2021-2022學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市原陽三中高一（下）第二次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        在遼闊的中國大地上，保留著各式各樣的傳統(tǒng)建筑。這些傳統(tǒng)建筑歷史悠久、技術(shù)高超，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。它們不僅是中國古代文化遺產(chǎn)中的瑰寶，也構(gòu)成中華民族世代安居樂業(yè)的物質(zhì)環(huán)境；中國傳統(tǒng)建筑以其形式之美、技藝之美、意蘊(yùn)之美，為我們的生活賦予了濃重的藝術(shù)色彩。
        中國傳統(tǒng)建筑十分注重形式之美。中國傳統(tǒng)建筑大多具有優(yōu)美柔和的輪廓和豐富多彩的形式。中國傳統(tǒng)建筑單體一般由臺(tái)基、屋身、屋頂三部分組成。常見的平面形狀有方形、長(zhǎng)方形、圓形、六角形、八角形、三角形、不規(guī)則形等。屋頂?shù)男问礁佣鄻?，有平頂、坡頂、尖頂、圓拱頂?shù)龋€可以結(jié)合平面形狀把幾種樣式組合成更加復(fù)雜曲折、變化多端的屋頂形式。古人還非常注重建筑與環(huán)境的關(guān)系，將建筑的形體和周圍的地形地貌、山水植被等進(jìn)行整體的組織安排，巧妙處理每一處組群建筑的體量、尺度、造型、肌理及光影色彩，使其產(chǎn)生大小高低、主從虛實(shí)、遠(yuǎn)近疏密、動(dòng)靜陰陽等空間變化，從而給人以完美的視覺體驗(yàn)和心理感受。
        透過傳統(tǒng)建筑豐富多彩的形式，我們還可以發(fā)現(xiàn)其中的傳統(tǒng)技藝之美。《周禮?考工記》認(rèn)為“知者創(chuàng)物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也”。千百年來，經(jīng)過一代代工匠的辛勤勞動(dòng)和智慧積累，逐漸形成了中國特有的建筑營造技藝。
        中國傳統(tǒng)建筑主要以木結(jié)構(gòu)為承重結(jié)構(gòu)，木結(jié)構(gòu)采用柱、梁、檁、枋構(gòu)成的木構(gòu)架做支撐，承載屋頂、樓面的重量以及風(fēng)力和地震力，墻壁只起圍蔽、隔斷和穩(wěn)定柱子的作用，因此，建筑的墻和門窗可以自由設(shè)置。而且木構(gòu)架采用榫卯連接，加上木材本身的柔性，使木構(gòu)架在抗震性能上表現(xiàn)突出。古人還創(chuàng)造了“斗拱”這一獨(dú)特的結(jié)構(gòu)部件和“材分”的模數(shù)單位，各種木構(gòu)件可以定型化加工和組裝，從而簡(jiǎn)化了單體建筑的設(shè)計(jì)和施工過程，使中國傳統(tǒng)建筑體系很早就邁進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化、模數(shù)化和預(yù)制裝配化的階段。
        此外，中國傳統(tǒng)建筑更兼有無形層面的觀念意蘊(yùn)。它體現(xiàn)的是中國人的宇宙觀、自然觀和以“和”為美的審美理想。
        古人通過仰觀俯察而取象天地，用陰陽五行等學(xué)說解釋宇宙的基本法則和相互作用，通過模擬宇宙（天）的秩序，使之與建筑、城市所體現(xiàn)的人間秩序相對(duì)應(yīng)并求得永恒。古人又講求“不違農(nóng)時(shí)”“參天地、贊化育”，通過順應(yīng)四時(shí)的變化、尊重自然的規(guī)律而與外部的自然生態(tài)環(huán)境和諧相處。如陵寢建筑因山就勢(shì)，極為重視與周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系；園林建筑講究“雖由人作，宛自天開”，追求詩情畫意的境界和“步移景異”的景觀變化。
        早在理性思維日漸成熟的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，就產(chǎn)生了以“和”為美的思想，其本質(zhì)在于多樣性的對(duì)立統(tǒng)一，在于各對(duì)立因素的相互聯(lián)系、滲透與協(xié)調(diào)；因此包括建筑藝術(shù)在內(nèi)的中國藝術(shù)，高度重視藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)、韻律、運(yùn)動(dòng)等，在事物多樣性的對(duì)立統(tǒng)一中，追求結(jié)構(gòu)上井然有序而又富于變化。
  （摘編自劉彤彤《中國傳統(tǒng)建筑之美》）（1）下列關(guān)于“傳統(tǒng)建筑”的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．傳統(tǒng)建筑為我們提供了物質(zhì)環(huán)境，而且因其藝術(shù)感，成為古代文化遺產(chǎn)中的瑰寶。
  B．傳統(tǒng)建筑重視形式之美，形式豐富多彩，屋頂由多種樣式組合而成，變化多端。
  C．傳統(tǒng)建筑多以木結(jié)構(gòu)做支撐，其榫卯連接的技藝和木材的柔性決定了建筑的抗震性能。
  D．傳統(tǒng)建筑蘊(yùn)含以“和”為美的思想，在結(jié)構(gòu)上，講求井然有序而又富于變化。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開篇總括中國傳統(tǒng)建筑具有的特點(diǎn)，隨后對(duì)其“三美”分別進(jìn)行詳細(xì)的論述。
  B．文章引用《周禮?考工記》，說明工匠們創(chuàng)造了中國傳統(tǒng)建筑的技藝之美。
  C．文章提到傳統(tǒng)建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，都是為了論證古代建筑富有意蘊(yùn)之美。
  D．文章以專業(yè)術(shù)語介紹傳統(tǒng)建筑的形式美和技藝美，體現(xiàn)出科學(xué)性和嚴(yán)密性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．廊前屋檐下灑落一縷陽光，書房窗前可看到竹影搖曳，這體現(xiàn)了建筑與環(huán)境的完美結(jié)合。
  B．古代建筑中墻壁不是承重結(jié)構(gòu)，可以自由設(shè)置，與現(xiàn)代建筑中承重墻不得損壞不同。
  C．結(jié)構(gòu)部件“斗拱”和模數(shù)單位“材分”的問世，促進(jìn)了中國傳統(tǒng)建筑體系發(fā)展進(jìn)入新階段。
  D．中國傳統(tǒng)建筑體現(xiàn)出一種宇宙觀，古人將宇宙秩序融入建筑和城市之中，從而參悟天地。
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍。有的青少年因?yàn)椴粔蜃月?、信息素養(yǎng)不足，很容易沉迷網(wǎng)游，荒廢了寶貴的光陰。也有的青少年將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)工具，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，如跟隨名家上在線古詩詞課程，積累中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。造成不同結(jié)果的原因和信息素養(yǎng)的高低有直接關(guān)系。
        隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國青少年已經(jīng)身處泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，手機(jī)是當(dāng)前未成年人的首要上網(wǎng)設(shè)備，未成年人群體中擁有手機(jī)的比例已達(dá)65.0%。如此背景下，很顯然堵不如疏，禁止不如賦權(quán)。引導(dǎo)青少年正確看待、使用網(wǎng)絡(luò)，具備應(yīng)有的信息素養(yǎng)，更有現(xiàn)實(shí)意義。
  （摘編自楊媛媛《善用網(wǎng)絡(luò)媒介助力青少年成長(zhǎng)成才》，《中國教育報(bào)》2022年3月16日）材料二：
        根據(jù)第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2019年6月，我國網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)4.33億，占全體網(wǎng)民的50.7%。而《2019年中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》也顯示，截至2018年年末，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，短視頻已經(jīng)成為我國網(wǎng)民最喜愛的視頻內(nèi)容形態(tài)。的確，過去我國三四線城市和廣大縣級(jí)市的中青年群體的文化娛樂消費(fèi)需求，始終沒有得到有效滿足。通過直播、短視頻等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興媒介形態(tài)，這一群體的文化娛樂消費(fèi)熱情在短短幾年內(nèi)得到了井噴式的釋放。
        尤其是在疫情下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的媒介迭代效應(yīng)愈加顯著。廣播電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介形態(tài)，盡管水準(zhǔn)依然相對(duì)穩(wěn)定，但也暴露出傳播范圍、覆蓋面和影響力有限的突出問題。直播、短視頻，這些媒介迭代周期下的新興文化現(xiàn)象，提供了一個(gè)更為大眾、通俗的視角，更接地氣兒，更貼近日常生活，更有真實(shí)的代入感。在疫情期間，直播、短視頻同樣很好地起到了強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心的效果。
        緊貼受眾需求、積極求新求變，是當(dāng)前這一輪以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)識(shí)的媒介迭代周期的基本特點(diǎn)。近年來，網(wǎng)信辦、文旅部等國家有關(guān)部門，圍繞直播、短視頻行業(yè)不斷建標(biāo)準(zhǔn)、推聯(lián)動(dòng)，加大全行業(yè)的自律力度，進(jìn)一步明確相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)。然而，在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)，也應(yīng)該保持開放、包容的態(tài)度，通過強(qiáng)化算法推薦的價(jià)值觀引領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮直播、短視頻的主流價(jià)值效能，切實(shí)有效地引領(lǐng)科技向善。
  （摘編自孫佳山《主流社會(huì)期待新興媒介大作為》，“人民網(wǎng)”2020年3月2日）材料三：
        網(wǎng)絡(luò)信息多樣、開放、共享，卻一味迎合受眾的閱讀偏好，計(jì)算方法簡(jiǎn)單，定向推送粗暴，讓讀者尤其是鑒別力、自控力不強(qiáng)的青少年越“好”越“偏”。據(jù)專家介紹，用戶愛看什么，就把什么送足喂飽，讓人停留在舒適圈，看似瀏覽了很多信息，實(shí)則信息非常單一，無法拓展知識(shí)面，這在傳播學(xué)上被稱為“信息繭房”。如此，孩子深陷其中就很難豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其一些平臺(tái)的定向推送存在“泛娛樂化信息多，低俗內(nèi)容多，未經(jīng)核實(shí)內(nèi)容多”的“三多”現(xiàn)象，更有可能給青少年身心健康成長(zhǎng)帶來不良影響。
  （摘編自楊玉龍《別讓青少年受困于“信息繭房”》，《中國青年報(bào)》2020年10月21日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．報(bào)告顯示，65%的未成年人將手機(jī)作為首要上網(wǎng)設(shè)備，由此可見一味禁止并不能有效防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。
  B．以直播、短視頻為代表的新興媒介形態(tài)緊貼受眾需求、積極求新求變，使各地區(qū)人們的文化娛樂消費(fèi)需求得到猛烈釋放。
  C．對(duì)于新興媒介，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理，明確互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)，也要給予包容空間，以促進(jìn)其發(fā)展。
  D．一些平臺(tái)通過簡(jiǎn)單計(jì)算定向向用戶推送信息，雖然信息單一，但也促進(jìn)了青少年對(duì)某一領(lǐng)域的深入了解。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．網(wǎng)絡(luò)提供游戲，也提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，而青少年的信息素養(yǎng)會(huì)影響他們的選擇，因此引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)十分必要。
  B．疫情下，傳統(tǒng)媒介形態(tài)的短板被暴露，新興媒介形態(tài)憑借更接地氣、代入感強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)取代了傳統(tǒng)媒介，深受人們喜愛。
  C．?dāng)?shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)絡(luò)直播用戶和短視頻用戶規(guī)模龐大，這表明直播和短視頻等新興媒介形態(tài)在我國有很大的發(fā)展空間。
  D．用戶被困于“信息繭房”，雖然有一些平臺(tái)一味迎合讀者偏好的因素，但是也與讀者自身缺乏鑒別力、控制力有關(guān)。
  （3）三則材料報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  旗手^①
  都德      這個(gè)團(tuán)的士兵正在鐵路的斜坡上戰(zhàn)斗，集結(jié)在對(duì)面樹林下的整個(gè)普魯士軍隊(duì)向他們傾瀉著所有的火力。軍官們叫著：“臥倒！……”但沒有人服從命令，驕傲的士兵們挺立著，聚集在軍旗周圍。夕陽照著抽穗的麥子和青青的牧草，在一望無際的地平線上，這群飽受戰(zhàn)火折磨的士兵被硝煙籠罩著，猶如曠野上的羊群，突然遭到了特大暴風(fēng)雨的襲擊。
        軍旗豎立在戰(zhàn)士們的頭頂上方，迎著槍林彈雨高高飄揚(yáng)，有時(shí)它會(huì)在硝煙中倒下。這時(shí)，一個(gè)低沉而高傲的聲音就會(huì)響起，它蓋過了所有的槍炮聲、嘶啞的喘息聲和傷員的詛咒聲：
  “保護(hù)軍旗，孩子們，保護(hù)軍旗！……
        話音剛落，一名軍官就會(huì)一躍而起，在紅色的煙霧中，他模糊得就像一個(gè)影子。就這樣，英雄的標(biāo)志重獲新生，繼續(xù)高高地飄揚(yáng)在戰(zhàn)場(chǎng)之上。
        它已經(jīng)倒下了二十二次，旗桿帶著士兵身體的余溫，從垂死的雙手滑落！……然而，它又被重新抓住、舉起了二十二次。當(dāng)太陽落山、幸存的士兵——全團(tuán)人馬就剩下幾個(gè)人了——開始且戰(zhàn)且退時(shí)，奧爾奴中士手中的軍旗已經(jīng)成了一塊被樓的破布。奧爾奴中士是今天的第二十三名旗手。
        這個(gè)奧爾奴中士服了二十年的微才得到一個(gè)士官的軍銜。戰(zhàn)斗結(jié)束后的當(dāng)天晚上，上校對(duì)他說：“你得到軍旗了，勇敢的人！好好保管它。”于是，女管理員立刻在他那件飽受風(fēng)雨和戰(zhàn)火的破舊的軍大衣上，鑲上了上刷的金色滾條。
        這是他謙卑的一生中唯一的驕傲。這個(gè)可憐的人一直習(xí)慣躬著背走路，兩眼只看著地面；從此，他的臉上充滿了驕傲，他總是抬起眼睛，注視這面襤褸的軍旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，他筆直地高舉著它，舉過了死亡，舉過了背叛，舉過了潰逃。
        你從來沒見過像戰(zhàn)場(chǎng)上的奧爾奴那么幸福的人。他的全部生命、全部力量，都集中在他的手指上和眼睛里：他的手指緊握著這面美麗的金色破旗；他的眼睛則挑戰(zhàn)地直視著普魯士人，仿佛在說：“你們倒是試試看，來把它從我手里奪走呀！……”
        沒有人來試。在經(jīng)過了多次戰(zhàn)斗之后，軍旗已經(jīng)是千瘡百孔、傷痕累累，但盡管如此，它仍然在轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北；而握著這軍旗的，一直是這位奧爾奴。
        接下來是九月份，部隊(duì)撤進(jìn)了梅斯，城市被普軍包圍。在這漫長(zhǎng)的等待中，大炮在泥漿里生銹，無論是長(zhǎng)官還是士兵，所有人都悲觀絕望，只有奧爾奴一個(gè)人依然滿懷信心。他那面破爛的三色旗代替了一切，只要他感覺到它的存在，就相信什么都沒有失去。不幸的是，因?yàn)闆]有了戰(zhàn)斗，上校把軍旗保存在梅斯郊區(qū)他自己的家里了。正直的奧爾奴猶如一個(gè)有著嗷嗷待哺的孩子的母親，總是對(duì)軍旗牽腸掛肚。
        一天早晨，奧爾奴醒來時(shí)，看到整個(gè)軍營都沸沸揚(yáng)揚(yáng)的；士兵們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，情緒高昂，他們叫道：“把他抓起來！……槍斃他！……”軍官們則對(duì)士兵聽之任之……這的確是一個(gè)奇恥大辱。有人剛剛向十五萬裝備精良、身強(qiáng)力壯的士兵們宣讀了元帥的命令，要他們一槍不發(fā)地向敵人投降。
  “那軍旗呢？”奧爾奴臉色蒼白地問。
        軍旗和剩下的槍支、輜重以及所有東西一起，繳給普魯士人……
  “天……天……殺的！”可憐的人結(jié)結(jié)巴巴地說?！八麄儎e想拿走我的軍旗……”說著他就向城里跑去。
  “奪走我的軍旗！……這可能嗎？……那面軍旗是我的……它是我的榮譽(yù)。我不準(zhǔn)別人碰它。”
        所有這些片言只語都因?yàn)楸寂芎徒Y(jié)巴而變得支離破碎；但是，這老家伏的內(nèi)心深處卻打定了主意！這主意既明確又堅(jiān)決：取回軍旗，把它帶回部隊(duì)，和所有愿意跟隨它的士兵一起，打敗普魯士人。
        當(dāng)他來到上校家時(shí)，門衛(wèi)連門都不讓他進(jìn)。他推搡著值勤的士兵：“我的軍……我要我的軍……”
        最后，終于有一扇窗戶打開了：
  “所有的軍旗都在軍械庫……你只要去那里就行了……”
        奧爾奴像喝醉了酒似的踉踉蹌蹌。他繼續(xù)上路，腦子里只有一個(gè)念頭，就是軍旗在軍械庫里，必須不惜一切代價(jià)把它取回來。
        軍械庫的大門全都敞開著，所有的旗手都在那里，大家都神情悲哀，一言不發(fā)，這場(chǎng)面無異于一場(chǎng)葬禮。
        所有軍旗都堆在一個(gè)角落里，混亂地放在滿是泥漿的石板路上。這些色澤鮮艷、襤褸不堪的絲質(zhì)軍旗，這些做工精致的旗桿碎片，所有這些榮譽(yù)的象征都被扔在地上，濺滿了雨水和污泥，沒有什么比這更令人悲哀的了。
        軍旗就在這兒，在他面前。這正是他的那面，是所有旗幟中最漂亮、最殘缺不全的一面……看到它，他覺得自己還在那座斜坡上面。啊！那一天，他曾發(fā)誓要捍衛(wèi)它，要留住它，直到獻(xiàn)出生命?？涩F(xiàn)在……
        想到這里，他渾身的血液都涌上了腦袋，發(fā)狂地沖向普魯士軍官，奪過心愛的軍旗，緊緊地攥在手中；然后，他試圖再次把它舉起來，舉得又高又直，一邊喊著：“保護(hù)軍…”可是，他的話哽在了喉嚨里。他感到旗桿在抖動(dòng)，在他手中慢慢滑落。疲乏和死亡的氣氛沉重地籠軍在這個(gè)投降城市的上空，在這樣的氣氛下，軍旗再也飄揚(yáng)不起來了；任何有自豪感的生命都不能存在……奧爾奴中彈倒地了。
  （有刪改）【注】1870年法國和普魯士爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭的場(chǎng)景描寫，交代了時(shí)代背景，營造出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，把戰(zhàn)士比作羊群，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。
  B．軍旗“倒下了二十二次”，又被“舉起了二十二次”，數(shù)字的反復(fù)使用寫出士兵們的不懼犧牲，奮力戰(zhàn)斗。
  C．“你從來沒見過……”，作者采用第二人稱，拉近了作品與讀者的距離，更表現(xiàn)出作者對(duì)奧爾奴的敬佩。
  D．上校叮囑奧爾奴好好守護(hù)軍旗，卻在投降時(shí)交出了軍旗，鮮明的反差，表現(xiàn)了作者對(duì)軍官無能的諷刺。
  （2）小說是如何塑造奧爾奴的形象的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）“軍旗”在小說中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        喝咖啡為什么有提神醒腦的作用？首先，人體困倦和腺苷有關(guān)，腺苷是一種抑制性神經(jīng)傳導(dǎo)物，會(huì)促進(jìn)睡眠。當(dāng)咱們的體能、精力耗得差不多了，腺苷就會(huì)和腺苷受體結(jié)合，腎上腺素等一些激素會(huì)減緩分泌，大腦活躍度下降，①

   

  。
        其次，咖啡因的結(jié)構(gòu)和腺苷很像，這時(shí)候如果喝過咖啡，咖啡因就會(huì)渾水摸魚，悄悄跟腺苷受體牽上手。之后它會(huì)占據(jù)腺苷的位置，阻斷腺苷和腺苷受體的結(jié)合。這樣一來，人體就依舊可以處于活躍狀態(tài)。②

   

  ，這是因?yàn)閿z入時(shí)間也會(huì)影響咖啡因效果。在特別困的時(shí)候，腺苷和腺苷受體已經(jīng)拉上手了，咖啡因沒處下腳了，自然就起不了什么用了。
        ③

   

  。曾有研究團(tuán)隊(duì)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，喝咖啡只能部分緩解睡眠不足帶來的困倦，在高水平難度的任務(wù)中仍然可能會(huì)失效，例如外科手術(shù)和駕駛。所以，最重要的還是要好好休息，需要充足的睡眠。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “感動(dòng)中國”被國人看作是一年一度的精神盛宴。今年播出的《感動(dòng)中國2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典》又一次滋潤(rùn)了我們的眼睛，凈化了我們的心靈。這些楷模有心系家國、致力鉆研的科學(xué)家，有身殘志堅(jiān)、篤行不怠的幸福追求者，有不斷超越、為國爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，有矢志報(bào)國、致力國家安全的設(shè)計(jì)師，有雙耳失聰、自強(qiáng)不息的青春榜樣，有堅(jiān)守夢(mèng)想、開辟高原醫(yī)學(xué)神奇天路的老院……他們用他們的平凡和不平凡讓我們?cè)僖淮胃形虻街袊司袷澜绲母叨?，成為我們心目中最可敬可愛的人?br />      請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)以“致敬最可愛的人”為題目寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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