10.課外閱讀。
好記性不如爛筆頭 明朝著名文學(xué)家張溥有一個(gè)聞名八方的“七錄齋”。關(guān)于這個(gè)書齋有一個(gè)有趣的故事。
小時(shí)候的張溥,天資并不聰明,尤其是記憶力很差,讀過(guò)的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個(gè)有志氣、有毅力的人。
他知道自己的記憶力不如別人,并沒有垂頭喪氣,而是努力設(shè)法克服這個(gè)缺點(diǎn),心想:別人讀一遍,我讀十遍還不行嗎?所以,每天放學(xué)后,別的小孩都出去玩了,他卻在大聲地背誦著課文,堅(jiān)持練了一段時(shí)間后,確實(shí)進(jìn)步不小,他感到很高興。
有一天上課,老師叫他背誦課文,開始幾段背得還比較流利,可一會(huì)兒就背不出來(lái)了。老師很生氣,就用戒尺狠狠地打了張溥的手心,并罰他把這篇課文抄寫十遍。
第二天,張溥把抄好的課文交給老師,老師又讓他重新背誦,沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。
回家的路上,張溥心想:奇怪,為什么這篇文章會(huì)背得這樣熟呢?是不是昨晚抄寫十遍的緣故呢?他決定用今天的作業(yè)試一試?;氐郊抑?,他先把課文通讀一遍,然后就開始抄寫,他一邊寫,一邊在心里默讀。當(dāng)抄到第五遍時(shí),已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時(shí),他感覺到自己已全部領(lǐng)會(huì)了課文的含義,并能熟練地背誦了。他高興地說(shuō):“原來(lái)真是‘眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍’,‘好記性不如爛筆頭’呀!”
張溥終于找到了提高自己記憶力的方法,不論數(shù)九寒冬、烈日酷暑,他都堅(jiān)持不懈(xiè)地抄書、背書,學(xué)到了許多知識(shí),終于成為很有名望的文人。為紀(jì)念自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,張溥把自己的書房取名“七錄齋”。他寫的大部分詩(shī)文,都收錄在《七錄齋集》里,一直流傳至今。
(1)歸納短文主要內(nèi)容并填空。
短文主要講了小時(shí)候的張溥讀書的缺點(diǎn)是
,為了克服這個(gè)缺點(diǎn),他先是采用
的方法,但效果不理想;后來(lái)找到了
的方法,從此堅(jiān)持不懈地
,最后成了
的故事。
(2)讀文中畫“____”的句子,從中可以看出小時(shí)候的張溥是個(gè)
的孩子。
(3)對(duì)“好記性不如爛筆頭”的理解,以下說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)閷懽值倪^(guò)程就是大腦學(xué)習(xí)的過(guò)程,張溥不停地抄寫時(shí),大腦也在慢慢地消化著文章的內(nèi)容,所以多抄幾遍就能把文章背下來(lái)。
B.這句話告訴我們,學(xué)習(xí)上不愿動(dòng)腦筋的同學(xué),可以采用機(jī)械重復(fù)抄書的方法,同樣能取得好成績(jī)。
C.學(xué)習(xí)不能單憑死記硬背,還要勤于動(dòng)手。
(4)結(jié)合上下文可知,“七錄齋”這個(gè)名字中的“七錄”指的是
。張溥給自己的書齋取這個(gè)名字是為了
。
(5)讀了這篇文章后,你有什么收獲?