2022-2023學(xué)年山東省青島二中高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題；本題共15小題，每小題3分，共45分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．

• 1．漢高祖二年下令：“舉民年五十以上，有修行，能率眾為善者，置為三老?！睗h惠帝四年下詔：“舉民孝弟力田者，復(fù)其身（免除賦役）”。這說明，漢初統(tǒng)治者（　?。?/div>

  A．實行獨尊儒術(shù)	B．注重基層教化
  C．確立選官標(biāo)準(zhǔn)	D．推行重農(nóng)抑商
  組卷：10引用：22難度：0.6

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• 2．東晉時期，士族門閥擁有大量資產(chǎn)，掌控經(jīng)濟(jì)命脈，并一定程度上影響國家政治生活，出現(xiàn)“王與馬，共天下”的局面。從歷史沿革看，____助推士族門閥制度的發(fā)展，____結(jié)束其發(fā)展征程（　?。?/div>

  A．世官制  九品中正制	B．軍功爵制  察舉制
  C．九品中正制  科舉制	D．察舉制  科舉制
  組卷：13引用：4難度：0.7

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• 3．“到處都可見到這樣的王公，他們把臣民當(dāng)作自己的財產(chǎn)，而且無論是在征服還是繼承方面，都擁有至高權(quán)力。到處也可見到這樣的臣民，他們承認(rèn)王公擁有這個權(quán)力，認(rèn)為自己生來就應(yīng)該服從王公，正像對父母盡孝一樣。”以下哪一個時代的社會符合前文的描述（　?。?/div>

  A．公元前六世紀(jì)希臘	B．十四世紀(jì)英國社會
  C．十八世紀(jì)美國社會	D．十九世紀(jì)法國社會
  組卷：3引用：5難度：0.5

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• 4．為結(jié)束三十年戰(zhàn)爭帶來的巨大混亂，1648年，歐洲國家達(dá)成了威斯特伐利亞和約，承認(rèn)彼此的主權(quán)和平等，相互承認(rèn)各國自主處理國內(nèi)事務(wù)包括宗教事務(wù)的權(quán)力。和約的簽訂標(biāo)志著歐洲開啟了（　?。?/div>

  A．聯(lián)合發(fā)展的新時代	B．民族國家發(fā)展的新時代
  C．和平發(fā)展的新時代	D．國家統(tǒng)一發(fā)展的新時代
  組卷：6引用：12難度：0.6

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• 5．1980年，全國人民代表大會通過了《中華人民共和國個人所得稅法》。這部法案的通過（　?。?br />①有利于調(diào)節(jié)個人收入
  ②說明社會保障體系的建立
  ③推動了經(jīng)濟(jì)體制改革
  ④有利于穩(wěn)定社會主義制度

  A．①②

  B．①④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 6．祭祀是周代的“國之大事”，在祭祀先祖時，《周禮》明確規(guī)定“支子不祭”，也就說嫡子、庶子沒有權(quán)力主持祖先祭祀，只有助祭資格，但在春秋戰(zhàn)國時期，非宗子出身者紛紛作器主持祭祀先祖。這說明當(dāng)時（　?。?/div>

  A．分封制開始解體

  B．禮崩樂潰的局面正式形成

  C．宗法制遭到破壞

  D．“克己復(fù)禮”已刻不容緩
  組卷：20引用：11難度：0.6

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二、論述題：55分

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  中國是大豆的故鄉(xiāng)，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物。《齊民要術(shù)》通過總結(jié)勞動人民長期的實踐經(jīng)驗，認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。
  ——摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等材料二
  
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植、利用大豆的特點和作用。
  （2）精耕細(xì)作是中國古代農(nóng)業(yè)的顯著特點。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識歸納這一特點的表現(xiàn)。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 19．論證歷史，探究歷史，運用新史觀解讀歷史是歷史學(xué)習(xí)的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。
  材料一  斯密認(rèn)為，美洲及東印度通路被發(fā)現(xiàn)以時，……看到了世界歷史的一個決定性的轉(zhuǎn)折點……歐洲人的優(yōu)越勢力，使它們能為所欲為，在此等遙遠(yuǎn)的地方，作出各種不合正義的事體。
  材料二  當(dāng)代美國歷史學(xué)家彭慕蘭，他把公元1350～1850之間500年，稱為“漫長的16世紀(jì)”，是“世界經(jīng)濟(jì)”向“現(xiàn)代資本主義世界體系”轉(zhuǎn)化的過程，亞洲（中國）由“世界經(jīng)濟(jì)”的火車頭和“創(chuàng)生者”，逐步走向衰落的過程?！皬暮暧^歷史學(xué)的角度，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代化工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的大過程，進(jìn)行整體性研究，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面?！?br />--韓毓海《五百年來誰著史》（1）據(jù)材料一，指出開啟世界歷史轉(zhuǎn)折點的標(biāo)志性事件。結(jié)合所學(xué)知識，試從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的角度分析歐洲人的“優(yōu)越勢力”。
  （2）結(jié)合材料二與所學(xué)知識，指出“漫長的16世紀(jì)”中國開始走向衰落的表現(xiàn)。從宏觀歷史學(xué)的角度分析1500年-19世紀(jì)末，西方工業(yè)文明對東方農(nóng)業(yè)文明造成的沖擊。
  組卷：7引用：4難度：0.5

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