2023-2024學(xué)年廣西南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/10/17 7:0:2
一、單選題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
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1．我們每個(gè)人周?chē)加幸粋€(gè)“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個(gè)個(gè)的“小網(wǎng)”在無(wú)限地延伸，才組成了這張漫無(wú)邊際的“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。這啟示我們（ ?。?br />①每個(gè)人的社會(huì)生活空間隨著社會(huì)交往在不斷延展
②應(yīng)專注在個(gè)人“結(jié)點(diǎn)”里，等待“大網(wǎng)”的覆蓋
③應(yīng)主動(dòng)融入豐富的社會(huì)生活，樹(shù)立積極生活態(tài)度
④中學(xué)生最重要的任務(wù)是融入學(xué)校和班集體的生活組卷：37引用：29難度：0.8 -
2．小華在學(xué)校里是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在路上是遵守交規(guī)的行人，在家里是孝親敬長(zhǎng)的孩子。這告訴我們（ ）
①不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同
②我們的社會(huì)生活豐富多彩
③不同的社會(huì)關(guān)系決定了不同的身份
④每個(gè)人都扮演不同的角色組卷：253引用：37難度：0.8 -
3．孝親敬長(zhǎng)，和睦鄉(xiāng)里，遵規(guī)守紀(jì)，奉獻(xiàn)社會(huì)……這些彰顯正能量的公益標(biāo)語(yǔ)，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。這表明（ ?。?br />①只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能獲取知識(shí)
②人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程
③獲取知識(shí)是人成長(zhǎng)的唯一途徑
④每個(gè)人都從社會(huì)中獲取精神滋養(yǎng)組卷：10引用：6難度：0.8 -
4．現(xiàn)在，新農(nóng)村的村民只要輕輕一點(diǎn)屏幕，就可隨時(shí)上網(wǎng)查看，及時(shí)、快捷、全面地了解村政事務(wù)，參與村政管理。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
5．當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅引領(lǐng)了社會(huì)生產(chǎn)新變革，而且創(chuàng)造了人類(lèi)生活新空間，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.5 -
6．J市公安機(jī)關(guān)成立反詐中心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙等新型違法犯罪進(jìn)行研判偵查，破獲多起案件，追回大量被騙資金。材料表明（ ）
組卷：79引用：4難度：0.7
二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共55分）
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17．開(kāi)學(xué)后，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)把智能手機(jī)帶到了學(xué)校，這可是與學(xué)校規(guī)定相悖的行為。這些同學(xué)上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一下朋友圈；晚上睡覺(jué)前，加個(gè)附近網(wǎng)友，然后躲在被窩里和陌生人暢聊；徹夜玩游戲、在網(wǎng)上肆意吐槽……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓學(xué)生永遠(yuǎn)在線。班長(zhǎng)與班主任老師協(xié)商后，決定召開(kāi)主題班會(huì)，扭轉(zhuǎn)這一不良現(xiàn)象。
（1）材料中學(xué)生的行為有幾處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你指出并認(rèn)真分析。
（2）請(qǐng)你為扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象提出具體可行的建議。組卷：7引用：7難度：0.4 -
18．一個(gè)知名企業(yè)的總經(jīng)理在報(bào)紙上登了一則廣告，廣告上說(shuō)要雇一名助理。一時(shí)間，應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人。他的一個(gè)朋友問(wèn)他：“你為何選中他？他既沒(méi)有介紹信，也沒(méi)有人推薦，而且毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。”“你錯(cuò)了，”他告訴他的朋友，“他帶來(lái)很多‘介紹信’：他在門(mén)口蹭掉腳下的土，隨手關(guān)上了門(mén)；當(dāng)看到一名來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)辦公室后他脫去帽子，回答我提出的問(wèn)題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地上的那本書(shū)上邁過(guò)去，而他卻撿起那本書(shū)并放回桌上；和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)整齊，指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的介紹信和經(jīng)驗(yàn)又有什么意義呢？”
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
（1）材料中總經(jīng)理說(shuō)的“介紹信”是指什么？
（2）對(duì)比材料中的年輕人的行為，反思自己在日常生活中的言行舉止有什么需要改進(jìn)的地方并寫(xiě)下來(lái)。
（3）如何做一個(gè)文明有禮的人。組卷：2引用：3難度：0.7