2023-2024學年江蘇省鹽城市東臺市第二教育聯(lián)盟九年級（上）月考化學試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共15小題。每小題只有一個正確選項，每小題2分，共30分）

• 1．《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統(tǒng)文化。下列詩句反映的物質(zhì)變化主要為化學變化的是（　?。?/div>

  A．吹盡狂沙始到金	B．烈火焚燒若等閑
  C．花氣襲人知驟暖	D．無邊落木蕭蕭下
  組卷：193引用：17難度：0.8

  解析
• 2．下列關于催化劑的說法正確的是（　?。?br />①催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變
  ②催化劑就MnO₂
  ③催化劑只能加快了其他物質(zhì)的化學反應速率
  ④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學反應速率．

  A．①②③④

  B．①③④

  C．只有①

  D．①④
  組卷：42引用：9難度：0.9

  解析
• 3．物質(zhì)的用途只體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（　?。?/div>

  A．N2：作保護氣	B．稀有氣體：作電光源
  C．CO2：作滅火器	D．CaO：加熱食品
  組卷：56引用：5難度：0.9

  解析
• 4．實驗操作不僅要科學規(guī)范，還要關注環(huán)保、安全等問題。下列實驗操作正確的是（　?。?/div>

  A．? 裝入固體粉末	B． ?檢查氣密性
  C． ?添加酒精	D． ?處理廢棄藥
  組卷：15引用：6難度：0.8

  解析
• 5．由原子直接構成的物質(zhì)是（　?。?/div>

  A．銅

  B．臭氧

  C．固體碘

  D．氮氣
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析
• 6．2022年世界環(huán)境日主題是“共建清潔美麗世界”，下列做法符合這一主題的是（　?。?/div>

  A．燃放煙花爆竹營造節(jié)日氣氛

  B．提供燃煤發(fā)電

  C．就地露天焚燒麥秸稈肥田

  D．積極參加義務植樹
  組卷：10引用：4難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題共4小題，共40分，每空1分）

• 18．科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)?；瘜W興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進行探究，并基于證據(jù)進行推理分析。
  （一）氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質(zhì)。
  
  （1）圖3為空氣成分示意圖，物質(zhì)A為

   

  。
  （2）若測出空氣中氧氣體積分數(shù)小于

  1

  5

  ，可能的原因是

   

  （答一點）。
  （3）利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量并結合傳感器技術，測得實驗過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度的變化趨勢如圖2所示。請結合實驗原理，解釋引起DE段氣體壓強變化的操作是：

   

  。
  （二）Ⅰ用紅磷測定空氣中氧氣的含量
  
  （4）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：

   

  。
  （5）某同學利用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：
  ①用彈簧夾夾緊膠皮管；
  ②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
  ③待裝置冷卻后打開彈簧夾；
  ④觀察并記錄水面的變化情況。多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于

  1

  5

  。
  同學們查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是

   

  。
  Ⅱ用鎂條測定空氣中氧氣的含量
  （6）某同學進行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體。
  【提出問題】黃色固體是什么呢？
  【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
  ②鎂能與空氣中的氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
  ③氮化鎂可與水反應生成氨氣。
  【做出猜想】黃色固體為Mg₃N₂
  【實驗過程】進行圖3所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
  【實驗結論】觀察到的現(xiàn)象

   

  ，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂（Mg₃N₂）。
  【反思交流】進行圖2所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)

   

  （填“大于”“小于”或“等于”）

  1

  5

  。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析
• 19．某化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。?
  （1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水

   

  。
  （2）麗麗在實驗中發(fā)現(xiàn)，蠟燭燃燒發(fā)生

   

  變化，蠟燭受熱熔化發(fā)生

   

  變化。（選填“物理”和“化學”）
  （3）麗麗再將一只干燥燒杯倒罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了

   

  ，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入適量澄清石灰水，

   

  （操作名稱），澄清石灰水

   

  。
  結論：蠟燭燃燒生成了

   

  。
  （4）蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
  問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設：
  ①白煙是燃燒時生成的二氧化碳
  ②白煙是燃燒時生成的水蒸氣
  ③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
  實驗：
  a.吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設

   

  （填序號），看到的現(xiàn)象是

   

  ，但這樣做不能得出正確的結論，原因是蠟燭燃燒也會產(chǎn)生二氧化碳。
  b.吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

   

  。
  c.吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設

   

  （填序號）提供了證據(jù)。同時可排除假設

   

  （填序號）。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析