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2023-2024學(xué)年江西省宜春市百樹學(xué)校高三(上)開學(xué)歷史試卷
發(fā)布:2024/8/19 0:0:1
一、單選題(每題3分,25題共75分)
1.
北京大學(xué)張傳璽教授曾以“中國古代國家的歷史特征”為題,從政治文明的高度,以翔實的資料為基礎(chǔ),史論結(jié)合,認為中國古代中央集權(quán)制度具有明顯“公天下”的因素;同時,還有不少學(xué)者認為,從制度文明的角度看,古代中國政治體制體現(xiàn)了“現(xiàn)代行政”的特點。若以此為研究主題,下列最合適的話題是( ?。?/div>
A.中國古代中央集權(quán)制度是民主制度
B.中國古代中央集權(quán)制度的合理性與生命力
C.中國古代中央集權(quán)制度與現(xiàn)代行政制度相似
D.中國古代中央集權(quán)制度是封建君主專制的產(chǎn)物
組卷:216
引用:48
難度:0.9
解析
2.
公元前220年后,秦始皇先后五次“親巡天下,周覽遠方”,并在泰山、會稽等地立碑刻石。如圖是秦始皇巡游路線及部分刻石銘文簡圖。根據(jù)圖,可推知秦始皇巡游及刻石,目的在于( )
A.鞏固大一統(tǒng)國家的統(tǒng)治
B.表彰皇帝功德
C.配合滅六國的軍事行動
D.維護邊疆安全
組卷:3
引用:2
難度:0.7
解析
3.
據(jù)研究,北朝《地令》的實施是雙軌制:在鮮卑拓跋族為主體的聚居區(qū),實行的是普遍授田制,有實際的授田與土地還受;而在以漢人為主體的地區(qū),各戶的原有土地未被觸動,也未見實際授田與土地還受,只是實行限田制和戶籍登記。由此可見( )
A.均田制缺乏實施的社會基礎(chǔ)
B.土地所有權(quán)的變更頻繁
C.土地私有觀念影響制度實踐
D.封建人身依附關(guān)系強化
組卷:65
引用:14
難度:0.5
解析
4.
唐玄宗時禮部尚書沈既濟對選官制度的變化有過中肯的評價:“前代選用,皆州郡察舉……至于齊隋,不勝其弊。自隋罷外選,招天下之人,聚于京師春還秋住,烏聚云合。”其中“其弊”是指( ?。?/div>
A.王臣公,公臣大夫,大夫臣士
B.八股盛而《六經(jīng)》微
C.舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家
D.身未離襁褓,業(yè)已被冠帶
組卷:12
引用:12
難度:0.9
解析
5.
三國兩晉南北朝時期是中國歷史上政權(quán)更迭最頻繁的時期。如圖中序號與政權(quán)對應(yīng)錯誤的是( ?。?br />
A.①——西晉
B.②——東晉
C.③——北朝
D.④——北魏
組卷:1
引用:8
難度:0.5
解析
6.
明堂是古代帝王用于布政、祭祀的重要禮制建筑,其建筑形制具備某種“宇宙秩序”的復(fù)雜象征意義。北魏孝文帝曾模仿漢制在平城南郊“起明堂”。北魏遷都后,宣武帝再修洛陽明堂。北魏修建明堂旨在( ?。?/div>
A.顯示高超建筑技術(shù)水平
B.彰顯北魏政權(quán)的正統(tǒng)性
C.炫耀北魏經(jīng)濟繁榮富庶
D.滿足統(tǒng)治階級生活需要
組卷:6
引用:5
難度:0.5
解析
7.
東晉政府起初登記北方“僑人”戶籍為“白籍”,以區(qū)別于南方土著居民的“黃籍”,享有免調(diào)和免役的優(yōu)待。后來,東晉王朝對他們實施“土斷”政策,就地編入“黃籍”,取消優(yōu)待。東晉“僑人”政策變化( ?。?/div>
A.滿足了東晉王朝的兵源需要
B.解決了東晉王朝的社會矛盾
C.加速了南北人民的交往融合
D.推動了經(jīng)濟重心的逐步南移
組卷:22
引用:19
難度:0.5
解析
8.
麥子原產(chǎn)于今中東地區(qū),據(jù)文獻記載,魏晉南北朝時期,麥類作物已由黃河中下游地區(qū)向淮河以南、長江流域推廣;《晉書》多次記農(nóng)“無麥禾,天下大饑”。麥類作物的種植情況能夠體現(xiàn)出( ?。?/div>
A.古代糧食種類的多樣化
B.中外文化融合趨勢的加強
C.種植技術(shù)已推廣至各地
D.經(jīng)濟重心的南移速度加快
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
9.
翦伯贊在《中國通史綱要》中說:“武則天的打擊門閥貴族和提拔普通地主做官的政策,是符合當(dāng)時社會發(fā)展趨勢的,因此,它的作用也是積極的……武則天在鞏固封建國家的邊疆方面,也做了不少工作?!濒宀潪楹斡写嗽u價,其主要的原因是( ?。?/div>
A.她是中國歷史上唯一的女皇帝
B.她替多病的唐高宗處理政事
C.她能重用有才能的人
D.她統(tǒng)治期間,社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
組卷:7
引用:4
難度:0.5
解析
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二、材料分析題(26題共12分)
26.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?!毙⒐唬骸吧??!币孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。……有軍功者,各以率受上爵;為私斗者,各以輕重被刑大小。僇力本業(yè),耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。宗室非有軍功論,不得為屬籍。
——《史記?商君列傳》
材料二:商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近。法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遺,民不妄取,兵革強大……孝公已死,惠王代后……人說惠王曰:“大臣太重者國危,左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法,莫言大王之法。是商君反為主,大王更為臣也。且夫商君,固大王仇讎也,愿大王圖之?!?br />
——《戰(zhàn)國策?秦策一》
材料三:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度。庶人之富者累巨萬,而貧者食糟糠;有國強者兼州域,而弱者喪社稷。
——《漢書?食貨志》
材料四:商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露匦⒐?,太子立。公子虔之徒告商君欲反,發(fā)吏捕商君。……秦惠王車裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
——《史記?商君列傳》
(1)根據(jù)材料一、二,概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料二、三,分析商鞅變法的主要影響。
(3)根據(jù)材料一、二、三,指出商鞅變法的理論基礎(chǔ),簡要說明變法法令得以推行的原因。
(4)根據(jù)材料四,分析導(dǎo)致商君悲慘結(jié)局的原因。你對此有何認識?
組卷:5
引用:3
難度:0.5
解析
三、論述題(27題共13分)
27.
閱讀材料,回答問題。
材料:中國科舉制廢除前后的幾種論述(如表)。
論述
出處
查科場試士,但憑文字之短長,不同人品之賢否,是以暗中撰索,最足為世詬譏。
袁世凱等《立??婆e推廣學(xué)校折》(1905年)
1905年10月15日
下詔停止科考,士心散渙,有子弟者皆不作讀書想。別圖他業(yè),以使于弟為之,世變至此,殊可畏懼。
1918年8月29日
自科考既停以后,改設(shè)學(xué)堂,幾入校讀書者,均稱學(xué)生,所讀者,皆教科書,至十三經(jīng),全行廢除,禁止不讀,最重洋文洋字;雖無秦始皇而較焚書坑儒尤甚……
劉大鵬(清末民國時期山西的一位鄉(xiāng)紳)著《退想齋日記》
根據(jù)材料論述,就科舉制的存廢提出一個有價值的歷史問題并闡釋自己的見解。(要求:問題具體,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹。)
組卷:3
引用:5
難度:0.5
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