2021-2022學(xué)年廣東省深圳市福田實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)翰林學(xué)校九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/22 3:30:1
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共23題46分）
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1．如圖關(guān)于北京人的考古發(fā)現(xiàn)，得出的結(jié)論正確的是（ ?。?br />
組卷：56引用：4難度：0.3 -
2．《殷商貞卜文字考》中提到，“聞河南之湯陰發(fā)現(xiàn)古龜甲獸骨，其上皆有刻辭”。其后“乃恍然悟此卜辭者，實(shí)為殷室王朝之遺物。其文字雖簡(jiǎn)略，然可正史家之違失”。這反映出，甲骨文（ ?。?/h2>
組卷：112引用：22難度：0.7 -
3．“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來(lái)，天子獨(dú)以印稱(chēng)璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用?！辈牧戏从沉耍ā 。?/h2>
組卷：39引用：18難度：0.7 -
4．史料記載西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。數(shù)十載后，則“京師之錢(qián)累百巨萬(wàn)，貫朽而不可?！?。發(fā)生以上轉(zhuǎn)變的原因是漢初推行（ ）
組卷：214引用：20難度：0.7 -
5．漢朝禮制規(guī)定只有皇帝的葬服可以用金縷玉衣。但西漢初年諸侯王大多使用金縷玉衣（如圖），反映了他們無(wú)視中央的史實(shí)。針對(duì)這問(wèn)題漢武帝采取的主要措施是（ ）
組卷：36引用：3難度：0.6 -
6．下表反映了東漢中后期的政治特點(diǎn)是（ ?。?br />
統(tǒng)治皇帝 和帝 靈帝 少帝 權(quán)臣（皇帝在位前期） 竇憲（外戚） 竇武（外戚） 何進(jìn)（外戚） 權(quán)臣（皇帝在位后期） 鄭眾（宦官） 曹節(jié)（宦官） 張讓?zhuān)ɑ鹿伲?/td> 組卷：19引用：5難度：0.8 -
7．法國(guó)學(xué)者費(fèi)爾南?布羅代爾在《文明史》一書(shū)中說(shuō)：“（古代）中國(guó)向外界開(kāi)放得很少，傾向于主要靠自己的資源生存。事實(shí)上，它只有兩個(gè)大的出口，一個(gè)海洋，一個(gè)沙漠。”材料中的兩個(gè)大的出口是指（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
8．某班同學(xué)為體驗(yàn)我國(guó)古代一項(xiàng)偉大發(fā)明的工藝流程，進(jìn)行了以下實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)發(fā)明是（ ?。?br />
組卷：4引用：2難度：0.7
二、解答題（共2小題，滿(mǎn)分24分）
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24．閱讀材料，請(qǐng)回答：
材料一：管仲相（輔佐）桓公，霸（稱(chēng)霸）諸侯，一匡天下，民于今受其賜。
——《論語(yǔ)》材料二：商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的衛(wèi)國(guó)人，生性聰明，自幼學(xué)習(xí)“刑名之學(xué)”，并在各國(guó)改革風(fēng)潮的影響下，立志在社會(huì)的改革中要有所作為。據(jù)史書(shū)記載，商鞅四次見(jiàn)秦王，讓秦孝公從開(kāi)始時(shí)的不屑一顧，到后來(lái)和商鞅“語(yǔ)數(shù)日而不厭”，成為商鞅改革的最堅(jiān)定的支持者。雖然商鞅為改革付出了生命的代價(jià)，但可以說(shuō)沒(méi)有商鞅也就沒(méi)有后來(lái)的大秦帝國(guó)。
--摘編自李清泉《商鞅改革的價(jià)值》材料三：孝文帝明知鮮卑游牧舊習(xí)，萬(wàn)不足統(tǒng)治中原。再加上自身深受漢文化影響，實(shí)在對(duì)漢文化衷心仰慕，于是努力要將一個(gè)塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。
——錢(qián)穆《國(guó)史大綱》材料四：這三幅圖畫(huà)均摹繪自敦煌莫高窟的壁畫(huà)，表現(xiàn)的是南北朝時(shí)期被漢族人使用的北方少數(shù)民族的坐具。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)判斷，齊桓公能夠成為春秋首位霸主的主要原因是什么？
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，材料二中“刑名之學(xué)”的主張是什么？根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)，“商鞅改革”有何影響？
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，材料三中“北魏孝文帝”為何要進(jìn)行改革？
（4）材料三中的這場(chǎng)改革與材料四所代表的現(xiàn)象之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
（5）綜合以上材料，從中我們可以獲得哪些啟示？組卷：3引用：2難度：0.5 -
25．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：深信完全戰(zhàn)勝它們的敵國(guó)對(duì)于保衛(wèi)生命、自由、獨(dú)立和宗教自由并對(duì)于保全其本國(guó)和其他各國(guó)的人權(quán)和正義非常重要，同時(shí)，它們現(xiàn)在正在對(duì)力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭(zhēng)，茲宣告：每一政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的……
——《聯(lián)合國(guó)家宣言》材料二：新冠肺炎的大流行是二戰(zhàn)以來(lái)人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的全球性危機(jī)，可能在世界各地引發(fā)沖突。這場(chǎng)危機(jī)是全球性的，因?yàn)檫@種疾病對(duì)世界上所有人都構(gòu)成威脅，隨之而來(lái)的還有經(jīng)濟(jì)衰退，而這可能在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)……只有所有人凝聚在一起、團(tuán)結(jié)一致，忘掉政治博弈，深刻明白人類(lèi)正處于危機(jī)之中的時(shí)候，才能給出更加強(qiáng)有力、更加有效的回?fù)簟?br />——聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯《共擔(dān)責(zé)任、全球聲援：應(yīng)對(duì)新冠病毒的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響》請(qǐng)回答：
（1）材料一宣言的簽署標(biāo)志著什么？該宣言簽署后，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)有什么影響？根據(jù)材料二，歸納新冠肺炎流行給人類(lèi)帶來(lái)了什么危機(jī)？材料二中，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)于有效抗擊疫情的辦法與我國(guó)提出的什么理念相契合？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料一、二提取信息，自擬一個(gè)論題并展開(kāi)論述。要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、論證充分。組卷：5引用：2難度：0.4