2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)高二（上）期中歷史試卷

一、單項選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。”這制度（　?。?/div>

  A．推動了文化的交流與文化認同

  B．強化了君主專制權(quán)力

  C．實現(xiàn)了王室對地方的直接控制

  D．確立了貴族世襲特權(quán)
  組卷：4引用：10難度：0.7

  解析
• 2．據(jù)《續(xù)資治通鑒》記載：“先是益、邛、嘉、眉等州歲鑄錢五十余萬貫，自李順（北宋前期的農(nóng)民起義代表）作亂遂罷鑄，民間錢益少，私以交子為市?！睆牟牧峡芍?，宋朝的“交子”（　　）

  A．官方推行的最早的紙幣

  B．官方鑄錢困局下的民間貨幣

  C．宋印刷業(yè)發(fā)達的產(chǎn)物

  D．中央對地方控制放松的產(chǎn)物
  組卷：6引用：7難度：0.7

  解析
• 3．約公元前494年，斯巴達國王克列奧美涅斯已因未能攻占阿哥斯而遭到監(jiān)察官審判。約公元前506年，斯巴達人規(guī)定兩個國王中只能一王出征，還必須有兩名監(jiān)察官隨行。此外監(jiān)察官和國王還要每月交換一次誓言。由此可知，古希臘城邦斯巴達的寡頭政治（　　）

  A．監(jiān)察官是國家元首	B．國王有名無實
  C．實質(zhì)上是君主專制	D．具有民主色彩
  組卷：69引用：47難度：0.6

  解析
• 4．美國建國初期，制憲會議的參加者麥迪遜認為，新憲法授予聯(lián)邦政府的權(quán)力很少，并有明確的規(guī)定；各州所保留的權(quán)力很多，卻沒有明確規(guī)定。在第一屆國會上，麥迪遜提出憲法修正案：除了明確授予中央政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留。這一主張（　?。?/div>

  A．賦予各州主權(quán)	B．恢復(fù)邦聯(lián)制度
  C．體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則	D．旨在擴大聯(lián)邦政府權(quán)力
  組卷：390引用：81難度：0.5

  解析
• 5．明太祖時期，賦稅主要是征收實物，由于棉布征收頗受地方官的喜愛，導(dǎo)致棉花種植普遍。1581年張居正改革后“無論田賦或力役一律折銀繳納”，棉花大量涌入市場，江南地區(qū)商品 經(jīng)濟也因此更為活躍。材料說明了明朝時期（　?。?/div>

  A．政府固守重農(nóng)抑商的經(jīng)濟政策

  B．賦稅政策變革利于商業(yè)的發(fā)展

  C．農(nóng)產(chǎn)品商品化減輕了農(nóng)民負擔(dān)

  D．江南商品經(jīng)濟水平超過了北方
  組卷：13引用：32難度：0.7

  解析
• 6．東漢時，察舉制逐漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導(dǎo)的鄉(xiāng)閱品評的傳統(tǒng)；曹魏時由政府委任中正，把私人品評變作官家品評。此變化（　?。?/div>

  A．受佛教不斷傳播的影響	B．反映世家大族不斷衰落
  C．是推行科舉考試的結(jié)果	D．是加強中央集權(quán)的需要
  組卷：34引用：35難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本題共4題，共52分）

• 19．科舉考試制度是中國古代社會最重要的選官制度。閱讀材料：
  材料 如表內(nèi)容摘編自張希清《中國科舉考試制度》
  

  目錄	內(nèi)容摘編
  第一章科舉考試制度創(chuàng)立	科舉制度究竟創(chuàng)立于何時？歷來頗有爭議。之所以如此，一個重要原因在于對科舉制創(chuàng)立的標(biāo)準(zhǔn)存在著分歧。
  第二章考試科目	隋代貢舉科目大概有秀才、進士、俊士、明經(jīng)四科。唐太宗之后，又有很大發(fā)展。唐武則天前后，增加了五經(jīng)、三經(jīng)及學(xué)究一經(jīng)。
  第三章應(yīng)舉人貴格	宋代工商雜類、曾犯刑責(zé)，不孝不悌、為害鄉(xiāng)里等不得應(yīng)舉，元、明、清具有“倡優(yōu)之家不許應(yīng)試”的規(guī)定。
  第四章考試方法	宋代采取封彌制，亦稱糊名法，是將試卷上的舉人姓名、年甲、三代、鄉(xiāng)貫等密封或去掉，代之以字號，以防考試官在評定試卷時徇私作弊的一種制度。
  第八章科舉考試制度廢除	八股取士，使天下消磨歲月于無用之地，墮壞志節(jié)于冥昧之中，長人虛驕，昏人神智，上不足以輔國家，下不足以資事蓄。1905年，科舉考試制度最終被廢除。

  據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以中國科舉考試制度體系為主題寫一篇小論文。（要求：觀點明確；史論結(jié)合：邏輯嚴(yán)密；表述通暢。）
  組卷：9引用：2難度：0.2

  解析
• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：歷代統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治都重視邊疆的治理。兩漢時期，在邊疆設(shè)立了眾多郡縣和屬國，在遼闊的西北邊疆地區(qū)設(shè)立西域都護府，管理民政、軍政等事務(wù)。為了維護邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度，大的軍鎮(zhèn)兵力多則數(shù)萬，少則數(shù)千。唐朝政府安排邊疆民族子弟學(xué)習(xí)漢族文化，并將眾多漢文經(jīng)典書籍頒賜給邊疆民族。元代，在邊疆設(shè)立了宣慰司，“有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數(shù)，各有差等”；任用大量土官，因俗而治；建立了從首都行政中樞到遙遠邊疆地區(qū)的驛站制度。清代，雍正皇帝在西南地區(qū)推行“改土歸流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、漢人，同屬臣民?！鼻逭畬γ晒诺壬贁?shù)民族的上層采用封爵、給俸，實施年班朝覲和聯(lián)姻政策等。
  ——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》材料二：《中華民國臨時約法》第二章第五條：中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別……《中華民國臨時約法》還提出少數(shù)民族參與國家會議的主張。1912年頒布的《參議員選舉法》和《眾議員選舉法》中，在參眾議員的分配問題上，還規(guī)定了蒙古、青海、西藏等地區(qū)的少數(shù)民族的代表名額。
  ——摘編自劉衛(wèi)寧《民國時期寧夏回漢民族關(guān)系研究》材料三：毛澤東同志指出：“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證?！?952年，中央頒布了《中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要》，并在全國范圍內(nèi)大力推行民族區(qū)域自治。爾后，建立了省級自治區(qū)5個，地區(qū)級自治州30個，縣級自治縣122個。
  ——楊秀珍《論堅持和完善民族區(qū)域自治制度》（1）根據(jù)材料一，歸納中國古代邊疆治理的措施。
  （2）根據(jù)材料二概括《臨時約法》中涉及的民族政策。并結(jié)合所學(xué)知識簡要評價。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明民族區(qū)域自治制度的意義。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析