新人教版九年級上冊《第5單元 化學(xué)方程式》2023年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、選擇題
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1．建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好地理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好地理解質(zhì)量守恒定律。下列表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：149引用：12難度：0.7 -
2．下列關(guān)于化學(xué)方程式：2H2+O2
2H2O的讀法中不正確的是（ ）點燃組卷：335引用：33難度：0.9 -
3．高氯酸銨（NH4ClO4）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不可能生成的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：791引用：225難度：0.7 -
4．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y═2Z的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：900引用：69難度：0.7 -
5．對某化學(xué)反應(yīng)前、后的判斷中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：9難度：0.9 -
6．二氧化氯（ClO2）已被世界衛(wèi)生組織確認(rèn)為一種安全、高效、廣譜的強力殺菌劑，二氧化氯的制取可通過下列反應(yīng)完成：2NaClO3+4HCl（濃）
Cl2↑+2ClO2↑+2NaCl+2X．則X的化學(xué)式為（ ?。?/h2>一定條件組卷：85引用：9難度：0.7
四、解答題
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17．請按要求寫出化學(xué)方程式。
（1）單質(zhì)碳和二氧化碳發(fā)生的化合反應(yīng)。
（2）我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，這是現(xiàn)代濕法冶金的原理；寫出其原理的化學(xué)方程式為。
（3）變廢為寶，一舉多得：二氧化碳可被轉(zhuǎn)化為更高價值的化學(xué)品等。如二氧化碳與甲烷（CH4）在催化劑作用下，可生成一氧化碳和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（4）堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3】受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。組卷：7引用：2難度：0.5
五、科學(xué)探究題
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18．初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)。依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。
【實驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置：
【討論與探究】（1）甲小組實驗中，白磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量細(xì)沙，其目的是：，實驗現(xiàn)象是。
（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進(jìn)行探究，并按要求完成乙組和丙組。
①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平（是或否）平衡；此反應(yīng)（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起作用。
【實驗分析】請你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因。
【反思與交流】通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是：當(dāng)有氣體參與或有氣體生成的反應(yīng)，如果要驗證質(zhì)量守恒定律，需在的容器中進(jìn)行。組卷：55引用：2難度：0.3