人教版（2019）選修2《2.1 群落的結構》2023年同步練習卷（1）（1）

一、選擇題

• 1．下面的實例中，能構成群落的是（　?。?/h2>

  A．亞馬遜河谷的熱帶雨林

  B．大興安嶺的紅松林

  C．無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落

  D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 2．下列不是在群落水平上研究的是（　?。?/h2>

  A．紫金山的鳶每年新增的個體數(shù)

  B．溱湖濕地公園有多少個種群

  C．武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種

  D．根瘤菌和豆科植物之間的關系
  組卷：21引用：8難度：0.9

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• 3．下列關于物種豐富度的敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度

  B．從赤道到北極，群落的物種豐富度逐漸減小

  C．不同群落中物種豐富度不同

  D．群落中的物種豐富度不是固定不變的
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 4．判斷一個群落中的優(yōu)勢種的最重要的指標是（　?。?/h2>

  A．在群落中作用最大的物種

  B．在群落中個體數(shù)量最多的物種

  C．個體體積最大的物種

  D．繁殖和傳播能力最強的物種
  組卷：18引用：5難度：0.8

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• 5．下列說法中沒有體現(xiàn)捕食關系的是（　?。?/h2>

  A．鷸蚌相爭，漁翁得利

  B．螳螂捕蟬，黃雀在后

  C．種豆南山下，草盛豆苗稀

  D．呦呦鹿鳴，食野之蘋
  組卷：14引用：3難度：0.8

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• 6．瘧原蟲在人體內只能進行無性生殖，在按蚊體內才進行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細菌為食，同時又被魚類捕食。下列相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．瘧原蟲只與人是寄生關系

  B．瘧原蟲與按蚊是共生關系

  C．藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費者

  D．細菌都是分解者
  組卷：1引用：5難度：0.7

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• 7．某水池中有a和b兩種生物，在某一時刻投放生物c,則生物a和b的數(shù)量變化如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．生物a和b的種間關系可能為競爭

  B．生物b和c的種間關系一定為捕食

  C．該池塘內群落存在垂直分層現(xiàn)象

  D．生物c的種群密度不可能呈“J”型增長
  組卷：2引用：3難度：0.7

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三、解答題

• 21．生態(tài)系統(tǒng)中物種間的相互作用有時并不是直接的。一個物種會通過與第二個物種的作用而影響第三個物種，這種效應稱為間接效應。沙漠中的嚙齒類動物和螞蟻都以某植物種子為食，如圖表示在某一實驗區(qū)域內進行的嚙齒類動物的數(shù)量變化對螞蟻相對數(shù)量變化影響的相關研究的結果。請回答下列問題：
  （1）由圖可知，該實驗區(qū)域中螞蟻相對數(shù)量的變化趨勢為先增加，

   

  。從種間關系考慮，在第1年中，螞蟻相對數(shù)量發(fā)生變化的原因是

   

  。
  （2）生態(tài)學家對螞蟻相對數(shù)量減少的原因做了進一步探究。研究發(fā)現(xiàn)，嚙齒類動物喜歡取食大粒種子，螞蟻偏愛小粒種子，而大粒種子發(fā)育成的植物比小粒種子發(fā)育成的植物更具有生存優(yōu)勢。據(jù)此，嘗試用間接效應的觀點解釋螞蟻種群相對數(shù)量下降的原因：

   

  。
  （3）以上材料體現(xiàn)的種間關系有

   

  和

   

  。
  組卷：5引用：4難度：0.7

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• 22．一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態(tài)位。一個物種按生理要求及所需資源占領的生態(tài)位稱為基本生態(tài)位，由于物種相互作用而實際占領的生態(tài)位稱為實際生態(tài)位?；卮鹣铝邢嚓P問題：
  （1）藤壺甲生活在淺水區(qū)巖石上而常暴露在空氣中，藤壺乙生活在深水區(qū)巖石上而很少暴露在空氣中，在深水區(qū)藤壺乙常把藤壺甲從巖石上排擠掉并取而代之?？蒲腥藛T將藤壺乙從深水區(qū)巖石上清除掉后觀察到藤壺甲可以很容易占據(jù)深水區(qū)，而藤壺乙卻不能適應淺水區(qū)巖石環(huán)境。據(jù)此分別分析兩種藤壺的基本生態(tài)位與實際生態(tài)位的寬窄關系為：藤壺甲

   

  ；藤壺乙

   

  。
  （2）兩個物種利用同一資源時會發(fā)生生態(tài)位重疊而產(chǎn)生競爭，兩個生態(tài)位重疊的物種在

   

  的條件下可以實現(xiàn)共存。兩種鳥因取食相同樹干上的同種昆蟲而發(fā)生競爭，但在自然條件下，兩種鳥可通過分別取食樹葉上的昆蟲和樹底下的昆蟲而實現(xiàn)共存，這是因為兩種鳥借助于昆蟲空間

   

  方向的分布而避免了生態(tài)位重疊和競爭。這種資源的分配方式，是群落中物種之間及生物與環(huán)境間

   

  的結果，提高了群落的

   

  能力和群落的物種

   

  。
  組卷：28引用：4難度：0.6

  解析