菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
1.
章學(xué)誠先生說:“三代(夏商周)盛時,天下之學(xué),無不以吏為師,《周官》三百六十,天人之學(xué)備矣?!闭聦W(xué)誠先生所說的文化現(xiàn)象是( ?。?/div>
A.學(xué)在官府
B.百家爭鳴
C.獨尊儒術(shù)
D.三教合一
組卷:0
引用:2
難度:0.6
解析
2.
晉國鑄造刑鼎(刑罰工具)遭到一位思想家的尖銳反對,他說“晉其亡乎,失其度矣?!睋?jù)此推斷,這位思想家是( ?。?/div>
A.莊子
B.孔子
C.荀子
D.孟子
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
孟子提出“定于一”,尊新王?!爱?dāng)今之時,萬乘之國行仁政,民之悅之,猶解倒懸也(意思是為把人從危難中解救出來)”,這表明孟子主張( ?。?/div>
A.統(tǒng)一義理選舉新王
B.推行仁政實現(xiàn)統(tǒng)一
C.順從天意解救百姓
D.實施仁政恢復(fù)周禮
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
4.
韓非子認為:“萬乘之主,有能服術(shù)行法……其兼天下不難矣?!避髯犹岢觥巴醢越y(tǒng)一”思想,這反映出戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
A.君主專制制度已經(jīng)確立
B.統(tǒng)治者重視國家的治理
C.諸侯兼并戰(zhàn)爭不斷發(fā)展
D.統(tǒng)一成為歷史發(fā)展趨勢
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
5.
董仲舒主張“道之大原出于天,天不變,道亦不變”“以教化為大務(wù)”“正法度之宜”。這表明他( ?。?/div>
A.吸收道法等家思想以發(fā)展儒學(xué)
B.強調(diào)道德教化反對改革和變法
C.把儒家的倫理綱常上升為天理
D.以思想大一統(tǒng)維護政治大一統(tǒng)
組卷:3
引用:3
難度:0.6
解析
6.
張榮明在《古代中國社會轉(zhuǎn)型時期的治國理念》中指出:“戰(zhàn)國秦漢社會先后經(jīng)歷了生產(chǎn)轉(zhuǎn)型、制度轉(zhuǎn)型和意識形態(tài)轉(zhuǎn)型三個前后相依的歷史階段?!逼渲小耙庾R形態(tài)轉(zhuǎn)型”后長期成為官方意識形態(tài)的是( ?。?/div>
A.法家思想
B.儒家思想
C.道家思想
D.佛教思想
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
7.
董仲舒建議:“興太學(xué),置明師,以養(yǎng)天下之士;數(shù)考問以盡其材,則英俊宜可得矣?!边@表明太學(xué)的辦學(xué)目的是( ?。?/div>
A.培養(yǎng)政治人才
B.發(fā)展儒學(xué)教育
C.控制人民思想
D.維護國家統(tǒng)一
組卷:5
引用:1
難度:0.7
解析
8.
牟子約于漢獻帝初年(公元190~193年)作《理惑論》,推尊佛法。牟子論證佛法多引用《老子》《論語》《孝經(jīng)》等書,并視佛教為當(dāng)時諸種道術(shù)之一,說“道有九十六種,至于尊大,莫尚佛道也”。這表明佛教在中國傳播的特點是( )
A.憑借佛教自身優(yōu)勢
B.僧侶著書宣傳佛法
C.統(tǒng)治者重視與推廣
D.借助中國本土思想
組卷:3
引用:3
難度:0.8
解析
9.
范仲淹給范氏宗族福利基金訂立的《義莊規(guī)矩》規(guī)定:“嫁女支錢三十貫(注:一貫等于一千文銅錢),再嫁二十貫;娶婦支錢二十貫,再娶不支。”這可以用來說明宋代( ?。?/div>
A.土地兼并嚴重
B.理學(xué)影響有限
C.宗法制度盛行
D.市民階層壯大
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題
26.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:總結(jié)中國革命早期的教訓(xùn),毛澤東曾深刻地指出“有先生有好處,也有壞處。不要先生,自己讀書,自己寫字,自己想問題。這是一條真理。我們過去就是由先生抓著手學(xué)寫字,……我們就是吃了先生的虧?!?br />
——于安龍《中共黨史話語體系中“先生”與“學(xué)生”之考察》
根據(jù)材料,自擬論題,結(jié)合中國近現(xiàn)代革命或者建設(shè)過程中正反兩方面的史實加以論證。(要求觀點明確、史論結(jié)合、論證合理)
組卷:0
引用:5
難度:0.6
解析
27.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:董仲舒提出的獨尊儒術(shù)、興太學(xué)、重選舉的建議被采納之后,尊儒、教育、選士三者之間緊密地結(jié)合起來。從此,漢朝太學(xué)、地方官學(xué)、私學(xué)等各類學(xué)校相繼發(fā)展起來,逐步形成了一個以儒家經(jīng)籍為基本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育系統(tǒng)。太學(xué)是漢代中央官學(xué)的主體,這是一所學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的高等學(xué)府。地方學(xué)校是指設(shè)在郡國的官辦學(xué)校,主要任務(wù)在于獎進禮樂,推廣教化,宣傳孝悌等封建道德。
——王建軍《中國教育史新編》
材料二:洋務(wù)派在創(chuàng)辦洋務(wù)的過程中,深切感受到了舊人才的明顯缺陷,因而迫切期望有一種既能恪守封建之道又能懂得西文西藝的洋務(wù)人才,于是,他們在不改變傳統(tǒng)教育體制的前提下,興辦了一些新式學(xué)堂。這些學(xué)堂大致可以分為三類:一類是外國語學(xué)堂,如京師同文館、上海廣方言館、廣州同文館等;一類是技術(shù)學(xué)堂,如福州船政學(xué)堂、上海電報學(xué)堂等;一類是軍事學(xué)堂,如天津水師學(xué)堂、天津武備學(xué)堂、廣東水陸師學(xué)堂等。從這些學(xué)堂的類型,大致可以看出洋務(wù)派對洋務(wù)人才的基本要求,也可以看出洋務(wù)教育對西方文化的基本選擇。
——王建軍《中國教育史新編》
(1)根據(jù)材料一,概括漢代學(xué)校教育的特點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析洋務(wù)運動時期新式學(xué)堂的新特點,簡要評價洋務(wù)運動的教育改革。
組卷:9
引用:3
難度:0.6
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正