2021-2022學年河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  說“木葉”（節(jié)選）
  林庚      ①“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！保ā毒鸥琛罚┳詮那璩鲞@動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫?！标懾实摹杜R江王節(jié)士歌》又說：“木葉下，江波跡，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋風吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
        ②“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的?？墒菃栴}卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？其實樹”倒是常見的，例如屈原在《橘頌》里就說：“后皇嘉樹，橘徠服兮?！倍茨闲∩降摹墩须[士》里又說：“桂樹叢生兮山之幽。”無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。”可是為什么單單“樹葉”就不常見了呢？一般的情況，大概遇見“樹葉”的時候就都簡稱之為“葉”。例如說：“葉密鳥飛礙，風輕花落遲?！保ㄊ捑V《折楊柳》）“皎皎云間月，灼灼葉中華?！保ㄌ諟Y明《擬古》）這當然還可以說是由于詩人們文字洗練的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，因為一遇見“木葉”的時候情況就顯然不同起來。詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句。例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛。”（柳惲《搗詩》）“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽?！保ㄉ騺缙凇豆乓狻罚┛梢娤淳毑⒉荒茏鳛椤叭~”字獨用的理由，那么“樹葉”為什么從來就無人過問呢？至少從來就沒有產(chǎn)生過精彩的詩句。而事實義正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過。于是一用再用，熟能生巧，而在詩歌的語言中，乃又不僅服于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那么“葉”字似乎就不應該省掉。例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”豈不更為明白嗎？然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什么呢？事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！边@里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學習，又在自己的學習中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。
  （1）下列關于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.在古詩中詩人不用“樹葉”和“落葉”，是因為它們的形象一般，會使得詩歌意象不夠唯美。
  B.“樹”與“葉”的形象一致古詩又喜用單字所以詩人作詩時會用“樹”或“葉”來代替“樹葉”。
  C.在杜甫之前庾信在《哀江南賦》里有關“落木”的詩句，是脫離屈原的《九歌》而自創(chuàng)的。
  D.古代詩人們對前人的成果進行繼承和發(fā)展，使得其新創(chuàng)作的詩歌具有創(chuàng)造性、豐富性。
  （2）下列對文章論證的相關分析，正確的一項是

   

  
  A.文章第①段舉謝莊等詩人的名句，是為了表明“木葉”是古代詩人筆下鐘愛的形象。
  B.文章第②段以疑問句開頭，引出對“木葉”與“樹葉”在詩歌運用上的分析。
  C.舉杜甫《登高》中使用了“落木”一詞的例子，表明其具有大膽的首創(chuàng)精神。
  D引用詩句，表現(xiàn)古詩中常用“樹葉”“葉”“木葉”，而不用“樹”的文學現(xiàn)象。
  （3）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.“木葉”和“樹葉”原本是相同的概念，但在詩歌中卻生發(fā)出了不同。
  B.我國古代詩歌從大量地使用“木葉”一詞發(fā)展到使用“落木”。
  C.詩人們從來沒有想過把文字洗練拿來當作某個字單獨使用的理由。
  D.中國古代詩歌的語言豐富多彩，“木葉”只是其中的小小一例而已。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。
        浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據(jù)任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術(shù)。
        此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現(xiàn)長期在軌?？?；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”?？陀^來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功?！?br />材料二：
        10月14日18時51分，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心采用長征二號丁運載火箭，成功發(fā)射首顆太陽探測科學技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”，實現(xiàn)我國太陽探測零的突破。這標志著我國正式步入“探日”時代。
  “羲和號”將實現(xiàn)國際首次太陽Hα波段光譜成像的空間探測，填補太陽爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)的空白，提高我國在太陽物理領域研究能力，對我國空間科學探測及衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展有重要意義。
        衛(wèi)星在軌運行期間，將觀測太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射的光球及色球表現(xiàn)，探究太陽爆發(fā)的源區(qū)動態(tài)特性和觸發(fā)機制，同時探測太陽暗條形成和演化過程的色球表現(xiàn)，揭示其與太陽爆發(fā)的內(nèi)在聯(lián)系，還將獲取全日面Hα波段多普勒速度分布，研究太陽低層大氣動力學過程，為解決“太陽爆發(fā)由里及表能量傳輸全過程物理模型”等科學問題提供重要支撐。
        國家航天局對地觀測與數(shù)據(jù)中心主任、高分辨率對地觀測重大專項工程總設計師趙堅表示，“羲和號”衛(wèi)星在軌開展的相關試驗，有望獲得有國際影響力的科學產(chǎn)出，將顯著提高我國在太陽物理領域的國際影響力。
        我國在太陽觀測領域發(fā)表的論文數(shù)量已居世界第二位，但使用的數(shù)據(jù)均來自國外衛(wèi)星數(shù)據(jù)。趙堅表示，“羲和號”發(fā)射成功，打破我國在此領域的被動局面。我國將成立衛(wèi)星數(shù)據(jù)科學委員會，制定數(shù)據(jù)政策，供國內(nèi)外科學家研究、使用、共享衛(wèi)星探測數(shù)據(jù)，力爭產(chǎn)生原創(chuàng)性科學成果。
        趙堅透露，我國正在論證后續(xù)太陽探測發(fā)展計劃，科學家們希望按照在黃道面內(nèi)多視角探測（首選地日拉格朗日L5點）、大傾角太陽極區(qū)探測和太陽抵近觀測“三步走”進行實施，由易到難，逐步深入，進一步了解太陽構(gòu)造，確定太陽活動的三維結(jié)構(gòu)，掌握機理和活動規(guī)律預報空間天氣，趨利避害，造福人類。
  材料三：
        10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，順利將3名航天員送入太空。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，10月17日9時50分，翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員成功開啟貨物艙艙門，順利進入天舟三號貨運飛船。接下來他們還將開啟天舟二號貨運飛船貨物艙艙門，按計劃開展貨物轉(zhuǎn)運等相關工作。當天9時58分，三名航天員先后進入天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留。他們將開展機械臂操作、出艙活動、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進一步驗證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術(shù)。
        按照預定計劃，神舟十三號?？繒r間將由神舟十二號的3個月延長到6個月，執(zhí)行180天組合體長期駐留任務，這將是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行，將首次考核并驗證空間站任務航天員長期在軌駐留能力。
  據(jù)航天科技集團五院（以下簡稱五院）神舟十三號載人飛船副總設計師鄭偉介紹，神舟十三號飛船為推進艙、返回艙、軌道艙三艙結(jié)構(gòu)，總長度約9米，共有14個分系統(tǒng)，是航天員實現(xiàn)天地往返的“生命之舟。”
        五院總體設計部神舟十三號載人飛船系統(tǒng)總體副主任設計師高旭介紹，為適應空間站復雜構(gòu)型和姿態(tài)帶來的復雜外熱流條件，滿足超長“待機”的要求，團隊對返回艙、推進發(fā)動機和貯箱等熱控方案、船站并網(wǎng)供電方案進行了專項設計，使飛船具備了供電、熱環(huán)境保障的適應性配套條件。此外，先期到達的天舟三號攜帶了可供長期駐留使用的生活物資，為航天員提供充足“后勤保障”。
  （1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.神舟十二號與天和核心艙完成對接，3名航天員順利進入天和核心艙標志著我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。
  B.神舟十三號首次實現(xiàn)長期在軌?？?，具備天地結(jié)合多重保證的應急救援能力能夠考核并驗證空間站任務航天員長期在軌駐留能力。
  C.“羲和號”的成功發(fā)射標志著我國正式步入“探日”時代，其在軌運行期間開展的探測活動能夠為解決相關科學問題提供重要支撐。
  D.神舟十三號的在軌駐留時間將延長到6個月，期間航天員將開展機械臂操作、出艙活動艙段轉(zhuǎn)移等工作，以便驗證一系列關鍵技術(shù)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.神舟載人飛船的發(fā)展歷程，不僅鐫刻了國家發(fā)展前行的腳步，更振奮了國人昂揚的精神與氣概，夯實了國人厚重的自信與底氣。
  B.神舟十二號的成功發(fā)射實現(xiàn)了多個首次突破集齊了全任務全模式天地往返所需的全部技能點，開啟了我國逐夢空間站的新征程
  C.我國將成立衛(wèi)星數(shù)據(jù)科學委員會制定數(shù)據(jù)政策，供國內(nèi)外專家研究使用、共享衛(wèi)星探測數(shù)據(jù)；并繼續(xù)論證后續(xù)太陽探測發(fā)展計劃，為人類造福。
  D.神舟十三號能適應空間站復雜構(gòu)型和姿態(tài)帶來的復雜外熱流條件，滿足超長“待機”的要求，這是五院總體設計部專項設計的成就。
  （3）自1970年發(fā)射第一顆衛(wèi)星以來，中國已經(jīng)在航天領域取得了長足進步。從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從一人一天到多人長期駐留中國載人航天一步一個腳印地向著既定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進。中國的成就，世界看在眼里。請結(jié)合材料和自己所學知識，說說中國航天事業(yè)能夠持續(xù)快速發(fā)展的原因。
  組卷：1引用：2難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  立碑
  朱順社      王家灘的王圣老漢騎著自行車，在縣城跑了三道街，問了五次路，拐了八道彎，傍晚時分，才找到縣自然資源局周英漢局長的家門。
        王老漢想批一塊地。他批地不是自己用，而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多，在一次防風治沙的會戰(zhàn)中，突熊倒在工地，走時不到四十歲。
        王老漢敲敲門，里面沒人應。他原地轉(zhuǎn)一圈，在門前的臺階上坐下來。他知道當局長工作忙，下班晚很正常，心急吃不了熱豆腐嘞！夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架。
  “老鄉(xiāng)……醒醒，這樣會著涼的?！?br />“俺……沒睡?！蓖趵蠞h揉揉眼，面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)，三十七八歲的女人，手里提著一個裝滿蔬菜的塑料袋。
  “您找誰？”
  “俺找周局長，”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長的太太，便問，“周局長他還沒回來？”
  “老鄉(xiāng)，您是哪個村的，有啥事兒？”
  “俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！?br />“王家灘的？哦，快進屋說吧。”
        王老漢將半袋花生從自行車上拿下來，提到屋里放在門角的凳子上?？蛷d面積不大，陳設簡陋，一對沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測量器材和圖標。王老漢見了心想當局長的居住條件也不咋樣，還不如俺農(nóng)村人住的大瓦房寬敞！
  “您來家里千萬不要帶東西！”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關切地問，“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧？”
  “好，好，你到過我們村？”王老漢心里暖暖的。
  “沒有，你們村是有名的小康村嘛！”女人轉(zhuǎn)過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢說?！?br />“這個……”王老漢見女人舉止大方，心想，這位局長太太一定是個說話算數(shù)吹風管用的人，便誠探著說，“其實……對你說和對周局長說都一樣：俺想批一塊地?！?br />“批地干啥？”女人一愣。
  “王家灘村民想為故去的支書、縣里下派干部吳亮亮立座碑?！?br />“為啥給他立碑呢？”女人搖搖頭說，“老人家，立碑這事不是隨便可以做的，也不是尋常人能有立碑資格的?！?br />“吳支書可不是平常人，他的事跡登過大報紙嘞！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔不絕，“吳支書在王家灘村任職三年多來，帶領群眾修路打井、植樹造林，多方籌款建起了幼兒因、養(yǎng)老院……他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了，致富了，奔小康了，可……他卻早早走了，俺全村人都懷念他??！”
  “吳亮亮是個好同志！”女人深深點頭，嘆息一聲。
  “所以，王家灘的村民合計著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動情地說，“為批地的事兒，村干部們跑鄉(xiāng)政府，跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這件事兒必須由局長親自批才行，于是就來找周局長，求他網(wǎng)開一面…”
  “真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠路?！?br />“不……吳支書為了王家灘村奔小康，把命都搭上了，俺跑點路算啥？只要能辦成這件事兒，讓俺步行出國都成嘞！”
  “您老先別急，大老遠來了，不能讓您餓著肚子說話，我給您做飯去。”
  “不用不用，批地的事兒不解決，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對方說，“俺看你有主見，說話肯定靈，求你一定幫忙把這事兒辦成！”
  “老人家，您的心情，鄉(xiāng)親們的心情我都理解?！迸四托慕忉屨f，“可是您知道，節(jié)約用地關乎民生大計?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟建設的需要，耕地在一年年減少。目前，王家灘村人均耕地已不足一畝，超過了用地‘紅線’。因此，必須從嚴把關，保證使用土地的更加合理性?！?br />“俺立碑是弘揚正氣，按老話說是揚善積德的好事兒，咋能不合理呢？”王老漢竭力為自己辯解。
  “吳亮亮同志是一名共產(chǎn)黨員，他任村支書，帶領群眾脫貧致富奔小康，是分內(nèi)的事兒，是義不容辭的責任。”
  “吳支書不怕苦累勇挑重擔，清正廉潔為民辦事兒。他捐款辦學，救助孤寡老人……村民心里有桿秤，立碑是對他最好的紀念，立碑是要他名聲長存嘞！”王老漢把學到的名詞都用上了。
  “可是，我們不能為死去人的‘名'，不顧活著人的命’吧！”
  “你這叫啥話？”王老漢聽了壓不住火氣，“如果……故去的是你親人，你還能這么說嗎？”
  “我……”女人眼含淚水，說不出話來。
  “你說得不錯，土地是俺農(nóng)民的命根子?！蓖趵蠞h眼含淚花說，“可凡事都有個特殊，吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了，俺們放不下他嘞！今天俺是帶著全村人的心愿來的，你卻說出這么不近人情的話，早知道這樣，俺悔不該來求你?！?br />“老人家，你聽我…說…”女人話語哽咽。
  “啥也別說了，俺地不批了?！蓖趵蠞h氣沖沖地邊走邊說，“俺回去拆房子，把房子拆光也要為吳支書騰個地方！”
  “站住！”女人擦一把眼淚說，“房子是自己的，地皮是國家的，我照樣有權(quán)阻止你?！?br />“權(quán)是管活人的，死人的事兒你別管?！?br />“對吳亮亮的事我同樣…有這個權(quán)，”女人泣不成聲，“因為……我…是他的妻子…”
  “啥……啥？”王老漢心頭一震，立在那里久久未語。
  （有刪改）（1）下列對這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是  

   

  
  A.小說采用明暗兩條線索，明線是王老漢到周局長家里批地立碑被拒絕，暗線是吳亮亮帶領村民脫貧致富而犧牲；明暗線交織拓展了小說的廣度和深度。
  B.“夕陽西沉余暉盡落”照應了開頭周局長家的偏僻難尋，也營造出蒼涼凝重的氛圍，和小說的底色協(xié)調(diào)相應；同時還暗示了王老漢此行必然無果。
  C.小說在塑造王老漢、周局長、吳支書等人物時綜合運用了肖像描寫、心理描寫、語言描寫等多種手法使其互相映襯，賦予小說豐富的內(nèi)涵。
  D.小說語言亦莊亦諧既有典雅、凝練的敘寫，也使用了大量樸實、直白的口語，賦予人物鮮明個性的同時，也使莊重、傷感的話題有了人間煙火的溫情。
  （2）在小說敘事中，出現(xiàn)過幾次要揭曉“女人”就是吳亮亮妻子兼周局長的身份的信息，但隨即又轉(zhuǎn)移話題，直到在結(jié)尾處才明確了“女人”的身份。請試著從文中找出幾處能揭示“女人”身份的信息。
  （3）習近平總書記指出，文藝作品要為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。請簡要分析小說是如何體現(xiàn)習近平總書記這一指示的。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        為何河南會突然遭遇極端的暴雨天氣？其實，河南特大暴雨的形成是一個復雜的過程。副熱帶高氣壓帶相較往年向北偏移了一些，形成了一股東南風，一個原本在沿海的低渦，被吹到了河南。低渦有個特點，會吸收水汽，從而可能造成降雨。而低渦在河南，①          ，才降下了暴雨。
        那這么多的水汽是打哪來的呢？臺風“煙花”在海上發(fā)育，吸收了很多水汽，勢力很大，但還沒有發(fā)育到足夠強，②          。而甩出去的水汽，沒了副熱帶高氣壓的阻擋，被低渦吸引，被東南風推動，峰擁一般源源不斷來到河南。水汽被吹到河南后，遇到了兩個大麻煩：一是大陸高壓在夏季氣溫高的時候會堵在高空；二是太行山和伏牛山③          。就這樣，一個堵上面，一個堵下面，形成了降雨。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）用自己的語言簡述河南特大暴雨形成的原因，不超過65個字。
  組卷：0引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  《莊子?逍遙游》中描繪了兩種形象，一是“絕云氣，負青天”的大鵬，它“水擊三千里”，“摶扶搖而上者九萬里”，心向南冥，杳飛不止；一是學鳩、斥鴳這些“蓬間雀”，它們飛到榆枋頂上就已經(jīng)達到極致，安然自適。有人說，青年人就要學大鵬，心存大志，不懈追求；也有人說，做“蓬間雀”也不錯，知足常樂，盡力就好。
        班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。你贊同誰的觀點呢？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.7

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