2022-2023學年陜西省榆林十中九年級（上）期末化學試卷

一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）

• 1．生活中的下列過程一定發(fā)生化學變化的是（　?。?/h2>

  A．煤塊粉碎

  B．冬天水蒸氣在玻璃上形成美麗的窗花

  C．用麥芽釀造啤酒

  D．石蠟受熱熔化
  組卷：27引用：3難度：0.8

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• 2．“構建地球生命共同體”體現(xiàn)人與自然和諧共生。下列做法與該理念不相符的是（　?。?/h2>

  A．全民參加義務植樹活動

  B．為增加節(jié)日氣氛，大量燃放煙花爆竹

  C．生活廢水處理達標后排放

  D．積極開發(fā)利用氫能、太陽能等新能源
  組卷：15引用：1難度：0.8

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• 3．實驗是化學的靈魂，下列化學實驗操作正確的是（　　）

  A． 檢查裝置氣密性	B． 加熱液體
  C． 取用固體	D． 讀取液體體積
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 4．性質決定用途，下列物質的性質與用途具有對應關系的是（　　）

  A．石墨有金屬光澤，可用作干電池電極

  B．稀有氣體性質不活潑，可用作電光源

  C．氧氣具有助燃性，可用于火箭發(fā)射的燃料

  D．干冰升華時吸熱，可用于人工降雨
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 5．對下列現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是（　?。?br />

  選項	現(xiàn)象或事實	解釋
  A	蔗糖放入水中溶解	蔗糖分子分解了
  B	墻內開花墻外香	分子在不斷地運動
  C	水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起	水分子間的間隔增大
  D	氮氣用作焊接金屬時的保護氣	氮氣的化學性質穩(wěn)定

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：7引用：3難度：0.5

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• 6．某反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）

  A．該反應過程中分子種類沒有發(fā)生改變

  B．該反應前后共涉及2種氧化物

  C．該反應屬于分解反應

  D．該反應過程中分子、原子均可再分
  組卷：18引用：1難度：0.5

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三、實驗及探究題（本大題共2小題，計13分）

• 17．學習了碳單質的化學性質，知道碳與氧氣反應能夠生成CO₂或CO后，同學們推測木炭粉與氧化銅可能發(fā)生如下反應：①2CuO+C

  高溫

  2Cu+CO₂↑②CuO+C

  高溫

  Cu+CO↑。
  他們想驗證自己的想法，請你同他們一起進行探究。
  【猜想與假設】
  木炭粉與氧化銅反應生成的產物有三種可能：
  ①產物是銅和一氧化碳；②產物是銅和二氧化碳；③產物是

   

  。
  【設計方案】
  （1）檢驗產物中是否含有CO₂可用一種常用的試劑X。
  （2）如何檢驗產物中是否含有CO，學習小組同學查詢了資料：CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。
  設計的實驗裝置如圖：
  
  

  實驗現(xiàn)象	實驗結論
  ①A中黑色固體變紅色	有銅生成
  ②B中濕潤的黃色試紙變藍	有   生成
  ③C中	有CO2生成

  【反思與評價】
  （1）實驗結束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B瓶，可能導致的后果是

   

  。
  （2）從環(huán)保角度看，上述裝置有缺陷，應如何改正：

   

  。
  （3）檢驗生成的氣體中是否含有CO，也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末，觀察黑色粉末是否會逐漸變紅，寫出相關反應的化學方程式

   

  。
  組卷：16引用：1難度：0.6

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四、計算與分析題（5分）

• 18．葉子同學用14.0g氯酸鉀樣品（樣品不純，且雜質受熱不分解）和2.0g二氧化錳混合在大試管中加熱，并對試管中固體的質量在不同時刻作了記錄，記錄數(shù)據(jù)繪制成如圖所示曲線，試分析并計算：
  （1）葉子同學共制得氧氣

   

  g。
  （2）所用氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)。
  組卷：54引用：3難度：0.6

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