2021-2022學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷

一、單項選擇題（每小題2分，共50分）

• 1．青春期是人生的春天，是我們身心發(fā)展變化的關(guān)鍵期。下列選項反映的青春期變化與其他三項性質(zhì)不一致的是（　?。?/h2>

  A．邏輯推理能力不斷加強(qiáng)	B．情緒反應(yīng)豐富而強(qiáng)烈
  C．性機(jī)能成熟	D．性意識萌動
  組卷：7引用：2難度：0.6

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• 2．處于青春期的我們，成長的不僅僅是身體。伴隨著生理發(fā)育，我們的思想和精神也在發(fā)生巨變。為此，處于青春期的我們除了要關(guān)注我們的身體變化之外，還要（　?。?br />①發(fā)展我們的獨立思考能力
  ②培養(yǎng)我們的批判精神
  ③開發(fā)我們的創(chuàng)造潛能
  ④擺脫父母和老師的監(jiān)護(hù)

  A．①②④

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②③
  組卷：16引用：3難度：0.8

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• 3．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，就數(shù)學(xué)而言，男生在空間想象、抽象概括、創(chuàng)新意識方面優(yōu)于女生，而女生在數(shù)據(jù)處理、運算求解、應(yīng)用意識方面優(yōu)于男生。這一研究結(jié)果表明，男女生（　　）
  ①各自擁有自身的性別優(yōu)勢
  ②在人格和法律地位上平等
  ③可以互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，讓彼此變得更優(yōu)秀
  ④性別差異太大，應(yīng)各自為政

  A．①③

  B．①②

  C．②④

  D．③④
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 4．習(xí)近平總書記在關(guān)心慰問日夜奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線的醫(yī)務(wù)工作者時，勉勵大家堅定信心，戰(zhàn)勝疫情。習(xí)近平同志的講話說明了（　?。?/h2>

  A．自強(qiáng)可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝自己，超越自己

  B．有了信心我們什么病毒也不怕，就能取得抗擊疫情的勝利

  C．自信的人有勇氣去交流和表達(dá)，從而獲得更多的實踐機(jī)會和創(chuàng)造可能

  D．自信讓我們充滿激情，激發(fā)潛能和活力，滿懷堅定的信心和希望去戰(zhàn)勝疫情
  組卷：3引用：3難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共2小題，共50分）

• 11．閱讀材料，走近江夢南艱辛而精彩的人生，回答以下問題。
  被評為“感動中國2021年度人物”的江夢南半歲時，因用藥物失聰。她從小對著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”。上學(xué)時，由于不能全程看到老師講課時的嘴型，江夢南在課下通過看板書和自學(xué)付出了比同學(xué)多出幾倍的努力。后來，她憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績成為清華博士生。盡管江夢南還沒有踏足社會，但她已開始盡力回報社會。大學(xué)放假期間，她回到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，探望那些視障、聽障、智障的孩子，鼓勵他們學(xué)習(xí)唇語、學(xué)習(xí)說話，積極融入社會，樂觀地面對生活。
  （1）你能從江夢南身上收獲哪些飛翔的力量？
  （2）運用“榜樣”的有關(guān)知識，談?wù)劄槭裁匆_展“感動中國十大人物”的評選活動。
  （3）在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣向這些江夢南學(xué)習(xí)，做到“止于至善”？
  組卷：9引用：3難度：0.5

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• 12．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 2021年12月，因為新冠疫情寧波鎮(zhèn)海被迫按下“暫停鍵”，進(jìn)行“封城”。大家既經(jīng)歷了暫時不能復(fù)工復(fù)學(xué)而導(dǎo)致的焦慮感等負(fù)面情感體驗，更經(jīng)歷了疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗。
  材料二 2022年4月，寧波疫情防控再次迎來關(guān)鍵時期。面對疫情，除了緊張、擔(dān)心外，還充滿了感動。有醫(yī)護(hù)人員逆風(fēng)而行，不懼危險、勇敢出征，成為守護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康的“大白”；有人民警察全員出動，以最執(zhí)著的堅守、最無悔的信念成為駐扎在疫情一線的“守門員”。甬城上下，萬眾一心，政府工作人員、志愿者、社工……無數(shù)的甬城兒女投身抗疫一線，為阻擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
  （1）結(jié)合材料一，談?wù)勆钪械哪承┴?fù)面情感體驗對我們成長的意義。
  （2）我們應(yīng)如何在日常學(xué)習(xí)生活中傳遞“大白”和“守門員”身上的情感正能量？
  （3）面對當(dāng)前不容忽視的疫情，我們中學(xué)生如何為阻擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量？
  組卷：8引用：3難度：0.2

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