2022-2023學(xué)年山東省德州市天衢新區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、填空（10分）

• 1．      詩(shī)中風(fēng)景，歷歷如畫(huà)。既有（1）

   

  （作者）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中（2）“

   

  ，

   

  ”煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象；也有（3）《

   

  》中“

   

  ，白露為霜”蕭瑟冷寂、凄清落寞的精致秋景；更不乏王勃在（4）《

   

  》中，用（5）“

   

  ，

   

  ”營(yíng)造的跨越千里的雄偉開(kāi)闊世界。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 2．《回延安》是用陜北民歌“

   

  ”的形式寫(xiě)成的，“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人”一句用了

   

  的手法。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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二、閱讀（70分）

• 3．名著閱讀。
  華容道義釋曹操      ①正行時(shí)，軍士稟曰：“前面有兩條路，請(qǐng)問(wèn)丞相從那條路去？”操問(wèn)：“那條路近？”軍士曰：“大路稍平，卻遠(yuǎn)五十余里。小路投華容道，卻近五十余里；只是地窄路險(xiǎn)，坑坎難行。”操令人上山觀望，回報(bào)：“小路山邊有數(shù)處煙起；大路并無(wú)動(dòng)靜?！辈俳糖败姳阕呷A容道小路。諸將曰：“烽煙起處，必有軍馬，何故反走這條路？”操曰：“豈不聞兵書(shū)有云：虛則實(shí)之，實(shí)則虛之。諸葛亮多謀，故使人于山僻燒煙，使我軍不敢從這條山路走，他卻伏兵于大路等著。吾料已定，偏不教中他計(jì)！”此時(shí)人皆饑倒，馬盡困乏。正值隆冬嚴(yán)寒之時(shí)，其苦何可勝言。
        ②操見(jiàn)前軍停馬不進(jìn)，問(wèn)是何故?；貓?bào)曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑塹內(nèi)積水不流，泥陷馬蹄，不能前進(jìn)?！辈俅笈?，傳下號(hào)令，教老弱中傷軍士在后慢行，強(qiáng)壯者擔(dān)土束柴，搬草運(yùn)蘆，填塞道路。務(wù)要即時(shí)行動(dòng)，如違令者斬。眾軍只得都下馬，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后軍來(lái)趕，令張遼、許褚、徐晃引百騎執(zhí)刀在手，但遲慢者便斬之。此時(shí)軍已餓乏，眾皆倒地，操喝令人馬踐踏而行，死者不可勝數(shù)。號(hào)哭之聲，于路不絕。操回顧止有三百余騎隨后，并無(wú)衣甲袍鎧整齊者。又行不到數(shù)里，操在馬上揚(yáng)鞭大笑。眾將問(wèn)：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、諸葛亮足智多謀，以吾觀之，到底是無(wú)能之輩。若使此處伏一旅之師，吾等皆束手受縛矣?！?br />      ③言未畢，一聲炮響，兩邊五百校刀手?jǐn)[開(kāi)，為首大將關(guān)云長(zhǎng)，截住去路。曹軍見(jiàn)了，亡魂喪膽，面面相覷。程昱曰：“某素知云長(zhǎng)傲上而不忍下，欺強(qiáng)而不凌弱；恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！辈?gòu)钠湔f(shuō)，即縱馬向前，欠身謂云長(zhǎng)曰：“將軍別來(lái)無(wú)恙！”云長(zhǎng)亦欠身答曰：“關(guān)某奉軍師將令，等候丞相多時(shí)。”操曰：“曹操兵敗勢(shì)危，到此無(wú)路，望將軍以昔日之情為重。”云長(zhǎng)曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚思，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“五關(guān)斬將之時(shí)，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見(jiàn)曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開(kāi)?！辈僖?jiàn)云長(zhǎng)回馬，便和眾將一齊沖將過(guò)去。云長(zhǎng)回身時(shí)，曹操已與眾將過(guò)去了。云長(zhǎng)大喝一聲，眾軍皆下馬，哭拜于地。云長(zhǎng)愈加不忍。正猶豫間，張遼縱馬而至。云長(zhǎng)見(jiàn)了，又動(dòng)故舊之情，長(zhǎng)嘆一聲，并皆放去。
  （節(jié)選自《三國(guó)演義》第五十回有刪減）
  （1）下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.諸葛亮料定曹操多疑，所以故意在大道上燒煙，引誘曹操走華容小道。
  B.文中極寫(xiě)曹操狼狽，曹軍處境艱難，是為了襯托關(guān)公釋放之義。
  C.曹操在兵敗之時(shí)，仍“揚(yáng)鞭大笑”，是為了顯示自己的才能，鼓舞士氣。
  D.文中關(guān)羽一直稱(chēng)呼曹操為“丞相”，已流露出不肯殺害曹操的意思。
  （2）下列表述中正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“烽煙”是古代火臺(tái)報(bào)警之煙，多指邊塞生活。王維《使至塞上》中的“孤煙”也是這個(gè)意思。
  B.關(guān)羽說(shuō)的“奉報(bào)”是個(gè)謙辭，表示自己一定會(huì)報(bào)答曹操。
  C.關(guān)公經(jīng)常讀的《春秋》，是儒家經(jīng)典中的“四書(shū)”之一。
  D.“故舊之情”在這里指老朋友之情。“故舊”即“故交”“舊友”。
  （3）關(guān)羽被毛宗崗稱(chēng)贊為《三國(guó)演義》中的“義絕”，文中程昱也認(rèn)為關(guān)羽“恩怨分明，信義素著”。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中其他相關(guān)情節(jié)加以說(shuō)明。
  （4）閱讀下列文字，幫曉文同學(xué)完成讀書(shū)筆記。
        三傳特別注重《春秋》的勸懲作用，征實(shí)與否，倒在其次。按三傳的看法，《春秋》大義可以從兩方面說(shuō)：明辨是非，分別善惡，提倡德義，從成敗里見(jiàn)教訓(xùn)，這是一；夸揚(yáng)霸業(yè)，推尊周室，親愛(ài)中國(guó)，排斥夷狄，實(shí)現(xiàn)民族大一統(tǒng)的理想，這是二。前者是人君的明鑒，后者是撥亂反正的程序，這都是王道。
  ——節(jié)選自《經(jīng)典常談》之“《春秋》三傳第六”

  筆記：《春秋》的主要作用在于   ，也就是獎(jiǎng)善懲惡；這也可以解釋關(guān)羽喜讀《春秋》的原因：一是   二是
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、綜合應(yīng)用（10分）

• 9．學(xué)校舉辦“誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。
  【節(jié)目我主持】
  （1）學(xué)校邀請(qǐng)德州市的誦讀名家來(lái)進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。首先由校朗誦隊(duì)朗誦朱自清的《春》，接著著名播音員董老師朗誦朱自清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力，100字以?xún)?nèi)）
  【誦讀我參加】
  （2）學(xué)校成立了“經(jīng)典誦讀”課外興趣小組，下面的申請(qǐng)書(shū)有病句、用語(yǔ)也不得體，請(qǐng)找出并修改。
  申請(qǐng)書(shū)校團(tuán)委：      本人喜歡誦讀，并有一定的基礎(chǔ)，請(qǐng)求參加“經(jīng)典誦讀”小組活動(dòng)，以此來(lái)提升誦讀能力和文化。要求校團(tuán)委務(wù)必批準(zhǔn)。
  申請(qǐng)人：八（2）班XXX
  2023年4月20日①病句：

   

  
  ②用語(yǔ)：

   

  
  【活動(dòng)我策劃】
  （3）在學(xué)校的引領(lǐng)下，班級(jí)決定持續(xù)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩項(xiàng)與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)。
  活動(dòng)一：

   

  
  活動(dòng)二：

   
  組卷：9引用：2難度：0.5

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四、作文（60分）

• 10．按要求寫(xiě)作。
        古人說(shuō)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？又說(shuō)，知錯(cuò)能改，善莫大焉！學(xué)習(xí)、工作和生活中我們都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是用什么樣的態(tài)度去對(duì)待錯(cuò)誤。是勇敢地正視錯(cuò)誤、反思錯(cuò)誤，還是狂妄地?zé)o視錯(cuò)誤、掩蓋錯(cuò)誤？值得每個(gè)人思索。
        請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為題，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
        要求：抒發(fā)真情實(shí)感，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、人名、地名。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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