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2023-2024學(xué)年四川省宜賓四中高二(上)開學(xué)歷史試卷
發(fā)布:2024/7/28 8:0:9
一、選擇題部分:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.
商鞅在《商君書》中說:“舍本事而事末作,則田荒而國貧矣?!薄捌埬芰钌藤Z、技巧之人無繁(不多),則欲國之無富,不可得也?!辈牧戏从吵錾眺钡乃枷胧牵ā 。?/div>
A.重農(nóng)抑商以鞏固統(tǒng)治
B.重商抑農(nóng)以增加財(cái)富
C.發(fā)展農(nóng)業(yè)以實(shí)施仁政
D.發(fā)展商業(yè)以繁榮經(jīng)濟(jì)
組卷:1
引用:7
難度:0.9
解析
2.
宋代的政治弱勢地位,使其缺乏了朝貢貿(mào)易中對(duì)政治目的的追求,而復(fù)歸了貿(mào)易中的經(jīng)濟(jì)屬性。這使得政府和民間商人集團(tuán)在這種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中獲得了好處。宋代的這一“追求”( ?。?/div>
A.有利于海外貿(mào)易的發(fā)展
B.推動(dòng)了全國性商業(yè)中心的產(chǎn)生
C.改變了重農(nóng)抑商的政策
D.促進(jìn)了“天朝上國”觀念形成
組卷:11
引用:3
難度:0.6
解析
3.
乾隆年間,清政府以英商不遵守中國法律為由,下令沿海只準(zhǔn)廣州一口與外國通商,同時(shí)還頒布了—系列嚴(yán)格限制外商來華貿(mào)易的法令。這說明當(dāng)時(shí)( )
A.海禁的主因是維護(hù)司法獨(dú)立
B.西方在經(jīng)濟(jì)上開始侵略中國
C.中國進(jìn)入嚴(yán)厲閉關(guān)鎖國時(shí)期
D.英國成為侵略中國的急先鋒
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
4.
恩格斯在評(píng)論第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)指出:“這次戰(zhàn)爭不是對(duì)英國和法國有利,而是對(duì)俄國有利?!薄皩?duì)俄國有利”的主要原因是( ?。?/div>
A.割占中國土地
B.強(qiáng)迫中國賠款
C.開放通商口岸
D.破壞關(guān)稅自主
組卷:8
引用:17
難度:0.6
解析
5.
據(jù)專家研究,清朝雍正年間,各省總督、巡撫、布政使、將軍、提督、按察使等多重關(guān)系之間,已形成相互以密折形式監(jiān)督報(bào)告對(duì)方的“情報(bào)網(wǎng)”,大小文武官員無不在這種監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)的掃描范圍之內(nèi)。這種做法( ?。?/div>
A.導(dǎo)致了地方機(jī)構(gòu)臃腫
B.鏟除了官吏貪腐根源
C.抑制了地方創(chuàng)新精神
D.健全了國家監(jiān)察體系
組卷:7
引用:4
難度:0.6
解析
6.
古代西亞文明比較發(fā)達(dá),并且不斷擴(kuò)展,如農(nóng)耕技術(shù)傳到中亞、歐洲;冶鐵技術(shù)傳到埃及、西亞神話傳說傳入希臘;腓尼基字母傳播到各地。據(jù)此可知( ?。?/div>
A.西亞文明最優(yōu)秀
B.西亞文明對(duì)世界影響深遠(yuǎn)
C.世界各國文字源于西亞
D.農(nóng)耕文明比海洋文明發(fā)達(dá)
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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二、非選擇題部分:四個(gè)大題,共55分。
18.
閱讀下列材料,回答下列問題:
材料一 第一條 締約國雙方保證共同盡力采取一切必要的措施,以期制止日本或其他直接間接在侵略行為上與日本相勾結(jié)的任何國家之重新侵略與破壞和平。一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時(shí),締約國另一方即盡其全力給予軍事及其他援助。
第五條 締約國雙方保證以友好合作的精神,并遵照平等、互利、互相尊重國家主權(quán)與領(lǐng)土完整及不干涉對(duì)方內(nèi)政的原則,發(fā)展和鞏固中蘇兩國之間的經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系,彼此給予一切可能的經(jīng)濟(jì)援助,并進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)合作。
--《中蘇友好同盟互助條約》
材料二鄧小平在:1984年5月接見外賓時(shí)指出:“中國不打美國牌,也不打蘇聯(lián)牌,中國也不允許別人打中國牌。”
(1)材料一反映了新中國成立初期實(shí)行怎樣的外交政策?并分析《中蘇友好同盟互助條約》簽訂的重大意義。
(2)材料二反映了新時(shí)期我國實(shí)行怎樣的外交政策?并簡要分析主要原因。
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
19.
[近代中國歷史變革]
對(duì)于清政府在清末新政中廢除科舉制,學(xué)界存在不同的觀點(diǎn)。部分學(xué)者認(rèn)為,廢除科舉是兩害取其輕。劉紹春認(rèn)為,“漸變改革方式已經(jīng)跟不上局勢的發(fā)展”,時(shí)勢的急迫成為廢除科舉的直接重要推動(dòng)力,雖然,這種激進(jìn)改革又為以后留下了一些問題,“但已無法顧慮周全,兩弊相權(quán)取其輕罷了”?!€有部分學(xué)者認(rèn)為,科舉制度的廢除是條件成熟的自然結(jié)果。孟憲實(shí)認(rèn)為,經(jīng)過廢八股、設(shè)特科、建立新式學(xué)堂等幾個(gè)步驟,在近代的歷史背景下,中國的知識(shí)體系和人才觀念才最終完成歷史性的突破,廢除科舉的條件已經(jīng)成熟。但也有部分學(xué)者,從科舉廢除后的消極影響出發(fā),認(rèn)為清廷在廢除科舉上,操之過急。
——章開沅、朱英主編《中國近現(xiàn)代史》
閱讀上述材料,結(jié)合材料中的觀點(diǎn),自選角度擬定論題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯清晰。)
組卷:9
引用:5
難度:0.4
解析
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