校去了十三名同學(xué)，獨(dú)我哥落榜。我哥的老師隨即向招考辦申請(qǐng)查卷，閱卷老師在作文末尾的省略號(hào)處用朱筆畫(huà)了個(gè)大問(wèn)號(hào)，扣分。老師揉眼細(xì)看再細(xì)看，省略號(hào)少點(diǎn)一點(diǎn)，老師的心瞬間涼了。
  ??⑦‘今年考不取，明年我還來(lái)。’我哥為那一點(diǎn)憋了一年的勁兒，不料考前三個(gè)月，市一高因與別的中學(xué)合并宣布停止招生，得知這個(gè)消息，我哥的淚噗噗嚕嚕落下來(lái)?！蔽睦蠋熣f(shuō)到這里，把臉朝向黑板。
  ??⑧班上有同學(xué)不以為意地說(shuō)考別的中學(xué)也一樣，文老師嘆息地說(shuō)：“大不一樣，或是太不一樣?！?br />??⑨另外一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)“差一點(diǎn)”先生現(xiàn)在干啥？文老師遲疑起來(lái)，那雙濕潤(rùn)的眼睛瞬間盈滿(mǎn)哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，他挺直身體說(shuō)：“他正在給你們上課?！?/bdo>
  ??⑩“?。俊苯淌依锂惪谕?，同學(xué)們睜大驚異的眼像看天外來(lái)客一樣打量老師，“哦，老師‘差一點(diǎn)’不是我們的老師？“
  ???文老師自嘲地說(shuō)：“我本來(lái)不想提，但我轉(zhuǎn)念一想每一朵花只能開(kāi)一次，要慎重和認(rèn)真地迎接唯一的一次春天，滿(mǎn)樹(shù)的每一朵花才不會(huì)開(kāi)錯(cuò)。至于我哥——從前的我與現(xiàn)在的我‘形影默相顧，如弟對(duì)老兄’?！?br />???童子舉手說(shuō)：“老師我懂了，不再埋怨您啦?！蔽睦蠋燑c(diǎn)頭說(shuō)打疼了會(huì)長(zhǎng)記性。老師在黑板上寫(xiě)了句：“差一點(diǎn)，名落孫山”，接著用黑板擦的角擦去那個(gè)逗號(hào)：“差一點(diǎn)名落孫山”。
  ???一個(gè)逗號(hào)，兩種命運(yùn)。童子徹底理解了老師的用意，慶幸自己遇上這位“一點(diǎn)”不客氣的老師，剛剛眼里的憤恨化作感激的淚花。他將省略號(hào)畫(huà)在紙上，貼在床頭，從高中貼到博士畢業(yè)。每次給老師寫(xiě)信、末尾的省略號(hào)都工工整整。他寫(xiě)信對(duì)老師說(shuō)他設(shè)計(jì)飛船某部位的零件時(shí)，實(shí)驗(yàn)幾百次都不能?chē)?yán)絲合縫。困惑之際才發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室忘貼省略號(hào)，隨之很快找到原因是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位。
  ???信末童子寫(xiě)道：老師，學(xué)生就是你缺失的那一點(diǎn)……最后一點(diǎn)畫(huà)得很大，像地球儀上生長(zhǎng)的桃樹(shù)和李樹(shù)、枝上碩果累累。
  ???文老師讀著童子的來(lái)信，多年沒(méi)有好好笑過(guò)的文老師縱情大笑，激動(dòng)至極地大喊：“這簡(jiǎn)直就是我的墓志銘……”
  （1）文老師講述自己因?yàn)槭÷蕴?hào)少點(diǎn)一點(diǎn)而落榜市一高，最終錯(cuò)失報(bào)考市一高機(jī)會(huì)的往事時(shí)，采用的是第三人稱(chēng)，結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
  （2）按照要求，完成下面題目。
  ①文老師遲疑起來(lái)，那雙濕潤(rùn)的眼睛瞬間盈滿(mǎn)哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，他挺直身體說(shuō)：“他正在給你們上課?！保ㄈ芜x一個(gè)角度，分析作者是怎樣表現(xiàn)文老師的心理）
  ②學(xué)生就是你缺失的那一點(diǎn)……最后一點(diǎn)畫(huà)得很大，像地球儀上生長(zhǎng)的桃樹(shù)和李樹(shù)，枝上碩果累累。（從修辭手法的角度賞析）
  （3）“一個(gè)逗號(hào)，兩種命運(yùn)。”文中的文老師在黑板上寫(xiě)“差一點(diǎn)，名落孫山”和“差一點(diǎn)名落孫山”的用意何在？
  （4）請(qǐng)結(jié)合全文，分析文老師的形象。
  組卷：44引用：1難度：0.3

  解析

• 2．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  默契的植物“朋友圈”
  袁則明??①走進(jìn)鋪青疊翠的公園，可不要踩踏草坪，因?yàn)樾〔輹?huì)產(chǎn)生一系列“悲愁”反應(yīng)。
  ??②當(dāng)我們踩踏到小草后，它可能誤認(rèn)為來(lái)了大大的昆蟲(chóng)，便向會(huì)“朋友圈”發(fā)出信號(hào)，從而讓“朋友們”迅速合成能防蟲(chóng)、防毒的物質(zhì)，這樣整個(gè)草坪群里都會(huì)營(yíng)造出一種十分緊張的氛圍。
  ??③小草除了對(duì)我們踩踏會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信息外，靠氣味“語(yǔ)言”來(lái)傳播信息也往往會(huì)誤事。比如，它們本想把信息發(fā)給東側(cè)的“朋友圈”，結(jié)果被大風(fēng)刮向西側(cè)。另外，發(fā)出的信息沒(méi)有加密，容易被“竊聽(tīng)”，使得有些寄生植物很容易找到喜愛(ài)的寄主。
  ??④如此不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆烙到y(tǒng)，顯然不符合生物進(jìn)化史。于是，科學(xué)家們猜測(cè)，至少那些大樹(shù)不會(huì)運(yùn)用這種“語(yǔ)言”溝通，植物肯定會(huì)升級(jí)防御系統(tǒng)，以確保自己生存和繁衍。
  ??⑤加拿大科學(xué)家約瑟夫?伯奇帶領(lǐng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一片森林長(zhǎng)得特別茂盛，說(shuō)明樹(shù)木防御系統(tǒng)應(yīng)該很完備，可他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，只檢測(cè)到地下布滿(mǎn)了真菌網(wǎng)絡(luò)。
  ??⑥為了知道它們之間的秘密，科學(xué)家們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們把甲、乙兩株番茄接上同一種菌根菌，中間用微薄的不銹鋼板隔開(kāi)，然后將甲株番茄接種易感染的病原菌，并用袋子把地上部分套起來(lái)，以免地上部分進(jìn)行傳播，同時(shí)，還有另外三個(gè)不同的對(duì)照組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，研究人員發(fā)現(xiàn)，乙株番茄體內(nèi)有了一些防御性酶和能分解真菌細(xì)胞壁的幾丁質(zhì)酶。說(shuō)明甲株番茄已從根部將病毒情報(bào)通過(guò)真菌傳遞給了乙株，并且乙株及時(shí)地做好了預(yù)防措施。
  ??⑦在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，真菌起到了“通訊員”的作用。在此基礎(chǔ)上研究人員又對(duì)真菌與樹(shù)木間的關(guān)系進(jìn)行了深入探索，發(fā)現(xiàn)真菌除了傳遞病毒、昆蟲(chóng)情報(bào)外，還會(huì)把土壤中哪里有水分、氮和磷等情報(bào)提供給大樹(shù)。當(dāng)然，真菌也沒(méi)忘了它有輸送養(yǎng)分的功能。在遮天蔽日的森林里，當(dāng)一棵剛出生的小樹(shù)無(wú)法通過(guò)光合作用獲得養(yǎng)料時(shí)，真菌也會(huì)傳輸其他大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)供幼苗生長(zhǎng)。
  ??⑧一種樹(shù)木的根與真菌聯(lián)系具有專(zhuān)一性，這樣，同種樹(shù)木之間就形成了一個(gè)封閉且加密的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)真菌把情報(bào)信息發(fā)到“朋友圈”后，樹(shù)木就會(huì)根據(jù)情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，確保生命安全。
  ??⑨那么，真菌為什么要向樹(shù)木提供這些情報(bào)呢？因?yàn)檎婢枰獦?shù)木給它們提供碳源，這是“一損俱損，一榮俱榮”的森林管理體系。這套地下防御系統(tǒng)，使得植物能在極其惡劣的環(huán)境下，盡可能減少死亡，甚至可能會(huì)幫助人類(lèi)降低溫室效應(yīng)的影響，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)森林。
  （選自《知識(shí)窗》2022年第5期，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)我們踩踏草坪時(shí)，小草可能會(huì)發(fā)出被大昆蟲(chóng)襲擊的信號(hào)，導(dǎo)致整個(gè)草坪處于緊張的氛圍。
  B.文章第⑥段科學(xué)家們用不銹鋼板將番茄隔開(kāi)等行為，是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
  C.文章中樹(shù)木能根據(jù)真菌傳遞的情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，這得益于所有樹(shù)木之間形成的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)。
  D.文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，整篇文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，形象性強(qiáng)。
  （2）選文開(kāi)頭寫(xiě)“可不要踩踏草坪，因?yàn)樾〔輹?huì)產(chǎn)生一系列‘悲愁’反應(yīng)”，有什么作用？
  （3）選文以“默契的植物‘朋友圈’”為題有什么好處？
  組卷：4引用：1難度：0.6

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二、名著閱讀。（6分）

• 3．閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。
  【甲】??“…大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癩子。問(wèn)了起來(lái)呢，原來(lái)是我堂房的阿侄。生的是什么?。總?，還帶痢疾?？吹氖鞘裁蠢芍校肯路綐虻年惸盍x兒子。開(kāi)的是怎樣的藥方？附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗發(fā)出；第二煎吃下去，兩腳筆直。我道阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽(yáng)半刻。大王道我是得錢(qián)買(mǎi)放，就將我捆打四十!”
  ??陳念義是越中的名醫(yī)，俞仲華曾將他寫(xiě)入《蕩寇志》里，擬為神仙；可是一到他的令郎，似乎便不太高明了。
  ??他口里的閻羅天子仿佛也不大高明，竟會(huì)誤解他的人格，——不，鬼格。但連“還陽(yáng)半刻”都知道，究竟還不失其“聰明正直之謂神”。不過(guò)這懲罰，卻給了我們的活無(wú)常以不可磨滅的冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙緊雙眉，捏定破芭蕉扇，臉向著地，鴨子浮水似的跳舞起來(lái)。
  【乙】??女子道：“師兄原不知這個(gè)委曲。那和尚乃唐朝差往西天取經(jīng)去的，今早到我洞里化齋，委是妹子們聞得唐僧之名，將他拿了?！钡朗康溃骸澳隳盟醯模俊迸拥溃骸拔业染寐勅苏f(shuō)，唐僧乃十世修行的真體，有人吃他一塊肉，延壽長(zhǎng)生，故此拿了他。后被那個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的和尚把我們攔在濯垢泉里，他使一柄九齒釘耙，要傷我們性命。若不是我們有些見(jiàn)識(shí)，幾乎遭他毒手。故此戰(zhàn)兢兢逃生，又看你愚外甥與他敵斗，不知存亡如何。我們特來(lái)投兄長(zhǎng)，望兄長(zhǎng)念昔日同窗之雅，與我今日做個(gè)報(bào)冤之人!”
  （1）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.【甲】文節(jié)選自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，塑造了一批栩栩如生的人物形象
  B.【甲】文中，“活無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要的原因是他能勾攝魂魄。
  C.【乙】文節(jié)選日《西游記》，該書(shū)是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要講述的是唐僧師徒四人跋山涉水斗妖魔，齊心協(xié)力求真經(jīng)的故事。
  D.【乙】文主要講的是“盤(pán)絲洞棒打蜘蛛精”的相關(guān)故事，文中的“道士”是蜘蛛精的師兄多眼怪。
  （2）妖魔鬼怪常常是又學(xué)作品中塑造的形象，《朝花夕拾》的無(wú)常是索命勾魂的使者，《西游記》中的妖魔都被作者塑造得栩栩如生?！炯住俊疽摇?jī)晌闹械墓砉帜愀矚g哪一個(gè)？為什么？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、古詩(shī)文閱讀。（29分）

• 4．古詩(shī)文積累。
  （1）

   

  ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）
  （2）楊花榆莢無(wú)才思，

   

  。（韓愈《晚春》）
  （3）李商隱的《夜雨寄北》中通過(guò)遙想相聚訴說(shuō)離情，造成時(shí)空交錯(cuò)之美的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）王灣在《次北固山下》中描繪海上的晝夜和自然的冬春更替，蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （5）為人處世要潔身自好、不媚世俗，應(yīng)像“蓮”那樣“出淤泥而不染，

   

  ”。（請(qǐng)用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的名句填寫(xiě)）
  （6）譚嗣同的《潼關(guān)》中，表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣的詩(shī)句是：“

   

  ，山入潼關(guān)解不平?！?br />（7）李商隱的《賈生》中筆鋒一轉(zhuǎn)，托古諷今揭示封建統(tǒng)治者求仙訪(fǎng)道、不顧國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而抒發(fā)懷才不遇感慨的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （8）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，“

   

  ，

   

  ”兩句寫(xiě)夢(mèng)中報(bào)國(guó)殺敵，收復(fù)失地，表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望，抒發(fā)了熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。
  組卷：6引用：1難度：0.8

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五、寫(xiě)作展示。（共50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。

• 11．題目：傳遞_______
  ??要求：
  ①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇500字以上的散文。
  ②寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。
  ③寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 12．作文。
  ??“真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事?！?br />（別林斯基）??不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。
  （蘇格拉底）??仁愛(ài)的話(huà)，仁愛(ài)的諾言，嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見(jiàn)朋友的真心。
  （克雷洛夫）??最能保心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言和規(guī)諫。
  （培根）??請(qǐng)從上面任選一條名言，圍繞“交友”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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