23.化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑,于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
【作出猜想】猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。
【查閱資料】鐵粉為黑色固體,鐵可與水、氧氣反應(yīng)生成紅棕色鐵銹,活性炭、無機(jī)鹽等可加快此反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點(diǎn)燃。
(1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為
,在圖2中
(填“A、B、C、D、E”)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅;白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為
段(用圖2中字母表示)。
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸(H
3PO
4),其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論如下:猜想
正確。
(3)課本上用紅磷燃燒的方法
(填“能”或“不能”)精確地測(cè)量空氣中氧氣的含量,理由是
。
【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段,得出了“不同物質(zhì)燃燒,需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。由此聯(lián)想到課本實(shí)驗(yàn):
(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能被點(diǎn)燃并劇烈燃燒。
(5)興趣小組認(rèn)為可利用生活中一些物品測(cè)定空氣中氧氣的含量。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置,將“暖寶寶”里面的藥品粉末(成分:鐵粉、活性炭、無機(jī)鹽等)放在一酒杯中。倒扣的玻璃杯上事先畫好刻度(酒杯等所占空間已排除在外),若藥品粉末足量,一段時(shí)間經(jīng)充分反應(yīng)后可觀察到的現(xiàn)象是
。