2023-2024學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)文瀾中學(xué)七年級(jí)（上）月考科學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/10/5 1:0:1
一．選擇題（2分/題，共60分）
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1．科學(xué)要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，推進(jìn)科學(xué)與人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：3難度：0.7 -
2．為了解濱江區(qū)降低青少年近視率以及“美好教育”近視防控措施的開(kāi)展和實(shí)施效果，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查?！皺z查視力”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ?。?/h2>
組卷：83引用：5難度：0.7 -
3．在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是（ ）
組卷：270引用：8難度：0.5 -
4．下列操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.5 -
5．用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前試管外壁的水沒(méi)擦干；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過(guò)試管容積的
；⑤加熱時(shí)不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。題中與之相關(guān)的是（ ?。?/h2>13組卷：26引用：2難度：0.5 -
6．直接觀察是指憑借人們的感官直接對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察，間接觀察是指借助儀器設(shè)備對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。下列觀察屬于直接觀察的是（ ?。?br />①用顯微鏡觀察細(xì)胞
②用手摸病人的額頭，判斷發(fā)熱程度
③用秒表測(cè)百米賽跑的時(shí)間
④用耳朵辨聽(tīng)是哪種樂(lè)器在發(fā)音
⑤用放大鏡觀察蝸牛
⑥用眼睛觀察晶體熔化的整個(gè)過(guò)程組卷：56引用：3難度：0.7 -
7．小金同學(xué)使用電子顯微鏡觀察了細(xì)胞分裂情況，并把觀察結(jié)果繪制如下，則這里小科采用的記錄方法是（ ?。?/h2>組卷：13引用：3難度：0.5 -
8．對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)是應(yīng)具有的基本技能之一。憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)不正確的是（ ）
組卷：19引用：1難度：0.5 -
9．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（ ?。?/h2>
組卷：45引用：2難度：0.5 -
10．小科有下列四次測(cè)量：
①用受潮的木尺測(cè)量七年級(jí)上科學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度；
②用量筒測(cè)量溶液體積時(shí)仰視讀數(shù)；
③欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，細(xì)銅絲纏繞在鉛筆桿上時(shí)過(guò)于疏松；
④用已調(diào)平衡的托盤(pán)天平稱量食鹽質(zhì)量時(shí)，指針偏向分度盤(pán)左側(cè)就讀數(shù)。
其中會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值小的一組是（ ?。?/h2>組卷：171引用：3難度：0.5 -
11．量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì)，玻璃泡的容積甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的內(nèi)徑稍粗一些，甲和乙內(nèi)徑粗細(xì)相同，由此可判斷相鄰相同兩刻度之間的距離是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：5難度：0.5 -
12．某刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，示數(shù)是6℃，當(dāng)冰熔化后，水溫升高到60℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好和真實(shí)溫度相等。那么，當(dāng)用該溫度計(jì)去測(cè)量一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度時(shí)，它的示數(shù)為（ ?。?/h2>
組卷：468引用：7難度：0.5 -
13．小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計(jì)依次給甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)體溫，記錄數(shù)據(jù)分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過(guò)后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計(jì)，于是想甩過(guò)后全部重測(cè)，老師說(shuō)，你只需再重測(cè)一個(gè)同學(xué)的體溫即可。小科應(yīng)去測(cè)誰(shuí)的體溫呢？（ ）
組卷：886引用：10難度：0.5
三、探究題（2分/空，共20分）
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39．某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后，開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物，在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水并編號(hào)1、2、3；再分別加入上述等質(zhì)量的污染物。
②把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述培養(yǎng)皿中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是。
（2）為什么每個(gè)培養(yǎng)皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒來(lái)完成實(shí)驗(yàn)？。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將幾個(gè)培養(yǎng)皿放在的環(huán)境中。他們的實(shí)驗(yàn)方案還存在不完善的地方，請(qǐng)寫(xiě)出一條改進(jìn)建議：。組卷：9引用：1難度：0.5 -
40．在研究“氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在細(xì)玻璃管中注入水，管中留一個(gè)小氣泡，將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖甲所示。
氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢到底與哪些因素有關(guān)呢？他做出了如下猜想：
猜想一：跟氣泡的大小有關(guān)；
猜想二：跟玻璃管與水平面的傾角有關(guān)。
為了便于研究，他在玻璃管上做上記號(hào)A、B，測(cè)出氣泡經(jīng)過(guò)AB段的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。
（1）實(shí)驗(yàn)中，除刻度尺、秒表外，還需要的測(cè)量器材為 ，氣泡通過(guò)AB段的路程為 cm。氣泡長(zhǎng)度約為2cm 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 傾角 氣泡經(jīng)過(guò)AB段的時(shí)間/秒 1 15° 22.5 2 30° 14.9 3 45° 12.2 4 60° 13.8 5 90° 19.9
（2）實(shí)驗(yàn)中，為便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使管內(nèi)氣泡運(yùn)動(dòng)得 （選填“快”或“慢”）一些。
（3）老師建議小明同一個(gè)傾角的情況下需要做3次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出3次氣泡經(jīng)過(guò)AB段的時(shí)間并取其平均值，這樣做的目的是 。
（4）分析表中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢隨傾角的變化關(guān)系：。
（5）若用上述器材探究氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢與氣泡長(zhǎng)度的關(guān)系，則需要控制相同 。組卷：105引用：1難度：0.5