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2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠縣吳圩片七年級(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
一、選擇題(本大題共25小題,共50分)
1.
“我來自元謀,你來自周口,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走”這是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句,如果要考察詩句中所說的兩種遠古人類,應(yīng)該去哪兩個省份( )
A.云南省和浙江省
B.北京市和陜西省
C.云南省和北京市
D.浙江省和陜西省
組卷:28
引用:9
難度:0.9
解析
2.
下列關(guān)于我國原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展說法錯誤的是( ?。?/div>
A.稻、粟和黍的栽培,最早發(fā)現(xiàn)于中國
B.原始農(nóng)業(yè)最初主要是“刀耕火種”
C.打制石器的出現(xiàn)是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志
D.原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)
組卷:67
引用:35
難度:0.7
解析
3.
河姆渡人和半坡人都居住在大河流域,其主要原因是( ?。?/div>
A.交通便捷,人口集中,適合商業(yè)發(fā)展
B.交通要道,戰(zhàn)略地位重要
C.水源充足,土壤肥沃,適合發(fā)展農(nóng)業(yè)
D.地勢平坦,便于交流
組卷:23
引用:6
難度:0.7
解析
4.
如果把元謀人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學(xué)習(xí)主題,那么這個學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是( ?。?/div>
A.中華文明的起源
B.中國社會的急劇變革
C.大一統(tǒng)時代的到來
D.國家的分裂與民族匯聚
組卷:64
引用:34
難度:0.9
解析
5.
下列關(guān)于“夏商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納。最接近歷史真相的是( ?。?/div>
A.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗
B.推行世襲制,皇帝能力低下
C.推行分封制,地方勢力膨脹
D.沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系
組卷:92
引用:145
難度:0.7
解析
6.
比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某一同學(xué)將夏王桀、商紂王、周厲王三個歷史人物進行比較,他們的共同點是( ?。?/div>
A.都建立了一個新的王朝
B.在位期間都實行殘暴統(tǒng)治
C.統(tǒng)治期間都能夠發(fā)展生產(chǎn),改革內(nèi)政
D.都推行分封制以鞏固疆域
組卷:13
引用:5
難度:0.6
解析
7.
歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過如圖文物,我們可以了哪一時期的歷史( ?。?br />
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.漢朝
組卷:20
引用:18
難度:0.9
解析
8.
著名學(xué)者夏鼐說:“商代文化實在是一個燦爛的文明……”燦爛的文明包括( )
①青銅制作工藝高超
②創(chuàng)制了比較成熟的文字
③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具
④出現(xiàn)了世界上最早的紙。
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
組卷:67
引用:60
難度:0.9
解析
9.
史料是指在研究或討論歷史時的可引為依據(jù)的東西,一般將史料分為一手史料和二手史料,一手史料是指接近或者直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生,可較直接作為歷史根據(jù)的史料,下列選項中最能作為研究商朝歷史的一手史料的是( ?。?/div>
A.記錄從黃帝時代到漢武帝時代的《史記》
B.央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目之《發(fā)現(xiàn)青銅器》紀(jì)錄片
C.河南安陽殷墟出土的甲骨文實物
D.電視劇《封神演義》中對于商紂王的描述
組卷:3
引用:4
難度:0.7
解析
10.
如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程,據(jù)此可知( )
甲骨文
周代金文
小篆
隸書
楷書
A.漢字是我國唯一文字
B.漢字的演變由簡到繁
C.漢字的發(fā)展一脈相承
D.漢字部來源于象形字
組卷:281
引用:39
難度:0.5
解析
11.
關(guān)注歷史教材的單元主題,可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處應(yīng)填( ?。?br />
第二單元
夏商周時期:
第4課 夏商周的更替
第5課 青銅器與甲骨文
第6課 動蕩的春秋時期
第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化
第8課 百家爭鳴
A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源
B.早期國家與社會變革
C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
D.政權(quán)分立與民族交融
組卷:127
引用:123
難度:0.7
解析
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三、材料解析題(本大題共4小題,共38分)
32.
學(xué)習(xí)商周歷史后,實驗中學(xué)的師生圍繞相關(guān)問題進行了下列探究,請你參與進來。
(1)圖1中的A代表的是西周的都城
(地名);從圖示中可以看出西周實行的是哪一政治制度?西周實行這一政治制度的目的是什么?
(2)圖2反映的是東周哪一時期的政治形勢?這一時期出現(xiàn)的第一個霸主是誰?他打出的旗號是什么?
(3)結(jié)合圖示及所學(xué)知識回答,圖1到圖2反映出我國歷史發(fā)展進程中出現(xiàn)的哪些變化?
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
33.
儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想,既是中華民族的精神財富,也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展,成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:春秋戰(zhàn)國時期,儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué),聚徒講學(xué),各家在講學(xué)活動中創(chuàng)立了新的學(xué)派,在理論上自成體系,標(biāo)新立異,其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué),首推孔子,據(jù)史書記載:“孔子以詩、書、禮、樂教,弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人?!?br/>
--曲士培《中國大學(xué)教育史》
(1)根據(jù)材料一,指出春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?結(jié)合所學(xué)知識說出墨家和法家的代表人物各一位。
材料二:伏爾泰對孔子的思想極為推崇,“孔子”成為他敢于反抗專制的“守護神”。他把孔子的思想概括為“德治主義”,堅定地主張法國應(yīng)該實行“德治主義”。
--《孔子思想對世界文明的影響》
(2)據(jù)材料二,“德治主義”體現(xiàn)了孔子思想的核心是什么?請你用一句話評價孔子。
材料三:儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神,成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器,它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神,對當(dāng)時和日后社會的發(fā)展,起了巨大的推動作用。
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,“百家爭鳴”的出現(xiàn)有什么重要意義?
材料四:在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中,諸子百家熠熠生輝,儒道釋和諧共生,修身齊家治國平天下渾然一體,可以毫不夸張地說,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大
美。
--《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢的精神力量》
(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,我們?nèi)绾握_看待中國的傳統(tǒng)文化?
組卷:2
引用:10
難度:0.5
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