2021-2022學(xué)年廣東省河源市龍川實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）第一次質(zhì)檢語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        我們讀《論語》，不難發(fā)現(xiàn)，孔子以快樂為藝術(shù)心理的基調(diào)，他認(rèn)為，只有喜悅、快樂的情感才是藝術(shù)創(chuàng)作的正當(dāng)?shù)膭?dòng)力，也是藝術(shù)欣賞的最好的效果。但大多數(shù)詩論家、文學(xué)家與此相反，他們強(qiáng)調(diào)的是情感的另一端，認(rèn)為憤怒和悲哀才是藝術(shù)創(chuàng)作的更常見、更正當(dāng)也更能發(fā)生審美效應(yīng)的心理動(dòng)力。司馬遷在《史記?太史公自序》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！彼e出一系列傳世的作品，都是出于悲憤之情，并因此而生發(fā)出中國古代文藝心理學(xué)史上的重要命題——發(fā)憤著書說。
        白居易《序洛詩》云：“憤憂怨傷之作，通計(jì)古今，什八九焉。世所謂文士多數(shù)奇，詩人尤命薄，于斯見矣?！标懹我苍凇跺｝S居士詩序》中說：“蓋人之情，悲憤積于中而無言，始發(fā)為詩。不然，無詩矣?！笨傊?，在古代很多的詩人和詩論家看來，杰出的、偉大的詩作都是由于發(fā)憤而創(chuàng)作的，沒有悲憤，就沒有那些驚天地泣鬼神的好詩。怨憤是優(yōu)秀的詩歌、優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的心理動(dòng)力。
        那么，為什么悲憤之情更有可能催生出最好的文藝作品呢？從心理的一般規(guī)律來說，喜悅之情使人放松，甚至使人陷于慵?jí)櫍粦嵟槭谷司o張，使人生發(fā)有所行動(dòng)的強(qiáng)烈欲求和實(shí)現(xiàn)欲望的意志。一個(gè)處身逆境的人、遭遇不公正對(duì)待的人，可能產(chǎn)生比之平時(shí)更強(qiáng)大得多的力量，向環(huán)境宣戰(zhàn)，向命運(yùn)抗?fàn)?。而文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，是艱苦的精神勞動(dòng)，想要取得超越前人的成就，必須付出辛勤的努力，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會(huì)半途而廢。人受了冤屈，遭遇不幸，腳被砍掉，眼睛瞎了，他卻要與命運(yùn)較量、搏斗，作出一番大事業(yè)。司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒漢武帝，受到宮刑，遭此奇恥大辱，“腸一日而九回”，但他決心“隱忍茍活”，終于以一人之力，寫成“史家之絕唱”的五十余萬言的《史記》。支持他寫作的，就是悲憤的情感所激發(fā)的毅力。
        另外，以悲憤之情為動(dòng)力最能產(chǎn)生優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，還因?yàn)槲膶W(xué)藝術(shù)感人的力量，最主要的是它反映社會(huì)歷史的深刻程度，是它表現(xiàn)人性的深刻程度。一個(gè)人如果未曾經(jīng)歷磨難、挫折，不容易對(duì)社會(huì)人生有深切的體會(huì)，很難對(duì)人性有深刻的理解，作品的思想內(nèi)容往往膚淺，打動(dòng)人的力量和給人的啟示也往往較弱。魯迅曾說，他主要是為了所憎恨的人而寫作，不是為了所愛的人而寫作。他說，自己深味這非人間的濃黑的悲涼，以最大哀痛顯示于非人間。魯迅的小說、雜文、散文和詩歌，都是大悲憤的產(chǎn)品。
        也有論者對(duì)發(fā)憤抒情的文藝家加以指責(zé)，屈原以下，所有發(fā)出對(duì)邪曲不公的抗議、對(duì)污濁政治的憤慨的作品，都遭到過正統(tǒng)思想維護(hù)者的非議、貶斥。班固《離騷序》說：“君子道窮，命矣。故潛龍不見是而無悶，《關(guān)雎》哀周道而不傷……今若屈原，露才揚(yáng)己，競乎危國群小之間，以離讒賊。然責(zé)數(shù)懷王，怨惡椒蘭，愁神苦思，強(qiáng)非其人，忿懟不容，沈江而死，亦狂狷之士?！碧迫伺岫取都睦畎繒氛f：“騷人之文，發(fā)憤之文，雅多自賢，頗有狂態(tài)?！彼麄円笪乃嚰颐髡鼙Ｉ恚瑴亓脊€讓，把自己的怨憤埋藏在深心里，不表露出來，這不但違背歷史進(jìn)程的需要，違背大多數(shù)民眾的需要，也背離了藝術(shù)創(chuàng)造的規(guī)律。發(fā)憤著書說，正是對(duì)那些指責(zé)的反駁，是為這類作品所作的辯護(hù)和肯定。
  ——摘自王先霈《發(fā)憤著書說的形成及其根據(jù)》材料二：
        藝術(shù)家的怨憤感情是怎樣產(chǎn)生的？司馬遷已經(jīng)認(rèn)識(shí)到黑暗現(xiàn)實(shí)是促使作者產(chǎn)生憤恨情緒的根本原因，這個(gè)可貴的見解以其所具有的樸素唯物論思想，構(gòu)成了“發(fā)憤著書”說的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
        藝術(shù)家由當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)激發(fā)起來的義憤愈強(qiáng)烈，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)愈深刻，表現(xiàn)在作品中的傾向性也就愈鮮明。然而，這并不是說，為了讓作品的傾向明朗化，作者可以把自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)公開宣講出來。這不僅不能達(dá)到預(yù)期的效果，而且只會(huì)適得其反。而就司馬遷所處的時(shí)代而言，這種做法不僅是極不現(xiàn)實(shí)的，也是決不可能的。司馬遷曾引用孔子寫作《春秋》時(shí)說過的話：“我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也?！边@就是有名的“寓褒貶于行事”的“春秋筆法”，即作者將自己的抱負(fù)和理想，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)人物事件的評(píng)價(jià)，不要明明白白地說出來，而是通過對(duì)人物和事件的具體描寫表現(xiàn)出來，這樣才能產(chǎn)生“深切著明”的效果，達(dá)到褒美貶惡的目的。如，書中寫張儀有一次因游說而遭到一頓毒打，回家之后，妻子奚落他，“儀謂其妻曰：‘視吾舌尚在不？’其妻笑曰：‘舌在也’。儀曰：‘足矣’”，寥寥數(shù)語就把一個(gè)無行文人的嘴臉刻畫得惟妙惟肖。
  ——摘自吳金濤《司馬遷“發(fā)憤著書”說的藝術(shù)心理學(xué)解讀》（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.對(duì)于什么才是藝術(shù)創(chuàng)作的正當(dāng)動(dòng)力，孔子與許多詩論家、文學(xué)家意見相左，但都強(qiáng)調(diào)情感對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的作用。
  B.杰出的、偉大的詩作源于作者的悲憤，白居易和陸游的言論佐證了這一受到古代許多詩人和詩論家認(rèn)同的觀點(diǎn)。
  C.逆境與不公能使人產(chǎn)生強(qiáng)大力量，司馬遷因遭宮刑而生出巨大悲憤，激發(fā)了毅力，最終以一己之力寫成《史記》。
  D.班固和裴度持維護(hù)正統(tǒng)思想立場，兩人均對(duì)屈原及其他騷人之作頗多指責(zé)，要求文藝家不要在作品中表露怨憤。
  （2）根據(jù)材料，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大多數(shù)詩論家、文學(xué)家認(rèn)為憤怒和悲哀才是藝術(shù)創(chuàng)作的心理動(dòng)力，否定了喜悅和快樂的情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。
  B.磨難和挫折有助于作家對(duì)社會(huì)人生產(chǎn)生更深切的體會(huì)，所以要寫出思想內(nèi)容深刻之作，最好主動(dòng)去經(jīng)歷磨難和挫折。
  C.藝術(shù)家由黑暗現(xiàn)實(shí)激發(fā)起來的義憤越強(qiáng)烈，則作品傾向性越鮮明，如果藝術(shù)家沒有義憤，作品就沒有鮮明的傾向性。
  D.春秋筆法強(qiáng)調(diào)通過對(duì)人物和事件的具體描寫來表現(xiàn)作者的褒貶，魯迅的《祝?！泛汀犊滓壹骸范歼\(yùn)用了這一手法。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持“發(fā)憤著書”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.予歷覽古今歌詩，觀其所自，多因讒冤譴逐，征戍行旅，凍餒病老，存歿別離，情發(fā)于中，文形于外。
  B.詩人如不失去平常理智并陷入迷狂，是不易寫出好詩的，他的作品也將一直徘徊在詩歌門外，難有成就。
  C.李煜在國破被俘后，留下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“自是人生長恨水長東”等名句。
  D.俗話說“江郎才盡”，南朝詩人江淹晚年詩作平庸，是因?yàn)楣僮龃罅耍顑?yōu)裕了，其意志也便衰退。
  （4）請(qǐng)簡要分析材料一的論證思路。
  （5）“發(fā)憤著書”說認(rèn)為，悲憤之情更有可能催生出最好的文藝作品。杜甫半生潦倒，卻寫下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》《石壕吏》等大量優(yōu)秀作品。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，探究杜甫詩歌創(chuàng)作取得巨大成就的原因。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀‖（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  樹醫(yī)
  聶鑫森      衛(wèi)根生快六十歲了。
        滿臉皺紋，一頭白發(fā)，背也有些駝了，左看右看，都像一棵步入老年的樹。
        曲曲巷的男女老少，當(dāng)面叫他“衛(wèi)爺”，背地里卻稱他為“樹醫(yī)”。
        潭州是一座有著千年歷史的古城?？擅皂樂Q為古城的，其一是有史籍可作查考；其二是地面上有許多歷朝歷代遺留的古跡可為印證；其三是古樹多。何謂古樹，是指樹齡在百年以上的樹木，三百年樹齡以上的為一級(jí)古樹，其余的為二級(jí)古樹。潭州城中，一級(jí)古樹有五百余棵，二級(jí)古樹則兩千有余，多是松、柏、槐、銀杏、樟樹。
        古跡和古樹，都由潭州博物館管轄、護(hù)衛(wèi)和修繕。故博物館專設(shè)了一個(gè)科室：古樹科。衛(wèi)根生是該科的頭，和幾個(gè)同事一起，要干的活無非是巡查古樹的生存狀況，嚴(yán)禁任何損傷古樹的行為，對(duì)衰老多病的古樹進(jìn)行醫(yī)治和護(hù)理?！肮艠淇啤逼鋵?shí)就是“樹醫(yī)科”，衛(wèi)根生喜歡這個(gè)名字。他常說：“長年累月和古樹打交道，不知不覺自己也衰老了?！?br />      年代久遠(yuǎn)的樹，主干往往會(huì)中空，像被開膛破肚，主枝容易死亡，使得樹體傾斜；又因樹體衰老，枝條也會(huì)無力下垂，于是整棵樹需要外力支撐，或以鋼管編扎出撐持的棚架，或以扁鋼箍緊干裂的樹干。有些樹干的傷口，因衰老、蟲害、冰凍、雷擊造成，需要人工治療，在傷口旁鉆眼注入激素，用生物膠重植樹皮，還要改良土壤、施用不同的肥料，配備恢復(fù)健康的“營養(yǎng)餐”。衛(wèi)根生是真正的行家里手，當(dāng)樹醫(yī)當(dāng)?shù)糜凶逃形?，但在博物館，沒人肯正眼看一看他，評(píng)先進(jìn)科室和先進(jìn)個(gè)人，總是榜上無名。衛(wèi)根生無所謂，他說，古樹是古城的老者，面對(duì)它們?nèi)缤鎸?duì)自己的長輩，難道侍奉長輩還要評(píng)功授獎(jiǎng)嗎？
        屹立在公共環(huán)境的古樹，他悉心照料；私家庭院里的古樹，只要主人邀請(qǐng)，他也常去探看，而且一見鐘情，相談甚歡。
        曲曲巷的魏家，衛(wèi)根生就去過好幾回。
        魏家院子正中央，有一棵兩人方可合抱的虬龍柏，三百多年了。樹身有些歪斜，葉子稀稀拉拉的，根如龍爪，樹身的下半截中空，在一個(gè)彎曲處破出一個(gè)大洞，坦然而見天光，樹皮也破裂了，如披一件爛衣褂。
        當(dāng)家的叫魏遵規(guī)，比衛(wèi)根生小兩三歲，是個(gè)老中醫(yī)。他告訴衛(wèi)根生，院子和柏樹都是祖上傳下來的，院子不知翻修了多少次，但柏樹依舊巋然不動(dòng)。
        五年前他們第一次會(huì)面，是因虬龍柏在雷雨夜，被劈去上部分左邊的一個(gè)粗壯的側(cè)枝，斷面上還留著烏黑的烙痕。
  “衛(wèi)爺，這棵樹會(huì)死嗎？?！?br />“死不了。我用藥劑把傷口處理一下，你放心?！?br />“古人說：樹猶如此，人何以堪?！?br />“魏先生觸景生情，好像有心事？?！?br />“我那兒子說這棵樹長得難看，要死不活的樣子，不如連根刨了。”
  “你不同意？”
  “當(dāng)然?？匆姌?，就想起小時(shí)候的事情，我爹在樹下教我背湯頭歌訣，教我識(shí)別藥草，心里滿滿的是懷念。
  “兒子是做什么的？?！?br />“電腦程序員。新潮角色！心不定，總想往外跑?！?br />“你要讓他喜歡這棵古柏，它是這個(gè)庭院的魂。杜甫《古柏行》稱：‘霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！诺涞拿利?，哪里去尋？”
  “是啊，是啊?！?br />      后來，衛(wèi)根生又去過幾次魏家院子，喝喝茶，聊聊天，很快活。
        一眨眼，又是一年春風(fēng)來。
        魏遵規(guī)忽然打電話來，請(qǐng)衛(wèi)根生去一趟。因?yàn)槲杭乙笠?guī)模翻修庭院，準(zhǔn)備為兒子小魏辦喜事。小魏堅(jiān)決要求把虬龍柏刨掉，再放置一些健身器材，魏遵規(guī)堅(jiān)決不退讓，以死相拼，父子鬧得如同仇人。
        衛(wèi)根生也知道，那棵虬龍柏壽限也快到了，上半截雖還有些半黃半綠的樹葉，不過是茍延殘喘。但若砍去了，魏遵規(guī)就會(huì)悲情難過，會(huì)弄出大病來。哎！
        衛(wèi)根生很快來到魏家。
        久雨初晴，滿院是金箔似的陽光。
        魏遵規(guī)父子和衛(wèi)根生，坐在柏樹旁的石凳邊。
        小魏說：“衛(wèi)伯伯，這柏樹活不長了，留它做什么？難看。”
  “小崽子，你咒它死，不如說是在咒我死！”魏遵規(guī)氣鼓鼓地說。
        衛(wèi)根生微微一笑，說：“是啊，樹是老朽了，還能活多久？誰也不知道。但這院子最貴重的不是你們要新建的房屋，卻是這棵有著三百多年樹齡的虬龍柏。
        小魏睜大了一雙眼睛，想再說什么，忍著沒開口。
  “現(xiàn)在老城改造鬧得風(fēng)風(fēng)火火，有些老巷子已經(jīng)拆了?！?br />      魏遵規(guī)說：“曲曲巷不可能拆！”
  “我也希望它不拆，假如要拆呢？我是說‘假如’！”
        魏遵規(guī)嘆了口氣，低下頭來。
        小魏眼睛一亮，問：“衛(wèi)伯伯，這棵虬龍柏，假如拆院子的話，該給樹一個(gè)什么價(jià)碼？”
        衛(wèi)根生說：“以我過去評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)而論，虬龍柏應(yīng)該在三十萬上下。小魏，你舍得嗎？”
  “……樹，可以不挖。不過，得讓它活得久一些啊，別沒等到拆遷它就死了?！?br />“我是樹醫(yī)，這點(diǎn)手段我還是有的。搭個(gè)棚架支撐樹身，人工植樹皮，還要在柏樹根的空隙處再栽一棵小柏樹苗，讓繩子牽引它的枝葉在中空的樹里順著往上長，就像兒子長在父親的懷抱里，直到它從那個(gè)洞開的地方出頭露面，張開一片濃蔭?！?br />      魏遵規(guī)一拍大腿，說：“兒子，這叫孝——順！”
        小魏頓時(shí)滿臉發(fā)熱，說：“爹，你高興……就好?！?br />      ……
        小魏結(jié)婚了，生孩子了。
        小柏樹扎牢了根，枝葉順著樹的空心往上長，生機(jī)勃勃，從從容容。
        魏遵規(guī)隔三岔五打電話給衛(wèi)根生，說：“衛(wèi)爺給樹看病，把我的心病也治好了?！?br />      只有小魏常在網(wǎng)上探看古城改造的信息，自言自語：“這曲曲巷什么時(shí)候拆遷？”
        誰知道呢？
  （選自《湖南文學(xué)》2021年第1期，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.衛(wèi)根生在單位被人瞧不起，總是榜上無名也無所謂，這表現(xiàn)出他因始終得不到別人正式認(rèn)可而孤芳自賞的心態(tài)。
  B.小說用天氣變化呈現(xiàn)人物對(duì)話背景，“久雨初晴”暗示著情節(jié)的切換及事件的轉(zhuǎn)機(jī)，預(yù)示著父子關(guān)系的緩和。
  C.小說中小魏“眼睛一亮”是因?yàn)楦赣H的“嘆氣”“低頭”讓他深受觸動(dòng)，從而對(duì)“古樹”的去留產(chǎn)生了新的想法。
  D.小說將醫(yī)樹和醫(yī)心巧妙結(jié)合，獨(dú)具匠心地用醫(yī)心統(tǒng)攝全篇，展現(xiàn)文物保護(hù)和城市發(fā)展之間的矛盾，引人深思。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者開門見山，在小說開頭直接對(duì)主人公衛(wèi)根生進(jìn)行肖像描寫，巧妙地將主人公的形象和古樹聯(lián)系起來，頗有深意。
  B.小說中衛(wèi)根生視古樹如自己長輩，此處運(yùn)用了擬人的手法，將古樹當(dāng)做古城的老者來寫，賦予古樹以“人”的特點(diǎn)。
  C.小說運(yùn)用了人物對(duì)話的方式行文，大量的語言描寫有利于展現(xiàn)人物個(gè)性和思想感情的變化，有助于推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。
  D.小說以開放的問句結(jié)尾，既暗含對(duì)小魏“自言自語”的回應(yīng)，又飽含對(duì)古樹未來的擔(dān)憂，引發(fā)讀者思考，耐人尋味。
  （3）老魏癡情于古樹，文末他說衛(wèi)爺治好了他的心病。請(qǐng)分析老魏的“心病”是什么，及其癡情的原因。
  （4）小說前半部分用較大篇幅敘寫了潭州古城及救治古樹的內(nèi)容，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（43分）（一）文喜文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒成誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易治。時(shí)頒課鹽策，諸縣爭占多數(shù)，太和獨(dú)否，更不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官?！秾?shí)錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶。及亡，廬墓，哀毀得疾幾殆。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章惇、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居藏邑以待問摘千余條示之通為無驗(yàn)證既而院吏考閱悉有攝依所余才三十二事庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉枺灾鞭o以對(duì)，聞?wù)邏阎ＹH溶州別駕、黔州安置。庭堅(jiān)泊然，不以遷詢介意。蜀士墓從之游，進(jìn)學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀?；兆诩次唬鸨O(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，知舒州，以更部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉隆觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名、羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得。陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門，天下稱為四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。
  （選自《宋史?黃庭堅(jiān)傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.俾前史官分居/畿邑以待/問摘千余條示之/謂為無驗(yàn)證/既而院吏考閱/悉有據(jù)依/所余才三十二事/
  B.俾前史官分居畿邑以待問/摘千余條示之/謂為無驗(yàn)證/既而院吏考閱/悉有據(jù)依/所余才三十二事/
  C.俾前史官分居畿邑以待問摘/千余條示之/謂為無驗(yàn)證/既而院吏考/閱悉有據(jù)依/所余才三十二事/
  D.俾前史官分居畿邑以待問/摘千余條示之/謂為無驗(yàn)證/既而院吏考/閱悉有據(jù)依/所余才三十二事/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.檢討，古代官名，掌修國史。宋時(shí)有史館檢討，明時(shí)始屬翰林院，與編修同謂之史官。
  B.廬墓，古人于父母或師長死后，服喪期間在墓旁搭蓋小屋居住，守護(hù)墳?zāi)?，謂之廬墓。
  C.徙，與文中“貶涪州別駕、黔州安置”中的“貶”意思相同，都指被貶謫到地做官。
  D.行、草、楷，中國書法三種字體，與篆、隸等同屬于中國書法中各具特色的主要書體。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.黃庭堅(jiān)機(jī)警聰明，才華出眾。他幼年時(shí)讀書數(shù)遍就能背誦，家中之書無不通曉；蘇軾對(duì)他的詩文贊賞有加，曾舉薦他代替自己做侍從官。
  B.黃庭堅(jiān)性格直率，淡泊名利。面對(duì)《實(shí)錄》內(nèi)容是否真實(shí)的盤問，他照實(shí)回答，毫無顧忌；被貶涪州、黔州時(shí)，他沒把被貶之事放在心上。
  C.黃庭堅(jiān)性情篤孝，悉心侍母。母親病了一年，他白天黑夜都細(xì)心看護(hù)、照料睡覺時(shí)衣服都不脫；母親去世后，他哀傷成疾幾乎喪命。
  D.黃庭堅(jiān)仕途多舛，結(jié)局悲慘。他因編寫《實(shí)錄》遭人嫉妒而被貶；因與趙挺之有隔閡，遭人指摘而被削職為民并受拘禁，至死也未得赦免。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
  ②瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人。
  （5）黃庭堅(jiān)在“學(xué)問文章”方面有哪些成就？請(qǐng)簡要概括。
  組卷：39引用：12難度：0.6

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三、語官文字運(yùn)用（12分）

• 9．閱讀下面的新聞材料，并按要求回答后面的問題。
        近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳印發(fā)《漁業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，就復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間漁業(yè)安全生產(chǎn)做出部署?！锻ㄖ芬髧?yán)格落實(shí)漁船進(jìn)出港報(bào)告制度，對(duì)從重點(diǎn)地區(qū)返抵和出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的漁民，按醫(yī)學(xué)要求進(jìn)行隔離和檢查，并及時(shí)向船籍港漁業(yè)主管部門報(bào)告。且需緊盯漁船惡劣天氣防范以及商漁船碰撞等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)安全隱患突出的地區(qū)和作業(yè)漁船進(jìn)行重點(diǎn)整治，嚴(yán)厲打擊“超員、超載、超風(fēng)級(jí)、超航區(qū)”航行和冒險(xiǎn)出海作業(yè)行為。
  （1）請(qǐng)對(duì)上面的新聞報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。
  （2）請(qǐng)概括《通知》內(nèi)容中的兩條要求，每條不超過12個(gè)字。
  組卷：40引用：16難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字的作文。
        有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：龍蝦，你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會(huì)把你沖到巖石上去，到時(shí)你不死才怪呢？
        龍蝦氣定神閑地回答：謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅(jiān)固的外殼，現(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn)，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準(zhǔn)備。
  寄居蟹細(xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的護(hù)蔭之下，難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。
        要求：
        自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍，不得抄襲。
  組卷：1引用：3難度：0.7

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