部編版六年級下冊《第14課 真理誕生于一百個問號之后》2020年同步練習卷（3）

一、填空題（共7小題，每小題3分，滿分21分）

• 1．根據(jù)意思寫詞語。
  （1）看得多了，不以為奇。

   

  
  （2）某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。

   

  
  （3）見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。

   

  
  （4）追溯事物發(fā)生的根源。

   
  組卷：16引用：1難度：0.0

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• 2．讀拼音，寫詞語。
  

  xǐ zǎo	jī xiè	jiāo shòu	huā pǔ
  méi guī	yán suān	shí ruǐ	lǐng yù
  組卷：3引用：2難度：0.0

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一、填空題（共7小題，每小題3分，滿分21分）

• 6．課內閱讀。
        當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
  （1）科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，在這段話中“條件”指的是什么？
  

   

  
  （2）從全文列舉的事例來看，科學發(fā)現(xiàn)中確實存在著“偶然的機遇”，聯(lián)系生活實際談談本文對你有哪些啟示。
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.0

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• 7．課外閱讀。
  奇妙的蜘蛛網
        我回到農村過暑假。有一次在場院乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你?？纯粗┲刖W，就知道了?！?br />      于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網，一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，像一根根細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。
        我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網。
        夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛網。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。
  （1）在選文中找出下面詞語的反義詞。
  痛苦--

   

     殘缺不全--

   

  
  （2）第3自然段在文中的作用是

   

  。
  （3）蜘蛛為什么在下雨前結個豎網呢？請你說說其中的道理。
  

   

  
  （4）讀了這篇短文，你有什么想法？
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.0

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