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2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/9/9 1:0:8

一、選擇題共25個(gè)小題,每小題2分,共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是最符合題目要求的。

  • 1.下列俗語或詩句與生物的基本特征不對(duì)應(yīng)的是( ?。?/div>
    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 2.地球是所有生物賴以生存的唯一家園,關(guān)注生物的棲息地、關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類自己的生存。下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 3.學(xué)校生物興趣小組為了探究“光照對(duì)鼠婦分布的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,下列說法正確的是( ?。?br />
    組別 鼠婦的數(shù)量(只) 光照條件 土壤
    對(duì)照組 10 濕潤(rùn)
    實(shí)驗(yàn)組 10 明亮
    組卷:27引用:7難度:0.5
  • 4.為做好疫情防控工作,學(xué)校會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生及共同居住人的旅居史進(jìn)行摸排,這采用了哪一種科學(xué)方法?( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片的移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是( ?。?/div>
    組卷:393引用:27難度:0.4
  • 6.用低倍鏡觀察時(shí),如果在視野內(nèi)所看到的圖象是“↗”,那么,在載玻片上寫的是( ?。?/div>
    組卷:44引用:40難度:0.9
  • 7.如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:1798引用:248難度:0.9
  • 8.要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大,你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:1928引用:130難度:0.9
  • 9.小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn),這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于( ?。┥?。
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 10.在學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能后,幾位同學(xué)進(jìn)行了知識(shí)梳理,以下說法有誤的是( ?。?/div>
    組卷:34引用:6難度:0.5

二、非選擇題部分共50分

  • 30.在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí),某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
    第一步:將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。
    第二步:如圖1所示,用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理;用裝有氫氧化鈉(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋將葉片丙包裹密封;葉片甲不做處理。
    第三步:將圖1植株放置于陽光下3~4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙,按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。
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    (1)將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中處理一晝夜的目的是
     

    (2)圖2步驟a中,將葉片放入盛有
     
    的小燒杯中隔水加熱,目的是溶解
     
    ,直到葉片變成
     
    色。
    (3)步驟c滴加的液體是
     
    ,以檢驗(yàn)是否生成淀粉。以下葉片部位中變藍(lán)色的是
     
    (填序號(hào))。
    A.葉片甲
    B.葉片乙的見光部分
    C.葉片乙的遮光部分
    D.葉片丙
    (4)由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出:
     
    是光合作用的原料。由葉片乙的見光部分與遮光部分的對(duì)照結(jié)果分析得出:
     
    是光合作用的必要條件。
    (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大棚內(nèi)為提高蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是
     
    (答出一條即可)。
    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 31.生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的一些生理活動(dòng)在生物圈中有著重要作用。某生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行了探究活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一為大豆葉片進(jìn)行光合作用的示意圖,此時(shí)釋放的氣體是[
     
    ]
     
    ,其進(jìn)出植物體的通道是
     
    ,綠色植物通過這一生理過程,可以維持生物圈中的
     
    平衡。
    (2)若用圖二中的裝置探究大豆的呼吸作用,該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放置在
     
    環(huán)境中。一段時(shí)間后小燒杯中澄清的石灰水
     
    ,證明了呼吸作用
     
    。
    (3)圖三為該小組繪制的大豆葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖,其中代表呼吸作用的是曲線
     
    ,據(jù)圖分析光合作用大于呼吸作用的時(shí)間段大約是
     
    ,在這一時(shí)間段內(nèi),有機(jī)物不斷得到積累,因此大豆幼苗的有機(jī)物積累最多的時(shí)刻大約是在
     
    時(shí)。
    組卷:7引用:1難度:0.5
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