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2023年浙江省寧波市慈溪市小升初語文試卷

發(fā)布:2024/6/18 8:0:10

一、積累與運用

  • 1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
    shí guāng
     
    的腳步悄悄nuó yí
     
    ,zhǎ yǎn
     
    間,我們已站在畢業(yè)的路口。感恩老師,是您在我quē fá
     
    自信時,給予鼓勵;感謝同學(xué),是你在我感到y(tǒng)ōu shāng
     
    時,給予kuān wèi
     
    。我將此情jì tuō
     
    于六月的梔子花,愿花香永留你我心間。

    組卷:15引用:1難度:0.5

二、根據(jù)要求,完成小題。

  • 2.下列帶點字的字形和讀音都正確的一組是(  )

    組卷:22引用:1難度:0.5
  • 3.下列句子中,加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    組卷:26引用:1難度:0.7
  • 4.下列名句引用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    組卷:24引用:3難度:0.7

四、閱讀與鑒賞。

  • 11.??圍繞“名著閱讀”這一主題,同學(xué)們做了相關(guān)調(diào)查,并搜集了資料。請仔細(xì)閱讀以下三則材料,完成下面小題。
    材料一:關(guān)于小學(xué)高年級學(xué)生名著閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計
    閱讀名著存在的困難 百分比 閱讀時做記錄習(xí)慣的情況 百分比
    人物眾多,難以理清人物關(guān)系 84% 閱讀時在書上做圈注 32%
    故事內(nèi)容復(fù)雜,情節(jié)發(fā)展緩慢 73% 只閱讀不做筆記 40%
    語句深奧,生僻字多 77% 會寫讀后感 19%
    閱讀時間不夠,完不成規(guī)定閱讀讀量 24% 會做詳細(xì)的讀書筆記 9%
    材料二:名人談閱讀
    1.好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食?!獤|晉詩人 陶淵明
    2.我拿起《三國演義》一知半解地讀下去,越看越懂……——現(xiàn)代作家 冰心
    3、做學(xué)問的功夫,是細(xì)嚼慢咽的功夫。——無產(chǎn)階級革命家 陶鑄
    4、讀書要選得精,讀得徹底,與其把十部書泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍。——美學(xué)家 朱光潛
    5、要讓中小學(xué)生“海量閱讀”,學(xué)會“連滾帶爬”地讀?!y(tǒng)編教材總主編 溫儒敏
    材料三:關(guān)于名著閱讀的訪談記錄
    ???李林:閱讀名著時,遇到一些難理解的詞句不用反復(fù)琢磨,可以聯(lián)系上下文猜測詞意。
    ???王芳:讀名著時,我會特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子,從而看出一個人的性格。
    ???張軍:當(dāng)讀到特別喜歡的段落,我會摘抄在筆記本中,并把頁碼標(biāo)注出來。讀完整本書后,我還會用思維導(dǎo)圖“畫”出全書結(jié)構(gòu),從而讀懂作者表達(dá)的意思。
    (1)根據(jù)材料判斷下列說法,對的畫“√”,錯的畫“×”。
    ①高年級學(xué)生閱讀名著時遇到的最大困難是難以理清眾多的人物關(guān)系。
     

    ②多數(shù)高年級學(xué)生已養(yǎng)成閱讀時做詳細(xì)筆記的習(xí)慣。
     

    ③李林閱讀名著與冰心小時候讀《三國演義》的方法是相似的。
     

    (2)關(guān)于“小學(xué)生需要/不需要‘細(xì)嚼慢咽’地讀名著”這一問題,班級要舉行一次辯論會。請你選擇正方或反方進(jìn)行陳述,先清晰地表達(dá)自己的觀點,再借助上述材料、聯(lián)系自身閱讀情況說清理由。
     

    組卷:27引用:1難度:0.5

  • 12.??玩,是童年生活的主題詞。湯姆?索亞在玩中體驗探險的樂趣,畢昇在玩中擦出思維的火花……選擇一次玩得難忘的經(jīng)歷,把玩的過程、你的情感變化以及這次經(jīng)歷對你的影響寫清楚,感情真摯。題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400個,書寫端正。寫完后讀一讀,可以用修改符號修改。文中不出現(xiàn)真實的姓名等信息。

    組卷:5引用:1難度:0.5
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